毕业生简历-厦门雅思

第一册
0和它的数字兄弟
有一天森林里面来了一群特殊的“客人”。它们长 相很特别
动物们都很奇怪要求他们一一介绍自己。第一个走出来一个瘦子
它说“我是1，像支铅 笔细又长”。接着又走出一个说“我是2，
像只小鸭水上飘。”第三个说“我是3，像只耳朵听声音。” “我是
4，像面小旗随风飘。”“我是5，像支衣钩挂衣帽。”“我是6，像
棵豆芽咧嘴笑。” “我是7，像把镰刀割青草。”“我是8，像支麻
花拧一道。”“我是9，像把勺子能盛饭。”“我是0 ，像个鸡蛋做
蛋糕。”他们刚介绍完了，小鹿又问道：“你们中间谁最大谁最小呢
”9站出来很 骄傲地说“我是9，我最大。” 0耷拉着脑袋说“我
最小。”“对，就是这个表示什么都没有的0。” 9用冷淡的口气说
道。9刚说完动物们和它的数字兄弟都笑了。0更加不好意思了，动
物们看到 0这么没有用都不愿意和它一起玩。它们在一起唱呀跳呀
非常开心。
突然一只大象 不小心掉进一个洞里面，洞很深，又很黑。大象在
里面挣扎了很久，用了很大的力气总想爬上来，它爬呀 爬累得满头大
汗，腿也挂破了，鲜血直流。可是，怎么也爬不上来。它只好在里面
大声喊“救命 呀，救命呀”动物们听到了，就纷纷跑到洞口边，想把
大象救出来。数字1到9也来帮忙了。他们组成最 大的数字987654321
显示了最大的力量，费了九牛二虎之力也没有把大象拉上来。这个时
候，只听见后面有一个微弱的声音说道“我也来试试。”它们一看是

0，就勉强的同意 它也来帮忙。它们重新组成数字9876543210它们
的力量一下子就增大10倍。哈哈„„一下子 就把大象拉上来了。动
物们都很感谢数字兄弟，同时也为冷落了0感到愧疚，它们都来到0
的身 边，愿意和0做朋友。数字兄弟也开始重视0了，愿意和它一起
玩耍。 从此以后0再也不自卑了，它觉得自己还是很有用的。




﹤、﹥和﹦的本领
很久以前，数学王国比较混乱。0—9十个兄弟不仅在王国称霸，
而且彼此吹嘘自己的本领最大。数学天使看到这种情况很生气，派﹤、
﹥和﹦三个小天使到数学王国建立 次序，避免混乱。
三个小天使来到数学王国，0—9十个兄弟轻蔑地看着它们。9问道：
“你 们三个来数学王国干什么，我们不欢迎你们！”
“﹦”笑着说：“我们是天使派来你们王国的法官，帮 你们治理好你
们国家。我是‘等号’，这两位是‘大于号’和‘小于号’，它们开
口朝谁，谁就 大；它们尖尖朝谁，谁就小。”
0—9十个兄弟听说它们是天使派来的法官，就乖乖地服从﹤、﹥和< br>﹦的命令。从此，数学王国有了严格的次序，任何人不会违反。

小松鼠要过冬了
冬天到了，小松鼠要准备过冬的粮食了。
有一天小松鼠背着一个大袋子，来到森林里，对松树爷爷说： 请
吧你的松果送给我，好吗？松树爷爷很大方，说：你想要多少摘多少。
小松鼠很高兴，它一边 摘一边唱歌，不一会袋子装满了。松树爷爷问：
你摘了多少个？小松鼠说：哎呀， 我忘了！松树爷爷笑着说“我长
了16 个松果，现在还有9个，你能算出摘了多少个，就让你背走。”
小松树急了，不会算，怎么办呢？要是松树爷爷不让它背走，那冬天
吃什么呢？我来帮它好了。
数学课上，老师讲过：知道总数，求部分数，就是从总数里去掉
知道的一个部分数，就得另一部 分数，用减法计算。我很快就算出来
了，小松鼠摘了16-9=7（个）。

第二册
儿歌比赛
动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。
小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算， 数位对齐才能
加。个位对齐个位加，满十要向十位进。十位相加再加一，得数算得
快又准。”
小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才
能减。个位数小不够减，要向十 位借个一。十位退一是一十，退了以
后少个一。十位数字怎么减，十位退一再去减。”




“0”、”1”之争
在神秘的数学王国里，胖 子“0”与瘦子“1”这两个“小有名
气”的数字，常常为了谁重要而争执不休。瞧！今天，这两个小冤 家
狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。
瘦子“1”抢先发言：“哼！胖胖的‘ 0’，你有什么了不起？就
像100，如果没有我这个瘦子‘1’，你这两个胖‘0’有什么用？”
胖子“0”不服气了：“你也甭在我面前耍威风，想想看，要是
没有我，你上哪找其它 数来组成100呢？”

“哟！”“1”不甘示弱，“你再神气也不过是表示什 么也没有，
看！‘1＋0’还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦？”
“去！‘1×0’结果也还不是我，你‘1’不也同样没用！”“0”
针锋相对。
“你……”“1”顿了顿，随机应变道，“不管怎么说，你‘0’
就是表示什么也没有！”
“这就是你见识少了。”“0”不慌不忙地说，“你看，日常生
活中，气温0度，难道是没有温度吗？再 比如，直尺上没有我作为起
点，哪有你‘1’呢？”
“再怎么比，你也只能做中间数 或尾数，如1037、1307，永远
不能领头。”“1”信心十足地说。听了这话，“0”更显得理直 气壮
地说：“这可说不定了，如0.1，没有我这个‘0’来占位，你可怎
么办？”
眼看着胖子“0”与瘦子“1”争得脸红耳赤，谁也不让谁，一旁
观战的其他数字们都十分着急。这时， “9”灵机一动，上前做了个
暂停的手势：“你俩都别争了，瞧你们，‘1’、‘0’有哪个数比我大？”“这……”胖子“0”、瘦子“1”哑口无言。这时，“9”才
心平气和地说：“‘1’、‘ 0’，其实，只要你们站在一块，不就比
我大了吗？”“1”、“0”面面相觑，半晌才搔搔头笑了。“ 这才对
嘛！团结的力量才是最重要的！”“9”语重心长地说。

阿拉伯数字的由来
小明是个喜欢问问题的孩子。有一天，他对0-9这几个数 字产生
了兴趣：为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢？
于是他就去问他的当数学老师的 妈妈：“0-9既然叫‘阿拉伯数
字’，那么肯定是阿拉伯人发明的了，妈妈对吗？”
妈妈摇摇头，说：“阿拉伯数字实际是印度人发明的。大约在
1500年以前，印度人就已经用一种特殊 的字来表示数目，这些字有
10个，只要一笔两笔就可以写成。后来，由于各国之间的接触，这
些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得它们很简单，于是在自己的国家开
始广泛使用并且把他传到全欧洲。就 这样，它们慢慢地就成了我们今
天使用的数字。因为阿拉伯人在传播这种数字方面，起的作用很大，人们也就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。”
小明高兴地说：“原来是这样。妈妈，这可不可以叫做‘将错就
错’呢？”小明和妈妈都笑了。