二年级下册数学单元集体备课
南阳人事局-中秋谜语大全及答案
二年级下册数学第四单元集体备课
二年级下册数学第四单元集体备课
时间：2008年3月12日 地点：
一、二年级办公室出席：二年级数
学教师 备课内容： 四、生活中的大数
单元教学目标：
1、联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的密切联系。
2、通过实际操作，具体感受大数的实际含义，能运用数进行表达和交流。
逐步发展数感。
3、通过“拨一拨”等数学活动，认识万以内书的数位顺序；会读、会写
完以内的数，会比较数的大小，
并能结合实际进行估计。
本单元的教材分析：
本单元把认数的范围从百以内扩展到万以内
，进一步丰富了学生对数的认识。
教材首先通过生活实例，使学生体会到生活中的大数，然后利用正方体
这一直观
模型的实际操作，并结合具体情境，让学生实际感受“千”“万”等数的具体含
义，通
过在计数器上拨一拨等活动，学习读、写万以内的数，通过数学游戏和实
践活动，培养学生的估计能力。
本单元教材编写力图体现以下特点：
1、 将学生的生活经验作为认数的基础。
2、 组织多种多样的数学活动。
如：数一数、拨一拨、猜一猜、写一写、比一比、说一说等
3、
注重培养学生的估计能力
课时数安排：7课时
二年级数学第三单元备
一.
教材分析
本单元在学生学会辨认东.南.西.北四个方向的基础上,进一步
辨认东南.东北.
西南.西北四个方向.并认识包含八个方向的简单的
路线图.
教材设计的活动内
容,与学生的生活密切联系,为学生提供了思
考与合作交流的空间，学生已经能正确辨认东南西北四个方
向了，因
此教学时，教师一定要借助学生已有的知识和经验，创设现实的活动
情境，增加探索，
体验的机会，让所有的学生都能参与到数学中去。
二、
教学目的、要求
1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
2、结合具体情境给定
一个方向(东南西北)能辨认其余的七个方
向。并能用这些词语描述物体所在的位置。
3、结合本地的情况，认识简单的路线图，根据路线图说出出发
地到目的地行走的方向，距离和经过的地
方，体会到生活中处处有数
学。
三、
教学重点、难点
重点：1、根据给定的一个方向，辨认其余7个方向。
2、知道地图方向，会看简单路线图。
难点：1、辩证东北、西北、东南、和西南四个方向
2、辨认包含八个方向的路线图。
四、
教具、学具准备
教具： 街区地图、动物园图、方向板、指南针
学具：
方向板
五、
课时安排
教学内容
辨认方向
西南四个方向
认识路线
练习四
建筑物的位置
认识简单的路线图
运用不同的方法正确表述
教学重点
认识东北、东南、西北、
教学时数
1
1
二年级数学第五单元备课
单元教学目标：
l、借助具体的测量活动，进一步发展空间观念和动手操作能力。
2、通过测量活动，实际感受1分米、l毫米、l千米有多长．并知道千米、米、分米
厘米、毫米之间的关系，能根据具体情境选择合适的长度单位。
3、能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识。
单元教学重点：
通过测量活动，实际感受1分米、l毫米、l千米有多长．并知道千米、米、分米
厘米、毫米之间的关系，能根据具体情境选择合适的长度单位。
单元教学难点：
借助具体的测量活动，进一步发展空间观念和动手操作能力。
单元学习内容：
本单
元的主要内容包括了认识分米、毫米、千米，掌握分米、毫米、千米等之问的简单
换算，感受l分米、l
毫米、1千米问的实际长度并能选择合适的长度单位。
后继续地位：
本单元在学习了认识厘
米、米的估计和测量的基础上，进一步学习认识分米、毫米、
千米，为以后学习计算长方形、正方形的周
长做铺垫。
教学用具：
尺子、小黑板、铅笔等
单元教材分析：
本单元教材编排有以下特点。
1、在实际测量活动中认识长度单位
教材中安排了两次量一量铅笔有多长的活动．使学生体会到引入长度单位分米、毫米
的必要性．感受1分米和1毫米有多长．引导学生总结米、分米、厘米、毫米之间的关系。
通过同学们手拉手站成一排．认识lO米，想象100米、1000米有多长，借助学校操场的跑
道认识千米这一较大的长度单位。
2、培养学生的估测意识
估测是测量的一个重要组成部分，在现实生活中有着重要的作用，罔此估测的活动应
贯穿于整个测量教学过程之中。如在实际测量物体长度前．可以先让学生进行估测。
