童谣大全-恳谈会

亲爱的二年级家长们：
你们好！很高兴我们又见面了。
我们的孩子们已经学习了将近两个学期的英语了，孩子们的英语在一点一点地进
步着。同时也有 很多的困惑与困难。本次家长会我想重点讲讲关于我们孩子的听读。综
合孩子们的课堂学习习惯、听读检 查情况以及一些家长们的电话咨询，我发现孩子在回
家的听读完成情况上存在较多的困惑。
首先我们来看下新制定的国家义务教育英语课程标准一级总目标。
❖ 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
❖ 能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。
❖ 能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
❖ 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
❖ 能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
❖ 能模仿范例书写词句。
❖ 在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。
❖ 对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

从总目标中，我们明确一下我们一二年级的目标:
培养良好的学习习惯和语音语调。
培养和发展孩子们学英语，用英语的兴趣和爱好

大家知道，二年级英语一周的课时 量非常少。一个星期只有整整四十分钟的时间
是属于英语课的。加上课堂内检查听读作业、教师教授新内 容的时间，虽然我很注意让
孩子们尽可能有机会表达，但实际剩下给孩子们真正自己练习发音的机会少之 又少。所
以一二年级的英语更加注重学生在家里的听读。
这张表格我在上学期的家长会上也出 示过。左边是孩子们课内课外我们预期他们
能达到的目标；右边是家长们能对孩子们做出的帮助。 经过我们将近两个学期对英语课本光盘的大量重复地听读，大部分孩子已经建立了
良好的听读习惯与 发音习惯。随之而来的一个问题比较明显，学校校本教材录制的听读
光盘内容比较少，没有视频与图像。 慢慢地孩子们对听读学校光盘的兴趣降低了，甚至
觉得乏味无趣。所以这个学期开学初，我对孩子们听读 的内容做出了调整。一个星期学
校听读光盘保证5分钟的听读即可，其他时间可以利用一些其他的听读材 料和自己的朗
读来代替。
现在市面上以及网上一些关于少儿英语的儿歌、视频都比 较多，家长们可以购买
或下载到电脑上，建议可以让孩子们去听去看。但如果是英语小动画的话，建议家 长们
选择一些简单的、没有中文字幕的材料。时间不要太长。保护好孩子们的眼睛。
如果家长有一定的英语基础，可以从网上下载一些英语儿童绘本，为孩子讲述英语
故事。这样可以与孩子 进行英语互动，也是一个很不错的办法。学生的抽象思维能力较
低，形象思维能力强，但注意力容易分散 。适合以故事、小品、漫画或动画等形式展示，
并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。根据 教育心理学,如果学生对于一
件事物有极大的兴趣,他们就会全身心地投入到知识的学习中去。

接下来我想以一场story time的形式向各位家长介绍一下网络上、 市面上一些常见
的英语材料。方便大家扩展孩子的听读内容和提升孩子的英语兴趣。

❖ Wawayaya开心英语双语童话故事系列软件 （内容非常丰富，趣味性十足。）
❖ Hello Teddy
❖ Go-go’s adventure with English
❖ Franklin
❖ 北大魔力宝贝
❖ 迪士尼神奇英语
❖ 双语不用学之英语一点通
❖ 棒棒英语flash
❖ 魔幻迷宫
❖ Billy 猪快乐奇境英语
❖ 伊索寓言（双语故事绘本系列）


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剑桥少儿英语
牛津英语
新标准英语（一年级起点）
阶梯英语You and me.
新概念英语青少版
美国加州儿童教材（体系十分庞大，价格昂贵）
其他一些英语故事绘本

孩子年纪尚小，不可轻易从众，要根据自己孩子学习英语的实际情 况对孩子提出基
本和提高的要求。不可学习难度过高的课程，更不可几门类似课程都上，那样除了令他< br>们体力不支，更会在高难度面前，遭受自信心的打击。
❖ 在家如何扶孩子一把？
❖ 1.为孩子准备好学习用具（电脑、英语材料）
❖ 2.适时关心孩子口头作业完成情况。
❖ 3.培养孩子能自觉自发进行听说读的预习及复习的习惯。
❖ 4.周末请家长在英语书处签名及日期，方便我跟踪孩子在家中学习。
❖ 听说读时应关注的方面：
❖ 1.留意孩子是否张嘴大声跟读。 ★
❖ 2.观察孩子读书的时候是否是看着书，或手指着书本相应部分。★
❖ 3. 鼓励读得流利的孩子，向更高目标努力—脱离图画，认读句子。★
❖ 作业方面
❖ 口头作业:包括读课文和背诵课文 ,认读单词。
❖ 听力作业：主要是听英语课文材料
❖ 如何抓作业：督促孩子听英语课文材料和朗读课文，请家长照实际情况签名。

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