九如山-销售工作计划

第一单元教材简析
单元教材简析
第一单元，围绕着“春天来了” 这个主题，春天来了，我们来到了野
外。沐浴着灿烂的阳光，迎着暖暖的春风，踏着青青的小草，听着哗 哗的
河水的流淌声，我们感到了春天的勃勃生机。春天是美丽的，《咏柳》让我
们欣赏到柳树的 美；在《村居》中，我们感受到春天带给孩子们的快乐；
让我们一起来《找春天》，体会春光的美好，体 验大自然的气息，养成主动
发现的习惯。来到《开满鲜花的小路》，我们领略到花开的美丽；《邓小平< br>爷爷植树》能让我们感受到一代伟人用自己的劳动装点祖国大好河山的热
情。《口语交际》中“注 意说话的语气”，让学生学会用和气的语气解决生
活中的问题，从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人 。《快乐读书吧》介
绍了四本故事书，让学生在看书的时候学会看目录，喜欢读童话故事，能
从 童话故事中吸取力量，陶冶情操。
本单元需要学生会认64个字，会写35个字，认识一个多音字。背 过
第一课两首古诗，正确、流利地熟读课文，练习分角色朗读课文。通过课
文的学习，让学生感 受春天的美景，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
懂得从自我做起，保护我们的环境。
本 单元的内容浅显易懂，目标明确。我们可以把每一课的教学与语文
园地结合起来，把口语交际分散在每一 节课上。还可以让学生练练笔，尝
试写一些我爱小动物的小故事，小诗等。
单元教学目标
1.会认38个生字，会写39个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一、二课课文。
3.体会作者热爱春天，热爱生活的情感。

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4.教育学生从文章中吸取力量，陶治情操。
5.培养学生良好的观察与思考的习惯，让学生大胆想象，自由表达。
单元教学重难点 1.会认38个生字，会写39个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，
背诵第一、二课课文。
2.体会作者热爱春天，热爱生活的情感。教育学生从文章中吸取力量，
陶治情操。
3.培养学生良好的观察与思考的习惯，让学生大胆想象，自由表达。
单元课时安排共计（12课时）
1.《古诗两首》 2课时
2.《找春天》 2课时
3.《开满鲜花的小路》 2课时
4.《邓小平爷爷植树》 2课时
4.《口语交际》 1课时
5.《语文园地一》 3课时










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第二单元单元备课

单元教材简析
第二单元，围绕着“爱”这个主题，我们生活在一个充满爱的世界里，
有了爱，我们才能感受到 生活是幸福而快乐的。爱不仅提现在父母、老师
的呵护，同学、朋友的关心帮助上，还体现在社会上每一 个人的默默奉献
和付出上。《雷锋叔叔，你在哪里》一文告诉我们，在每一个需要帮助的人
身边 ，在每一个需要爱心的地方，都有雷锋叔叔；品尝着美味的《千人糕》，
我们懂得了劳动是快乐的，劳动 是能创造美味的；《一匹出色的马》让小妹
妹忘记了疲劳，快乐地回到了家。我们在从本单元的课文中感 受到爱的同
时，也让我们把爱洒向周围。

在《语文园地》这一部分设有“展示台”一 栏，鼓励学生展示自己的
书写能力，使其产生成就感，进一步规范书写，并促进学生相互学习与进
步。“我爱阅读”则是一首浅显易懂的诗歌《一株紫丁香》，意在让学生体
会老师勤勤恳恳、兢兢业业 的工作态度，培养尊敬和热爱老师的思想感情。

单元教学目标
1.本单元需要学生会认55个字，会写27个字，认识一个多音字。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感悟道理。懂得奉
献爱心，乐于助人。

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3.懂得只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会 更美好。学会独
立自主，体谅家人。
单元重、难点
重点
1.识字和写字。
2.有感情地朗读课文。
3.理解事物所蕴含道理，体会人物精神。
难点
1.激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
2.鼓励学生从文章中体会精神，学习人物的美好品质
单元课时安排共计（12课时）

