关于情人节的说说-窗边的小豆豆读后感

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人教版小学二年级第二学期数学电子教案

总复习
复习表内除法
课时课时 授课时间：年月日、月日 星期四、星期一 第、节 (月日庆六一活动)
教学目标:使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算 时,可
先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习。从而更好地掌
握表内除法。
教学重难点:对学生容易出错的内容进行针对性的练习。
教学方法：讨论交流、自主探究。
教学准备：课件

教学过程:
一．回顾引入
．引导学生回顾本 期已学知识。看目录相互说说,要求学生全班交流。概括分为七部
分:表内除法,万以内数的认识,万以 内数的加、减法，克和千克,图形的变换，统计。
.我们今天来复习表内除法。板书:表内除法。
二．复习整理
． 颗草莓，每人分颗,分得同样多。什么叫做平均分？
. 把个竹笋平均放在个盘子里,每盘有几个?怎样列算式?怎样读除法算式？
.说说下面各题你是怎样算的?（页第题)
÷ ÷ ÷ ÷ ÷ ÷ ÷ ÷
先独立做在课本上，再说一说怎么样算的。
．针对刚才学生容易错的内容,用听算的方法,选拓展练习中的题进行训练。
在练习本上听算练习。
．复习什么样的数学问题可以用除法解决?
出示主题图：教材第页的第题。
想一想：什么样的数学问题可以用除法解决?小组讨论交流后，口答。
三．巩固练习
．学生独立完成练习二十四的第、题,同桌检查。
．补充练习（课件出示)
四、拓展性练习
．口算。
÷ ÷ ÷ ÷ ÷ ÷ ÷
× ÷ ÷ ÷ ÷
．在○填上“+”“－”“×”“÷”使算式成立。
○ ○ ○
○ ○ ○
五、复习总结

板书设计： 复习表内除法
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每份分得同样多,叫做平均分。
÷
↓ ↓ ↓
被除数 除数 商
读作：除以等于.
布置作业：练习卷
教学流程:回顾引入→复习整理→巩固练习→拓展性练习→复习总结
教学反思：通过复习，使 学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除
法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道 除法题，然后再进行巩固练习。
从而更好地掌握表内除法。


复习万以内数的认识

课时课时 授课时间：年月、日 星期二、星期三 第节
教学目标:、通过复习,更好地理解和掌握万以内数的读、写法，比较大小的方法和求近
似数的 方法。
、培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。
教学重难点:掌握方法,正确、熟练地读、写数，比较大小，求近似数。
教学方法:讨论交流、自主探究。
教学准备：课件

教学过程:
一、复习旧知,引入新课
、同学们,昨天我们复习了什么呢?请学生先小组讨论再汇报。
、今天，我们将复习万以内数的认识。(板书课题)
、学生思考、讨论、交流、汇报。
二、知识整理
、复习万以内数的认识。
请同学们先来回忆一下,我们学了万以内数的哪些知识?
回忆学了万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大
小比较、近似数。
、个十是多少？个一千是多少？
、数数。
（)从九百九十四起，一个一个数，数到一千。
（）从九千九百九十五起,一个一个数,数到一万。
、下面先请大家独立做教材第页第题，然后集体订正。
指名让学生说一说是怎么做的?
、你能读出下面的数吗?
、、
说说你是怎么读的？
、写一写，再读一读。
① 千位上是个千、百位上是个百、个位上是个一。
② 二千五百零六。
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、独立完成书上第页第题,想一想是怎样做出来的。
、谁知道怎样比较万以内数的大小方法？小组交流,指名学生汇报。
、比一比。
(）○ ○ ○
()怎样比较和的大小?
、复习近似数。
请同学们看教材第页第题，找出这段文字中哪些数是近似数？并画出来。再请同
学回答。
三、巩固练习
、第、页第、、、题。
、补充练习。(课件出示)
四、拓展性练习
在下面各数的前后各写两个相邻的数。

五、复习总结

板书设计: 复习万以内数的认识
个十是一百 个一千是一万

布置作业:练习卷
教学流程：复习旧知，引入新课→知识整理→巩固练习→拓展性练习→复习总结
教学反思:通 过复习，使学生更好地理解和掌握万以内数的读、写法，比较大小的方
法和求近似数的方法。培养学生归 纳、整理、解决问题的能力和开放性的
思维。


复习万以内数的加法、减法
课时课时 授课时间:年月、日 星期四、星期五 第、节
教学目标:、通过复习，更好地理解和掌握万以内数的加、减法的计算法则,并提高学生
的计算能力。
、培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。
教学重点:掌握方法，正确、熟练地计算,提高计算能力。
教学方法:讨论交流、自主探究。
教学难点:对于计算方法的掌握和熟练使用。
教学准备:课件

