出师表原文-上海市第一中学

二年级下册语文单元备课














石珩小学：袁方民
2012.2




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小学语文二年级下册第一单元备课
一、单元教材分析
本单元“春天里的发现”是建立在一年级下册“春天”单元学习
的基础上的。教案中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进
一步的学习，使学生在已有的对春天的 感悟的基础上，去发现春
天、观察春天、想象春天，甚至能画春天、唱春天、说春天、写春
天等 等。
内容：导语，《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的
玫瑰花》和《语文园地 一》。认识47个生字，书写39个汉字。
二、教案目标
1、认识47个生字，书写39个汉字。
2、要引导学生多读， 读出感情。在反复的充满感情的朗
读中，做到朗读与感悟相交融。
3、重视课外阅读的指导， 帮助学生选择文质兼美的优秀读物，
提供学生交流课外阅读感受的机会。
4、引领学生走进春天的大课堂，唱一唱春天的歌，画一画春天
的美景，诵一诵春天的诗文。
三、重点难点
1、认识47个生字，书写39个汉字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,会背要求背诵的诗文。
四、教案方法
小组合作 同桌合作
五、教具准备
生字词卡片 相关课件
六、课时安排1.《找春天》 2课时
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2.《古诗两首》 2课时
3.《笋芽儿》 2课时
4.《小鹿的玫瑰花》 2课时
《语文园地一》 3课时
二年级语文下册第二单元备课
一、教材分析：
第二单元以“奉献与关爱”为主题， 其中蕴含的人文教育主题
是：要学会真诚地关心人，帮助人。这是一组爱心串起来的故事。
平凡 而伟大的雷锋，一路奉献甘甜和快乐的泉水，为蔷薇花挡雨的
萨沙，喜爱小猫的卡罗尔，都有一颗清纯而 美丽的爱心。语文园地
中“读读背背”所选的四个句子，都是爱的谚语。口语交际的话题
设计又 指引着爱的行动。可以说，“爱”是一根无形的线，贯穿在
字里行间。
《泉水》是一篇美文， 文字美，内容美，插图也美，就像潺潺
的清泉，汩汩地流淌。因此，强调“自读自悟”，让学生在优美的
意境中感受泉水的热情是教案的重点。
《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗。诗歌讲究“熟 读成
诵”，要在一遍又一遍的诵读中去触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今
天的活雷锋，去沿着雷锋 的足迹，时时处处关心别人。
《我不是最弱小的》重在体会课文自然而平实的对话，用心体
会 并读好带问号和叹号的句子，明白“应该保护比自己更弱小的”
这一道理。
《卡罗尔和她的小 猫》属于“略读课文”，篇幅较长，教案时
要注意“长文短教”，注意指导学生学习默读，在真正自读的 过程
中，感受卡罗尔善良美好的童心。
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二、教案目标：
1．认识“哦”、“股”等58个生字，会写、会用“瓦”、
“原”等生字33个。
2．复习用音序和部首两种查字法查字典，进一步培养查字典的
习惯和能力。
3．理解本单元的新词，鼓励学生不断积累词语，丰富语言积
累。
4．进一步认识谚语，有搜集和积累谚语的兴趣。
5．有感情地朗读课文。特别注意读好有问号或叹号的句子。
6．会背诵第6课和第5课中自己喜欢的课文内容及《语文园地
二》中要求读、背的谚语。
7．理解课文内容，懂得要奉献爱心、乐于助人，培养保护弱小
的意识和善良的品行。
三、教案重难点：
重点：识字、写字，理解和积累新词。增加语言积累。
难点：第7和第8两篇课文内容的理解和对课文所蕴含的情感
和事理的领悟与体验。
四、教案方法
小组合作 同桌合作
五、教具准备
生字词卡片 相关课件
六、课时安排
本单元建议用11—13课时，其中：
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5.《泉
水》
2课时
6.《雷锋叔叔，你在哪
里》 2课时