1.《雷锋叔叔你在哪里》 2

2.《千人糕》 3

3.《一匹出色的马》 2

4.《语文园地一》 3





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课时
课时
课时
课时

第三单元单元备课
单元教材分析
第三单元是识字单元，围绕“传统 文化”的主题编排了《神州谣》《传
统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇识字课。需要认识60 个生字，
会写37个。内容丰富，体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩，
富有童趣 ，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。
识字写字是本单元的重点。在本学期识字教学中要 鼓励学生运用学到
的识字方法和已学的生字、偏旁开展自主识字，不断提高自主识字的能力，
培 养主动识字的习惯。在这个单元中《中国美食》是看图识字； 》《传统
节日》，将识字与生活紧密结合；《 “贝”的故事》是字族文识字，集中体
现了象形字字识字的特点； 《神州谣》充分的展现了祖国的大好河山。教
学时可以联系前面的内容开展学习，巩固识字效果。 本单元是集中识字，教学时仍应充分借助文本进行识字教学。在诵读
儿歌、韵文中，培养学生的朗读 能力，培养语感。在识字的同时，要重视
引导学生了解汉字文化，如，神州谣、“贝”等等，激发儿童对 中华传统文
化的热爱。
单元教学目标
1.认识60个生字，读准多音字“漂”“炸”，会写36个生字，会写37
个词语。
2.能利用韵语、形旁与字义的联系、借助图片识字。

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3.能在语言环境中初步感受“奔、涌、长、耸”的表达效果；能说出
用“炒、烤、烧”等方 法制作的美食
4.积累“华夏儿女、炎黄子孙”等词语
5.朗读《神州谣》，能背诵《传统节日》，初步感受祖国山河的壮美，
和文化的悠久。
6.能讲汉字“贝”的故事，初步感受汉字的魅力
单元课时安排 12
识字
1.神州谣……………………………………………………2课时
2.传统节日………………………………………………………2课时
3.“贝”的故事…………………………………………………2课时
4.中国美食…………………………………………………………2课时
口语交际：长大以后做什么………………………………………1课时
语文园地三………………………………………………………3课时







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第四单元单元备课
单元教材简析
本单元“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感。童话对处于成长阶
段的孩子的成长会起到非同寻常的积极作用。它可以开启孩子的思想，对
复杂生活的单纯反映可以使孩子 易于接受，并且充分激发孩子的想象力、
培养美感、愉悦童心，让孩子在学习中充分获得快乐。 本单 元还安排了
语文园地四，包括“识字加油站”、“字词句运用”、“写话”、“书写提示”、
“ 日积月累”、“我爱阅读”。 课题 内容简说 彩色的梦 这首诗
通过幻想和想象，写出了“我”的美好梦境，表达了作者对 大自然的热爱，
对美好生活的追求。 枫树上的喜鹊 这篇童话讲述了作者在观察喜鹊
一家时的开心事，表达了作者热爱动物的情感。 沙滩上的 童话 本文
按“总—分”的形式，写一群孩子在修筑城堡并编织了一个美丽的童话的
故事，表现了儿童 天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良 的美好品质，
同时也表现了童年生活的幸福和快乐。 我是一只 小虫子 本文是一篇
童话，用第一人称的方法讲述了当一只小虫子的烦恼和 乐趣，告诉我们生
活有欢乐，也有烦恼，只要有乐观的心态，一切都会 变得美好。
单元学习目标
1.会认48个生字 ，读准2个多音字，会写34个字；会写36个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。积累课文中的词汇。
3.要能在阅读中想象故事内容，拓展思维。

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< br>4.通过本单元课文的学习，感悟童话故事的美好，并联系生活，学会
做一个快乐的人。
单元学习重点
1.会认50个生字；会写34个生字；掌握“般、姨、母、围、净、劲”
等字的笔顺。
2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话故事丰富的现
实意义和强烈的情感色彩 。
单元课时分配 12课时
8.《彩色的梦》 ……………………………………………2课时
9.《枫树上的喜鹊》 …………………………………………2课时
10.《沙滩上的童话》……………………………………………2课时
11.《我是一只小虫子》……………………………………………2课时
语文园地四 …………………………………………… 4课时
教法与学法
在本单元的教学中，注意 要在学生朗读课文、口味课文的基础上充分
开拓学生的思维，发展他们的想象力，并联系生活实际，感受 生活的美好





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