人教版小学二年级美术下册点线面教案及反思
编导专业-项目工作总结
人教版小学二年级美术下册点、线、面教
案及反思
第2课点、线、面
课时：1课时
[教材简析]
本课内容是
以点、线、面这三种基本造型要素为表现媒
介，徒手绘制自由图案。由于抛开具体形象的束缚，这种相<
br>对简单的作业更易于训练学生的形式美感，也更便于学生自
由发挥创造。
点：不可过大，否则就有面的感觉。点与面的对比关系，
是相对的，同时点的形态以单纯为好。
线：包括直线、曲线、折线，可有粗细、方向、组合上
的变化。曲线应画的有弹性、光滑感。
面：可分为独立的面；有线条分割、交*形成的块面。
[教学目标]
训练学生对点
、线、面构成的认知和组织能力；培养学
生自由创造的能力；启发学生对形式美感的感受力。
[教学重点]
对点线面的认知及其画法。
[教学难点]
画面组织的均衡和多样统一。
[教学构想及方法]
通过欣赏艺术作品和教师的讲授
启发、感染，使学生能
感受到点、线、面的美感和作用，认识到它们是绘画的语言。
[教具、学具准备]
电脑多媒体教学系统、课件、教材、范图。
第一课时
施教时间：2月23日—2月24日
教学过程：
活动一：
今天老师要给大家介绍“三个好朋友”，这三个好朋友
就是我们经常见面的“点、线、面”。
1、板书点、线、面并用课件进行展示。
点：
线：
面：
2、欣赏书中范画。课本中左上角“画家的画”，是选用
西班牙超现实主义绘画大师J。米洛的一幅《倒
立的人》。作
者运用点、线、面的自由组合，以略带具象的装饰形象构成
一幅有抽象意味的画，
造型单纯、自然，色彩干净、明亮。
欣赏时，指导学生从中体会点线面在画面中所起的作用。
活动二：
学生作业，教师巡回辅导
独立创作一幅点、线、面构成作业。主要应注意避免画
得琐细、平均。
图色可采用“一色
多处分步”的方法—即每用一色，应
在画面不同部位分配，形成呼应，所绘形面应有大小、间隔、
形态差异。
课堂小结：
选不同程度和特点的作业做讲评，分析优劣得失，布置
学生课后加工整理未完成作业。
第二课时
施教时间：2月24日—2月27日
教学过程：
活动一：
在美术的星空里，点、线、面才是真正的主人，让我们
遨游其中，同它们共舞。
教师用课件出示图片，师生共同体会作品中所蕴含的丰
富的思想感情。有优雅飘逸的；有慷慨激昂的；有
痛苦、沮
丧的；有愤怒的；有快乐的……每一种形式的组合都有不同
的含义，它们是画家思想情
感的直接表达，反映了他们的人
生观和价值观。
活动二：
学生作业，教师巡回辅导
用线、碎纸片或其他材料进行点、线、面的排列。
课堂小结
板书：
点、线、面
作品展示
范画
札记：
课前，我布置孩子们回去搜集个重点、线、面状的材料，
由于
还没上课，孩子们的理解有偏差：他们认为“点”只能
是圆的，而“线”就是毛线、棉线……针对预习作
业中出现
的问题，我特意将我找到的不同形状的糖豆、珠子、铁丝、
竹竿等等展示给他们看，请
他们分析这是哪一种造型材料。
这下孩子们一下子明白了自己的错出在哪儿。我布置他们继
续回
去搜集，第一课时先来用绘画的形式表现。第二课时，
大家带来了丰富的造型材料，作品的效果也自然是
多姿多彩
了。