教学过程:
一、复习旧知，引入新课
、同学们,昨天我们复习了什么呢?请学生先小组讨论再汇报。
、今天,我们将复习万以内数的认识及其加法、减法的复习。（板书课题)
、学生思考、讨论、交流、汇报。
二、知识整理:
、复习万以内数的加、减法。
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请同学们先来回忆一下，我们学了万以内数的加、减法的哪些知识？
、＋＝ –
学生独立完成，集体订正，笔算万以内数加减法要注意什么？
、下面先请大家独立做教材第页第、题,然后集体订正。
（）请同学们口算教材第页第题,看谁算得都对。“开火车”订正。
（)引导学生做教材第页第题。先笔算,再请两个同学到台上板书,并展示。
（)指名让学生说一说是怎么做的?计算时应注意的问题。
、复习万以内数的加法和减法的简单应用。
请各学习小组互相讨论一下教材第页第题。我们怎 样去解决这个实际问
题？小组讨论,交流形成处理意见，并在全班汇报。
、复习万以内数的加法和减法的估算。
()谁知道怎样估算加、减法？小组交流,指名学生汇报。
()独立完成第页第题。
三、巩固练习 (课件出示 )
、你能在括号里填上合适的数吗?
()是由（ )个千,( )个百和( ）个一组成的。
(）里面有 ( )个十；里面有( )个十。
(）个百减去个百等于( ）个百，就是( ）。
(）最大的三位数与最小的四位数的和是( ),差是（ )。
、独立完成第、页第、题。
、跷跷板游戏。
、口算，比比看，谁算得又对又快。
、解决问题。
二（）班有女同学名,男同学比女同学少名。
()男同学有多少名?
()一共有多少名同学?
四、拓展性学习(课件出示 )
、两个好朋友的家大约相距多少米？
、一只乌龟从米的山下向上爬，每爬米要用分钟,然后休 息分钟,问乌龟从山下
爬到山上要用多长时间?
五、复习总结
板书设计： 复习万以内数的加法、减法
练习题

布置作业:练习卷
教学流程:复习旧知，引入新课→知识整理→巩固练习→拓展性练习→复习总结
教学反思:通过复习，使学生更好地理解和掌握万以内数的加、减法的计算法则，并
提高学生的计算能力。培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思
维。

复习克和千克及图形的变换
课时课时 授课时间：年月、、日 星期一、二 、三 第节
教学目标:、复习“克和千克”时,要注意培养学生形成正确的质量概念。
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、复习“图形与变换”时,能让学生正确认识图形的平移和旋转现象，以 及形成
锐角、钝角的概念。
教学重难点:注意培养学生形成比较好的质量单位的概念,复习“ 图形与变换”时,能让学生认
识图形的平移和旋转现象。
教学方法:讨论交流、自主探究。
教学准备：课件。

教学过程：
一、整理复习。
、复习克和千克（课件出示)
()这一单元我们学到了什么?
(）一袋砂糖重克,两袋砂糖正好是千克。
得出:千克=克 千克＝公斤
()认识盘秤
()你会认秤上的质量吗？
把一个菠萝放在盘秤上称重量,你能根据图上的指针说出菠萝的重量吗?你是怎
样看出来的?
(）请同学们看教材第页第题，大家想一想，你会怎么样去圈？为什么要这样圈?学生
根据原来 有的克和千克的概念,动手圈。
（）在括号里填上合适的单位。
(）师:你会比较质量的大小吗？
在○ 里填上“<”、“>”或“”
千克 ○ 克 千克 ○ 克 克 ○ 千克
千克 ○ 克 克 ○ 千克
、复习图形的变换。（课件出示)
(）师:这学期我们都认识了哪些角？角有哪些特点?
（)说说锐角、钝角的区别。
(）你能把直角、锐角、钝角的大小按照一定的顺序排列起来吗？
（）教材页第题。说一说你身边哪里有锐角和钝角?
(）仔细观察下面的图形,数一数，各有几个角？
、复习图形的平移和旋转。（课件出示）
（）什么是平移？说一说生活中哪里有平移现象?
出示电梯、观光缆车,这些现象都属于平移现象。
（)下面哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合,把它们涂上颜色。
()什么是旋转？说一说生活中哪里有旋转现象?
出示摩天轮、旋转木马、电风扇、闹钟、飞机，这些现象都属于旋转现象。
二、巩固练习
、第页第题。
独立完成,集体订正。
、第页第题。
独立完成,集体订正时,让学生说说是怎么画的？
三、复习总结

板书设计: 复习克和千克及图形的变换
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千克＝克 千克＝公斤

布置作业:练习卷
教学流程:整理复习（复习克和千克、复习图形的变换、复习图形的平移和 旋转）→巩
固练习→复习总结
教学反思：通过复习克和千克,培养学生形成正确的质量概念。 通过复习图形与变换，
能让学生正确认识图形的平移和旋转现象，以及形成锐角、钝角的概念。但
个别学生还是对图形平移存在困难，今后加强训练。


