人教版2018年五年级数学下册期末复习计划
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人教版2018年五年级数学下册期末复习计划
一、复习内容
1、观察物体（三）
2、因数与倍数
3、长方体和正方体
4、分数的意义和性质
5、图形的运动（三）
6、分数的加法和减法
7、折线统计图
8、数学广角
二、复习目标
通过复习应使学生达到以下主要目标：
1、进一步掌握以下基本知识。
①
掌握图形的轴对称、平移、旋转的特征和变化，正确认识这三种图形。
② 了解自然数、整数的意
义;掌握“因数、倍数、质数、合数、最大公因
数和最小公倍数”等概念及其相互间的联系;掌握求几个
数的最大公因数和最
小公倍数的方法。
③ 掌握长方体(含正方体)的特征;常用的体积
和容积单位;棱长总和、表面
积、体积和容积的意义;求长方体棱长总和、表面积和体积(容积)的方法
(公式)。
④ 理解分数的意义和性质;掌握分数与除法的关系;认识真分数、假分数
(
含带分数)，掌握假分数与带分数的互化方法;掌握最简分数、约分和通分的
意义以及约分、通分的方法
;掌握分数与小数的互化方法。
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。
⑤
掌握分数加减法的意义及计算方法。
⑥ 认识复式折线统计图的作用。
2、形成以下基本技能。
① 能按要求在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋
转90度;欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图
案。
② 能正确找出一个自然数的因数、倍数，正确判断100以内自然数中的
质数和合数，会求几个数的最
大公因数和最小公倍数。
③
能正确计算长方体(含立方体)的棱长总和、表面积和体积(含容积)。
④
能正确进行假分数和带分数的互化、约分和通分、分数和小数的互化;
分数和小数的大小比较。
⑤ 能正确进行同分母分数、异分母分数的加减计算。
⑥
会用折线统计图来表示数据，能根据需要选择条形统计图或折线统计
图表示数据。
3、能正确分析解决相关的实际问题。
①
生活中与“因数、倍数、质数、合数、最大公因数、最小公倍数”有
关的简单实际问题。
② 关于长方体(含立方体)的稍有变化的实际问题：无盖(无底)、侧面积(通
风管道)、涉及计量单
位不同的、转化为质量的、展开图及其设计制作的、拼
搭式的、具有等量转化性质的等。
③ 关于求“分率”与分数大小比较的实际问题。分数加减问题(以两、三
步为主)。
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。
④ 对复式折线统计图的相关分析。
4、培养和发展学生分析、解决问题的策略意识与自我探究能力。
5、培养学生树立合作、互帮、集体等观念，引导学生养成自觉、认真复
习的良好习惯。
三、复习形式
1、结合课本“总复习”分单元复习基础知识，适当沟通有关的知识。
2、对分单元复习中发现的共性问题，组织针对性复习。
3、适度综合练习及检测，查漏补缺。
四、时间安排
复习时间总体上安排2—3周。
1、分单元复习：6—8课时。
2、针对性复习：2—3课时。
3、综合练习：6—8课时。
五、复习措施
1、充分发挥学生复习的积极性，依靠学生主动复习相关知识，教师组织
学生开展复习交流
、讨论，尽可能引导学生自行解决基本知识的复习。
2、教师针对学生实际，设计一些针对性练习。如有关容易引起审题错误
的、一题多法的等。
3、复习中进行一些必要的练习，但注意不加重学生的作业负担。练习中
着重培养学生认真答题的态度和
一丝不苟解题的习惯。
4、对于“学习上需要帮助的学生”，准备继续通过互帮小组，为其补习<
br>最基本的“双基”，不搞“一刀切”，以免影响他们的“心理”。
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。
5、适当编制一些“发展题”，用以开发学有余力学生的“创造思维”。
6、重视解题策略的训练，引导与培养学生解决问题时的策略能力。
7、注意调动学生积极的复习热情，引导学生以良好的心理状态投入复习。
-可编辑修改-
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