课时安排建议：
内容
铅笔有多长
1千米有多长
练习六
建议课时数
3
二年级数学第八单元备课
一．教材分析：
教材注意结合实际情境，使学生体会数学在实际生活中的作用，并能解决日<
br>常生活中一些用连加、连减以及加减混合计算的实际问题。基本运算技能的练习，
教师要把握好节
奏，采取措施调动学生的内在动力，同时要区别对待不同学生。
1、教材创设了
“捐书活动”“运白菜 “买洗衣机”等情境，引导学生提
出问题和解决问题。在解决问题过程中，提倡
方法的多样性。例如，在“运白菜”
一节中，运用不同的方法，求剩余白菜的数量。
2、教材为学生解决问题提供了较大的思考空间 “买洗衣机”一节的第（2）
题：“如果想用节余的钱
买1台价格是620元的洗衣机，需要攒几个月？”解决
这一问题需要学生结合生活实际，从多角度进行
思考。教学时，教师可引导学生
用多种方法进行计算，并联系实际作出回答。3郾注意培养学生估算意识
在解决
每个问题前，教材先要求学生估计结果的大致范围。在练习中安排了“500元能
买回哪
三种商品”“妈妈至少买哪几种商品才能获得大礼包”等问题，有利于培
养学生的估算能力。
二．教学目标要求：
1. 结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连加、连
减、加减混合运算与
实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。
2.探索连加、连减、加减混合运算的方法，能结合具体情境进行估算。
3.经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问
题
三、知识基础和后继地位：
学生已经在一年级学习了百以内的连加、连减、加减混合运算，在
本册第六
单元又学习了万以内数（三位数）的加减法。本单元在此基础上学习万以内数的
连加、
连减、加减混合运算。
四、教学重难点：
重点：三位数连加、连减和加减混合运算
难点：用三位数连加、连减和加减混合运算解决有关实际问题
五、教具学具：照片 小黑板
六、课时安排：
捐书活动 2
运白菜
2
买洗衣机 2
练习9
2
课时
课时
课时
课时
二年级数学第七单元备课
七、认识图形
一、教学内容：
P67~75
二、教学目标：
1、
结合情境，引导学生认识直角、锐角、钝角，会借助三角尺辨认以
上三种角。
2、
通过比较、测量、归纳，使学生用自己的语言描述长方形、正方形
的特征。
3、
使学生能够按要求在方格线上画出长方形和正方形。
4、
结合生活情境，让学生直观地认识平行四边形。
5、
欣赏基本图形构成的美丽图案，会用正方形、长方形设计图案。
三、重点、难点、关键
1、
结合生活情境，引导学生观察直角、锐角、钝角，会借助三角尺辨
认以上三种角。
2、
使学生用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
3、
认识长方形和正方形之间的关系，长方形和平行四边形的关系。
4、
组织学生展开操作活动，在运动中引导学生建立图形之间的联系。
四、教学课时：
6课时
二年级数学第二单元备课
一、
单元教学地位与作用：
本单元的学习活动是在学生学习了一步的加、减、乘、除的基
础上
进行教学的，通过教学让学生体会“先算乘除，后算加减”，以
及带有小括号的混合运算的顺序等相关规
定的合理性，从而初步感受
混合运算与日常生活的密切联系，发展学生的数感，能正确运用学习
的加、减、乘、除法的混合运算解决生活中的一些实际问题。
二、
单元教材分析：
本单元主要包括小熊购物、买鲜花、练习二、过河和练习三。本<
br>单元的学习活动是在学生学习了加、减、乘、除法的基础上进行的，
乘加、乘减、除加、除减和带
有小括号的混合运算，以及四则运算的
实际应用。
三、单元教学目标：
1、通过实际情景，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能
运用混合运算的有关知识解决生活中的实
际问题。
2、在解决问题的过程中，了解先算乘除后算加减的运算顺序，
以及小括
号在运算中的作用，并掌握相应的运算。
四、
单元教学重点：
掌握两步式题的运算顺序及脱式的书写格式。
五、单元教学难点：
在解决实际问题中体会小括号的作用。
六、单元教学教具准备：
小黑板、口算卡片、鲜花、实物、图片等。
七、学具准备：
口算卡片、实物、图片小棒。
八、单元课时安排：共6课时