复习解决问题和统计
课时课时 授课时间:年月、日 星期四 、五 第、节
教学目标:．复习“解 决问题”,老师要引导学生仔细看题，学生能知道题中所说的事理，并
能正确选择解决的方法。
．复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，
完成统计图表，并能看 懂统计图表回答问题。
教学重难点：复习“统计”时,要注意让学生经历统计的过程,使学生能搜集、 整理数据,完成
统计图表,并能看懂统计图表回答问题。
教学方法:讨论交流、自主探究。
教学准备:课件。

教学过程:
一．复习旧知,引入新课。
、请大家想一想到今天为止，我们已经复习了本学期学过的哪些知识?
（表内除法。万以内数的认识和加法、减法。克和千克及图形的变换。)
、对这些知识还有没 有什么问题？还有没有内容是我们没有复习到或复习了掌握不好
的？如果学生有问题，则针对问题，让同 学们一起来想办法解决这些问题。
、揭示复习内容，出示课题。
二．复习整理
、 出示跷跷板乐园图，让学生观察图，说说图上告诉了哪些信息？独立列式解答,指名
学生汇报，根据学生 所列的综合算式,让学生说出算理。
、分别出示教材第页第、题。
（）看了图后，你明白图中的画是什么意思吗?
学生看图,小组讨论这两题的意思。叙述两幅 图的意思，没有说好的请其他同学来补
充完整。在小组内讨论交流。
（）怎样来解决这两个生活中的实际问题?
、小猴选桃
把“+=-＝”写成一个两步计算的算式是（ ）。
－＋ －(＋） －－ + -
、共有多少个小正方体木块？(图在课件上）独立列式解答，指名学生汇报,集体订正。 、面包店的厨师一共做了个面包，第一次被小学生买了个面包，第二次被小学生又买个
面包,还剩多 少个？独立列式解答,指名学生汇报,如果写成一个算式，应该使用什么?
计算时先算什么?集体订正。
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、复习统计图。
()出示教材第页第题。
①大家一起来想一想第题的数据怎么搜集？
学生各自发表自己的意见:可以用举手的统计方法来试试。
②组织搜集数据,清点人数。
根据自己的情况举手,并把老师清点结果填在书上。
③大家已经搜集好了数据,从这个统计表 中,你发现了什么？请小组讨论一下，得到一个
结果，然后在全班交流。
（)课件出示统计图,让学生根据统计图回答问题。
(）课件出示森林动物园小动物的数量统计图,让学生根据统计图回答问题。
三.巩固练习
、小聪周末和个小朋友一起到公园玩,能帮他们想一想该怎样来购票比较合算吗？(每人
每张元 ，团体（至少人)，每人每张元）
、一辆公共汽车里有人，到胜利街车站有人下车，车上还剩多少人？ 又上来人,现在车上
有多少人？
、小河中有黑金鱼条,花金鱼和黑金鱼一样多，红金鱼比花 金鱼和黑金鱼的总和少条，一
共有多少条金鱼？
独立列式解答,指名学生汇报，集体订正。
、引导学生完成教材第页第题。学生独立思考,自主练习。
四、复习总结。
通过复习，你有哪些收获？

板书设计： 复习解决问题和统计
练习题
布置作业：练习卷
教学流程:复习旧知，引入新课→复习整理→巩固练习→复习总结
教学反思：通过复习解决问 题,引导学生仔细看题,学生能知道题中所说的事理,并能正确选择
解决的方法。从而培养学生分析问题 能力和解决问题能力。通过复习统计,要让
学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据,完成统计图 表，并能看懂统计
图表回答问题。


复习找规律

课时课时 授课时间：年月日 星期一 第节
复习目标:、通过复习，掌握初步的观察、分析技能，找出循环变化的规律。
、通过对主题图的观察、比较、归纳、总结,得出规律。通过动手画一画、设计，
培养学生动手的能力。
、能有规律的画出图形。
教学重难点:通过对主题图的观察、比较、归纳、总结，得出循环变化的规律。
教学方法：讨论交流、自主探究。
教学准备：课件。
教学过程:
一、宣布本节课的复习内容。
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二、复习整理。
、教材页第题。
按规律写出几个数(或画几个图形），让你的同桌接着写（或画)下去。
、课件出示小淘气图，让学生找出规律,并接着画出一组。
、画一画。(课件出示）
让学生找出规律,并接着画出一组。
、数的变化规律。
根据图和数找出它们之间的规律，并接着往后写。介绍等比数列。
三、巩固练习。
、按规律填出横线上的数。
() ,，，‥‥
（) ,,,‥‥
() ，,‥‥
() ,,‥‥
、第页题。
小组讨论交流，指名学生汇报。
四、复习总结。
通过复习，你有哪些收获？

板书设计: 复习找规律
练习题
布置作业：练习卷
教学流程:宣布本节课的复习内容→复习整理→巩固练习→复习总结 教学反思:通过复习,学生掌握初步的观察、分析技能,找出循环变化的规律。通过观察、比较、
归 纳、总结,得出规律。通过动手画一画、设计,培养学生动手的能力。

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