牟翠翠-政治理论学习心得体会

一、学习目标
1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、
正音。
2.认识400个字，会写 300个字。要求认识的字能
读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指
出的是，要 求认识的字不要作过细的字形分析，也不要
求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了
解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达
之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。 养成良
好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形
体美。
3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养
独立识字的能力。
4.喜欢阅读， 对阅读有兴趣。学习用普通话正确、
流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜
欢的 课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出
声，不指读。
5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意
思，在阅读中主动积累词句。
6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感
受和想法。养成爱护图书的习惯。
7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同
语气。
8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警
句。
9.逐步养成讲普通话的习惯 ，增强愿意与人交流的
意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别
人交谈，讲述简短 的故事和见闻。说话时态度自然大方，
有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己
的 意见。
10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在
写话中学习运用阅读和生 活中学到的词语。根据表达需
要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
11.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心
参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
二、教学重难点
1.继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱
惜学习用品的习 惯。培养专心听讲、积极发言的习惯。
继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯，养成认
真 完成作业和查字典的习惯。
2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通
话，认识隔音符号。
3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写
端正、匀称。
4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完
整通顺的话。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学
习默读课文。
6、能联系语言环境 和生活实际，理解常用的词语。
凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，
知道课文 的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出
问题。
三、教学措施：
1、让学 生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，
看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多
样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩
固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的 写字习
惯。
2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要
给学生充分朗读的时 间，充分利用插图，联系生活实际，
帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握
教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。 4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引
导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极 参与交
流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表
演等引进课堂，也可以带领学生走 出校门，走进自然、

社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语
文。
5、引导学生积累好词佳 句、优秀篇段并复习巩固
学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进
行语文基础知识 的综合练习。教学时，要鼓励学生独立
完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和
书 面语言之中。
6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相
释疑，合作释疑，培养他们勤 思善问的习惯和提出问题、
解决问题的能力。

（一） 课内阅读知识的积累
1要求背诵的课文（按原文填空要做到会默写）：
（1）背诵全文：
1《燕子》2《古诗两首》25《太阳是大家的》29《古诗
两首》
四首古诗，必考一首，包括书下注释，熟练背诵准确无
误。

（2）对于要 求“背诵喜欢的内容”教师可从积累好词
佳句的角度，从对理解课文内容、表达中心意思的角度
指导学生背诵。
3《荷花》5《翠鸟》11《画杨桃》13《和时间赛跑》21
集似的聚拢来”的景象。
（2）学习伙伴提出：为什么要用“五线谱”打比方呢？
课文写了燕子的哪些特点？

《荷花》
（1）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。学习伙伴提出：
“冒”用得真好。
（2）学习伙伴提出：“我”怎么会忘记自己是在看荷花
呢？
为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢？

《太阳》

（3）《语文园地》中要求“读读背背”的内容。
园地一：描写花草、日月、山峦的词语
园地二：古诗佳句及作者
园地三：表示思想方法的谚语
园地四：有关读书、治学的成语
园地五：体现“母爱”的古诗《游子吟》作者：孟郊
园地六：有关气象的农谚
园地七：表示友谊的名句 及作者
园地八：歇后语
2“黄泡泡”及课后问题：
在整个复习阶段，按单元梳理课文是必 不可少的，在熟
读课文的基础上，学生一定要会解答“黄泡泡”及课后
问题，还可根据各班学生 情况，在文中找一些比较典型
的段落，进行阅读练习。

《燕子》
（1） 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的
聚拢来，形成了光彩夺目的春天。学习伙伴提出：想象< br>出“赶
《翠鸟》
（1）联系上下文，我理解了“鲜艳”的意思。
（2）翠鸟的动作真快呀！（第三自然段）
比较句子，哪个写得好，好在哪？

《燕子专列》
能够作出这个决定真了不起！（第2自然段）
从“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语中体会
到什么？

《一个小村庄的故事》

（1）我知道“大雨没喘气儿”的意思。
（2）我想对小村庄的人们说……（最后一段）
小山村发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化？

《寓言二则》
（1）通过查字典和联系课文，我知道“亡”和“牢”
的意思。
（2）我想对那个楚国人说……
从这两则寓言中懂得了什么。
《惊弓之鸟》
（1）真有这样奇怪的事情吗？（第2自然段）
（2）更羸的判断真准确呀！（最后一段）
更羸看到大雁后作出了什么判断，这个判断是怎样一步
一步作出来的？
《画杨桃》
老师的神情为什么变得严肃了呢？（第11自然段）
《检阅》
（1）怎么谁都不愿意第一个开口呢？（第3自然段）
（2）我能体会博莱克当时的心情。（第12自然段）
观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？
《争吵》
（1）他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？（第
7自然段）
（2）这里的“挨”字用得真好！（第9自然段）
《可贵的沉默》
（1）这“极为珍贵的东西”会是什么呢？（第10自然
段）
（2）我也要回报父母对自己的爱。（最后一段）
为什么说孩子们的沉默是可贵的？
《她是我的朋友》
联系上文，我读懂了“迫在眉睫”的意思。（第4自然
段）
找一找描写阮恒表情、动作的句子，并说一说他当时是
怎么想的？
《七颗钻石》
我能体会到当时水是多么重要。（第1自然段）
从水罐的一次次变化中，体会到了什么？
《太阳》
我知道这样比较的好处。（第2自然段）
课文讲了太阳的哪些特点，是怎样写出这些特点的？
《月球之谜》
人们都会有哪些遐想呢？
《我家跨上了“信息”高速路》
为什么说地球变成了小村庄呢？（第2自然段）
网络给人们生活带来了哪些方便？
《太阳是大家的》
我想对别的国家里的小朋友说几句话……
《一面五星红旗》
这时“我”可能会想什么呢？我想对那个面包店老板
说……
画出面包店老板态度变化的句子，讨论为什么会有这样
的变化？
《卖木雕的少年》
找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么
想的？
《古诗两首》
我要去再收集一些民间故事。
《西门豹》
我知道邺这个地方越来越穷的原因了。
西门豹用了什么办法惩治巫婆和官绅？他的办法妙在
哪里？
《女娲补天》
女娲真了不起。
3资料袋小知识：
《珍珠泉》：我国有很多神奇的泉。其中西藏有 （羊八
井热）泉，河北有（喷鱼）泉，台湾有（水火）泉。
《画杨桃》：告诉我们，同一事物从不同角度看，会有
所不同。

《和时间赛跑》：收集关于珍惜时间的格言。
少壮（不努力），老大（徒伤悲）。
花有重开日，（人无少年时）。
一日之际在于（晨），一年之际在于（春）。
（黑发）不知勤学早，（白首）方悔读书迟。
《绝招》：
（三胖） 会（ 憋气 ）的绝招；
（二福子）会（单臂倒立）的绝招；
（小柱子）会（速算乘法）的绝招；
（奶奶）会（快速包饺子）的绝招；
（ 我）会（