7.《我不是最弱小
的》 3课时
8.《卡罗尔和她的小
猫》 3课时
《语文园地
二》
3课时
小学语文二年级下册第三单元备课
一：教材分析
本组教材围绕“爱祖国、爱家乡” 这一专题进行安排，主要由
《日月潭》《葡萄沟》《难忘的 泼水节》《北京亮起来了》和语文
园地三组成。风景如画的日月潭、瓜果飘香的吐鲁番、繁华热闹的北京城和风情淳朴的泼水节都从不同侧面展示了祖国山河的辽阔、
壮美。教案中教师要注意与生活链 接，通过在地图上查找四篇课文
介绍的地方，创设游览情境，引导学生反复读文，自主感悟，领略
不同的民族风情。同时还要挖掘教材中潜在的资源优势，引导学生
走出教室，通过观察、访问、调查等 探究活动，了解家乡，赞美家
乡，增强参与社会实践的综合能力。
《日月潭》日月潭是我国台 湾省的代表性风景名胜，每当我们
看到“日月潭”这三个字，心中总会荡起一圈圈涟漪，因为那里山5 17

清水秀，有我们日夜思念的台湾同胞。日月潭令人神往，是因为它在祖国的宝岛台湾，是因为“那里群山环绕，树木茂盛，周围有许
多名胜古迹”，然而更吸引人的还 是那被光华岛分成两半的日潭月
潭的碧水。作者以清晨与中午两个特写镜头来展示日月潭的迷人风
姿，令人陶醉其间，流连忘返。看吧，清晨，在薄雾的笼罩下，晨
星、灯光“隐隐约约地倒映在湖水中 ”，湖光山色，浑然一体，好
一幅天然浑成的画卷。再看中午，要是太阳高照，就是一幅明丽的
山水画；“要是下起蒙蒙细雨”，那日月潭就成了“童话中的仙
境”了。本文结构清晰，景美情浓，课前 教师布置学生继续查找相
关图片，课中利用多媒体课件资源创设情境，引导学生美文美读，
丰富 内心体验，日月潭很美，描写日月潭的词句也很美。除了引导
学生积累课后所列词语外，还可以仔细品味 文中的佳句，并背诵自
己喜欢的段落提高搜集整理信息的能力，逐步提升人文素养。
《葡萄沟 》是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章，文章图文
并茂，语言生动优美。教案中教师要根据低年级学生 实际，挖掘情
感因素，采用演示、画图、演读、导游等方式引导学生入情入境，
自主赏析，在各 种语文活动中提升审美情趣，受到情感熏陶。
《难忘的泼水节》一文紧扣“难忘”二字展开，突出“景 难
忘”“人难忘”“情难忘”。表达了周总理和人民群众心连心的深
厚情谊。有感情地朗读是本 课教案重点，教案中要让学生多层次、
多种形式反复地读课文，从而感受到周总理和傣族人民一起过泼水
节时的热烈场面和人们的兴奋心情。
《北京亮起来了》是一篇写北京夜景的文章。作者从不同 方面
介绍了我国首都北京五光十色、灿烂迷人的夜景，展示了北京城古
老而又充满现代气息，以 及日新月异的变化。文章文质兼美，层次
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清晰，是小学生了解我国 首都、学习语言的好教材。文中的好词佳
句像那华美的灯饰一样使课文也亮了起来。学习本文要注意咀嚼 那
些生动优美的词句，特别是许多比喻句和课后的四字词语等，引导
学生积累和运用。这篇课文 适合朗读，教师要创设情境，对学生进
行多种形式的朗读训练，在朗读中加深对词句的理解，在朗读中激
发学生热爱北京的思想感情。
二：教案目标
1．认识47个生字，会写48个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领
略不同的民族风情。
3．有热爱祖国的意识和感情。
三。教案重难点
教案重点：让学生熟练的掌握本单元的生字，生词。
教案难点：让学生从不同角度来发现家乡的美。
四、教案方法
小组合作 同桌合作
五、教具准备
生字词卡片 相关课件
六、课时安排9.《日月潭 》 2课时
10.《葡萄沟 》 2课时
11.《难忘的泼水节》 2课时
12.《北京亮起来了》 2课时
《语文园地三》 2课时
小学语文二年级下册第四单元备课
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一、单元教材分析
主题：用心思考勇于发现
本组教材中的四 个小故事，都是围绕动手和动脑来选编的。课
文中的那些发明创造的故事，也许只是在眨眼间的灵机一动 ，看起
来没有费什么力气，事实上哪怕是一个小发明，也不是那么容易
的。只有善于思考，勤于 动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定
