最新人教版二年级数学下册-总复习-教案
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教材分析
十 总复习
本单元的复习包括本册
所学的主要内容。复习共分为七部分：统计，表内除
法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内
数的认识、万以内的加减法，
克和千克。本学期所学的“数学广角——推理”内容，目的是开阔学生的思
路，
不作为基本要求。因此，在总复习中没有单独安排学习，只是在练习中出现。编
排时，应注
意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学
生对所学知识的认识。如把数的概念
、计算和解决问题分别集中起来复习。便于
学生从整体上把握本学期的各部分知识，培养学生灵活运用知
识解决问题的能
力。
学情分析
经过一学期的学习，大部分学生都有了不同程度的进
步，计算能力也有了明
显的提高，能应用乘法口诀计算表内除法，掌握混合运算的计算方法，认识万以<
br>内的数并进行比较和计算整百、整千数的加减，认识了轴对称图形、平移和旋转
现象，克与千克，
能掌握统计方法，通过分析统计表提出并解决问题，但还是有
一部分学生，学习基础比较弱，没有养成良
好的学习习惯，尤其是解决问题部分，
比较被动，根据学生目前存在的问题，我们在复习阶段要进行系统
性的复习，积
极引导学生巩固所学的知识，掌握解题方法，帮助学生不断总结，及时反馈，使
复
习体现实效性，班级不同层次的学生都得到提高。努力做好提优补差工作，争
取达到一个满意的效果。
教学目标
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知识技能：通过总复习，使
学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，
能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学
期规定的教学目标。
数学思考：通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴
趣，给学生比较全面地运用所学知识的机会，以提高复习的效率。
问题解决：组织学生回顾与反思自
己的学习过程和收获。根据学生的学习情
况重组复习内容，设计多种形式进行复习。
情感态度
：复习时把数学知识与日常生活紧密联系，让学生到生活中寻找数
学问题，感受数学的魅力，激发学生热
爱数学的情感。
教学重点：复习统计，表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，
万
以内数的认识、万以内的加减法，克和千克以及根据所学的知识解决简单的实
际问题。
教学难
点：使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同
一问题的解决方法不止一种，不要求
学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方
法正确解答。
课时安排：4课时
1．复习表内除法及混合运算…………………1课时
2．复习万以内数的认识及加减法……………1课时
3．复习克和千克………………1课时
4．复习图形的运动………………………1课时
第一课时
复习内容：除法及混合运算
复习要求：
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1.理解除法的含义、掌握除法算式中各部分的名称、乘法和除法的
关系，能够熟
练地用乘法口诀求商，熟练计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法。
2.掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序。
复习过程：
一、复习平均分
1.把15个苹果平均放在3个盘里，每盘放（ ）个。
2.20个玉米，每袋装4个，可以装（ ）袋。
二、复习除法含义
1.这里有20个气球，看图你能列出算式吗?
把20个气球平均分成4份，每份5个。
20个气球，每份5个，可以分成4份。
20÷4＝5 20÷5＝4
根据算式，说出除法各部分的名称，以及计算的方法。
三、复习有余数的除法
11朵花，每人分5朵，可以分给（ ）人，还剩（ ）朵。
11÷5＝2（人）……1（朵）
说一说除法竖式中各部分的名称以及余数的含义。
四、复习计算
1.计算除法题。选一题说一说它表示的含义，再说说你是怎样想出商的。
24÷4＝ 24÷6＝
2.混合运算
68－19＋25
42÷6×8
＝49＋25 ＝7×8
＝74
＝56
小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、
除法，都要从左往右按
顺序计算。
64－56÷7
53＋3×9
＝64－8
＝53＋27
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＝56
＝80
小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，
后算
加、减法。
81－（40－24） （18＋36）÷9
＝81－16
＝54÷9
＝65 ＝6
小结：算式里有括号的，要先算括号里面的。
五、复习解决问题
1.比较练习
（1）24个娃娃，装在4个盒子里，平均每盒装（ ）个。
24÷4＝6（个）
（2）24个娃娃，装在5个盒子里，平均每盒装（ ）个,还剩（ ）个。
24÷5＝4（个）……4（个）
2.
这些袜子的质量都是相同的，买哪一种袜子最划算？
六、课堂作业
作业：第117页练习二十二，第8题。
第二课时
复习内容：万以内数的认识
复习要求：
1.认识计数单位“百”和“千
”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握
万以内的数位顺序，会读写万以内的数。
2.知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，理解并认识万以内的近似数。
复习过程：
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一、数一数
1.估一估，一共有多少个气球。
找一个标准，再看有几个这样的标准。
二、数的读写及组成
1.你能用不同的方式表示下面的数吗？
二千七百
九千九百九十九
四百六十 三千零八十九
六千零五 二千八百零六
2.你能写出并读出这些数吗？
三、数的顺序
在下面各数后面连续数出5个数。
3745
2080
6009
四、近似数
写出红色数的近似数。
五、比一比
1.比较下列各数的大小
456○4003 2056○1803
2056○2065 9999○10000
2.480本故事书，646本科技书，520本连环画
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六、计算
1.计算下面各题，先说一说你是怎样想的，再说一说计算时应注意什么。
6000＋2000＝ 6000＋200＝
5900－5000＝
5900－500＝
2.写数的组成
3.连线
4.解决问题
2980元 800元
4000元
（1）妈妈买一台电视和一台洗衣机一共花了多少钱？
（2）你能估计一下妈妈要买一台电脑和一台电视大约要花多少钱吗？
七、课堂作业
作业：第116页练习二十二，第4题。
第三课时
复习内容：克和千克
复习要求：
1.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。
2.知道1千克=1000克。
复习准备：
天平、电子秤、磅秤、案秤、弹簧秤
一、复习
1.要知道物体的轻重，可以用秤称。你见过哪几种秤?
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出示天平、体重秤等
2.1克有多重?
1枚2分硬币约重1克。用手掂一掂，感觉怎么样?
大约重1克的物品还有：1枚校徽，1粒钮扣，2粒黄豆……
3.1千克有多重?
1袋砂糖重500克，2袋砂糖正好是1千克。
1千克=1000克
二、巩固练习
1.填上合适的质量单位
150( )
4( ) 450 ( ) 100
( )
2. 下面的说法对吗？说一说你的理由。
（1）一个乒乓球约重3克。
（ ）
（2）小胖今年7岁，约重2千克。 （ ）
（3）1千克铁比1千克棉花重。 （ ）
3. 说出下面的物品各重多少克。
4. 说出三个人的体重各是多少千克。
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三、课堂作业
作业：第117页练习二十二，第7题。
第119页练习二十二，第17题。
第四课时
复习内容：图形的运动和数据收集整理
复习要求：
1.认识轴对称现象；初步感知平移、旋转现象。
2.初步了解统计的
意义，会用简单的方法收集和整理数据，能根据统计图表回到
简单的问题，进行简单的分析。
复习过程：
一、复习轴对称图形
1.
判断。是轴对称图形的画“√”，不是轴对称图形的画“×”。
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2.
下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。
3.
找出数字中的轴对称图形。
4.找出字母中的轴对称图形
A C
D F G M Q T
5.找汉字中的轴对称图形
工由口甲中喜日……
二、复习平移、旋转
1.
你能说一说生活中的平移现象和旋转现象吗？
2. 涂出三角板平移后的图形
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3. 剪轴对称图形
4.
在这些活动中，你能找到平移和旋转现象吗？
三、复习数据收集整理
四、课堂作业
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作业：第117页练习二十二，第9题。
第119页练习二十二，第15题。
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