学校食堂管理制度-语文教研组工作总结

《信封娃娃》教学设计
教学内容：湘美版二年级下册第十六课《信封娃娃》
执教者：福建省惠安县紫山中心小学汪乙辉 2017年6月2日
一、教材分析
本课是湘教版二年级下册美术第16课的—节“设计应用”课。是让
学生用信封制作纸偶的手工课，利用 旧信封做底，在信封两边撕出能
伸出手指的缺口，并用彩纸撕贴装饰信封成人物形象，作为道具套在手上进行游戏表演。旧信封作为信件的外包装是生活中常见的材料，
有像小口袋的样式特点，学生们 都喜欢套在手上自由地摆弄。若是把
它进行巧妙地设计和装饰，就会更加富有情趣，再配上一些表演，就
会和孩子们建立起更亲密的关系。
二、教学目标：
1．激发创作兴趣，让学生能熟练运用撕贴的方法制作人物形象的信
封娃娃。
2．学 习运用不同的设计方法制作装饰有趣的信封纸偶人，并在制作
中培养学生的创作、表演和设计能力。
3．在制作和表演中培养学生热爱生活，变废为宝的良好习惯。
三、教学重难点：
运用不用的制作资料，把信封巧妙地设计成纸偶人，培养学习综合设
计能力。
四、教学准备：
学生：信封、各色彩纸、剪刀、固体胶、记号笔、油画棒等。

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教师：课件、信封纸偶数个。色彩纸、剪刀、固体胶、记号笔、油画
棒
五、教学过程：
一、情景导入
1.创设情景，观看手偶人表演，激发学生的兴趣和直观感受。
师：今天我要请同学们看一段有趣的视频，是什么视频呢？
（提示：边看边想他们是怎样表演的，表演什么内容。）
2今天老师也带来了一个不一样的手偶人，同学们请看。
出示信封娃娃。
（把信封娃娃戴在手上走到学生中间，使学生近距离观察。）
师：同学们想不想也玩一玩？只要活动我的问题，就可以让你玩
玩我的信封娃娃。
二、互动探究
1、学生举手回答老师的提问。回答接近或正确的同学，老师奖
励他玩一玩。
2、讨论信封两边的洞要怎样撕，撕在什么位置合理。
课件出示三个图，让学生来选择，分析。
3、教师示范制作步骤。
①在信封两边各撕一个能让拇指和小指伸出的小洞。
②用彩纸撕出娃娃的脸和衣服，贴在信封合理的位置。
③装饰细节。
三、展示表演

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1、请几个学生自告奋勇上台展示自己的信封娃娃，并在老师搭
好的简易舞台进行表演，表演时先说要表演一段什么内容。
四、互动评价
1、学生举手说自己喜欢哪一个，为什么？
（从制作的创意和装饰的细致程度、表演的生动性三个方面进行
评价）
2、教师点评。
五、总结延伸
1、肯定学生在这节课的表现，设计有创意，装饰认 真细致，小
纸片没有随地乱扔，有讲卫生的习惯。
2、介绍学生利用生活中的其它废旧材料进行设计制作。












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教学反思：
1、在这节课上，我注意使用了情境导入法和问答有奖的教学方法 进
行教学展开。使用的小视频也是小学生进行手偶表演的，让学生感觉
有亲近感，让学生感觉自 己也可以做到。从而激发了学生参与的兴趣。
2、在探讨环节设计问答有奖的教学，奖的不是与教学无 关的小东西，
而是让学生玩一玩老师手上的信封娃娃，学生争先恐后地抢答，既让
学生能够近近 距离的观察信封娃娃，又让学生主动的思考信封娃娃的
制作和装饰方法。场面激烈，效果甚好。
3、通过信封娃娃的表演，让学生自觉的把目光聚集在表演者的信封
娃娃上，进行制作和美的思考、评 价。
4、在教学过程中，我根据二年级学生的特点，使用的教学语言准确、
简练、幽默。
5、教学中注重安全的教育和讲卫生的教育。
6、不足之处在于课堂教学中出现的一些突发情况不能很好的预设和
解决。

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