论，才能有所发现，有所创新。学习本组教材，目的不是要学生 都
立志做发明家或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动
手的好习惯，培养学生的创 新意识和实践能力。
内容：一个导语，课文《动手做做看》、《邮票齿孔的故事》、
《画风》 、《充气雨衣》和〈语文园地四〉。认识52 个生字，书
写33个，14课没有生字。
二、教案目标
1、认识52 个生字，书写33个
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和
实践能力。
三、重点难点
1、理解课文中的科学家朗志万说话的目的。
2、让学生意识到自己动手是个好习惯
3、认字、写字、朗读课文。
4、朗读感悟学会默读课文；想想生活中还有哪些日常用品需要
改进。
四、教案方法
小组合作 同桌合作
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五、教具准备
生字词卡片 相关课件
六、课时安排13.《动手做做看》 2课时
14.《邮票齿孔的故事》 2课时
15.《画风》 2课时
16.《充气雨衣》 1课时
《语文园地四》 3课时
小学语文二年级下册第五单元备课
一、单元教材简析
本组教 材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分
丰富。既有充满浪漫主义色彩的描写自然景观的古代诗 歌，也有语
言平实的介绍自然知识的短文。通过本组课文的学习，学生既能感
受祖国山河的壮美 ，积累丰富的语言，还可以汲取自然科学知识的
琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情趣。《望庐山瀑布 》这首诗
是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地
描绘了庐山瀑布雄奇 壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无
限热爱。这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思 奇特，
语言生动形象、洗炼明快。《绝句》为诗人杜甫在成都草堂所作，
全诗通过对明媚春光的 描绘，表达自己愉快的心情。这首诗的观察
顺序是由近到远，写得有动有静，有声有色，表达了作者喜悦 的心
情。《雷雨》一文用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、
雷雨后的自然景象。《最 大的“书”》本文是一篇科普常识性文
章，通过记叙爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所见所
闻，间接地揭示了神奇的自然界是一座巨大的知识宝库，岩石就是
一本耐人寻味的“书”，向小 读者们展示了岩石这本“书”的无穷
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魅力。课文语言简洁，以人物 对话为主要叙说方式是课文的一个显
著特点。《要是你在野外迷了路》这是一首以自然科学为题材的儿< br>童诗歌，向孩子们介绍了大自然中很多细微的、能帮助人们识别方
向的自然现象。
二、单元总体目标
1、会认27个，会写45个生字词。重点引导学生把握认字
识字规律。
2、正确流利的朗读课文,引导学生在反复诵读中理解内
容，品味美感。
3、在培养学生的自主读书能力的同时，鼓励学生自主识
字，培养认真书写的习惯。
4、激发学生热爱大自然的情感，鼓励学生从日常的自然现
象中发现自然的奥秘，激发兴趣，陶冶情操。
三、单元重点难点
本组课文的教案，可以从以下几个方面进行。
1、注重识字教案。在教案中要充分利用学生已有的知识、
生活经验来识字，教给学生识字的方法，使之 举一反三，逐步形成
识字能力。
2、引导学生的个性化阅读。在教案的过程中要以教 材为依
托，并结合学生的生活实际，充分张开师生对话，培养学生的探究
性阅读和创造性阅读。 提倡多种形式的朗读，促进学生语文素养的
提高。
3、教案中要打破传统的串讲、满堂灌，避免逐字逐句讲
解的做法，把课堂交给学生，注重自读自悟。
4、在具体教案过程中可根据课文不同的特点采取不同的教
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