二年级数学下册教材分析
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苏教版二年级数学下册教材分析
全册教材安排
本册教材一共安排了9个单元。
“数与代数”领域一共安排了5个单元，包括“有余数的除法
”“认数”“加法”“减法”和
“乘法”。
“空间与图形”领域一共安排了3个单元，包括“分米和毫米”“认识方向”和“认识角”。
“统计与概率”领域安排了1个单元，即第九单元“统计”。
“实践与综合应用”领域一共安排了2次活动，包括 “测定方向”和“你能跳多远”。
“有
余数的除法”是学生学习整数除法计算的一个重要的承上启下的单元。在二年
级（上册），学生已经完成
了表内乘、除法的学习，从三年级（上册）开始将陆
续学习两位数除以一位数、三位数除以一位数、三位
数除以两位数等。通过有余
数除法的学习，一方面可以拓展对表内乘、除法的理解；另一方面可以为继续
学
习除法的笔算打好基础。同时，学习有余数的除法也能进一步拓宽用除法计算解
决的实际问题
的范围。
“认数”主要是认识1000以内的数。和传统教材比较，之所以要增加这个教学单
元，主要基于以下三点考虑：第一，学生在日常生活中接触大数的机会比较少，
增加这个循环有利于学生
进一步积累感性经验，从而为认识更大的数铺设台阶，
提供帮助；第二，课标对四则计算的笔算要求有所
降低，加、减、乘、除的计算
结果主要集中在1000以内，加强对1000以内数的认识，有利于增强
学生对四则
计算结果的把握能力；第三，由于认识1000以内数时可以借助直观操作来学习，
这便为学生进一步理解十进制计数法提供了一次很好的机会。
“加法”和“减法”主要
教学三位数加、减三位数。通过教学，学生将基本完成小学
阶段整数加、减法计算的学习。
“
乘法”主要教学两位数乘一位数。这是学生学习多位数乘法的起始单元。理解两
位数乘一位数的计算原理
，掌握其基本计算方法是学生进一步学习整数乘法计算
的重要基础。
“分米和毫米
”主要教学长度单位分米和毫米的认识以及相邻长度单位(米、分米、
厘米、毫米)间的十进关系。通过
教学既可使学生对常用长度单位有一个相对完
整的认识，也能为进一步学习相关的面积单位提供支持。
“认识方向”是在二年级(上册)教学东、南、西、北的基础上，进一步教学东南、
东北、西南
、西北，并学习用学过的方位词描述简单的行走路线。这部分内容是
学生日常生活经验的初步总结，也是
进一步学习用方向和距离这两个要素确定物
体位置的基础。
“认识角”主要让学生通过实际观
察和操作初步认识角和直角，既可为进一步认识
有关平面图形的特征作准备，又能使学生在活动中积累更
为丰富的学习“空间与
图形”的经验。
“统计”主要教学用不同的标准对收集的数据进行分类
整理，有利于学生巩固对简
单统计表和“方块图”的认识，提高收集和整理数据的能力，发展统计观念，
增强
数学思维的逻辑性。
测定方向，是结合对东南、东北、西南、西北的认识安排的一次实践
活动，主要
让学生在实践中进一步明确对有关方位的认识，体会物体位置关系的相对性。
你能
跳多远，是结合“统计”单元的学习安排的一次实践活动。教材按“发现问题—
提出假设
—收集数据解决问题”的线索安排活动，充分展示了数学方法在分析问
题、解决问题中的独特价值。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。