一年级讲数学家的小故事
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一年级讲数学家的小故事
大家知道多少数学家的小故事了？本章为大家准备
了一些一年
级讲数学家的小故事，希望大家喜欢。
一年级讲数学家的小故事（一）
苏步青的故事
苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里。虽
然家境清贫，
可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在
读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学
就懂。可
量，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。
那是苏步青上初三时，他就读浙江
省六十中来了一位刚从
东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数
学，而是讲
故事。他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗
船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险
迫在眉睫，
振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫
有责’，在座的每一
位同学都有责任。”他旁征博引，讲述了数学
在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课的最后一句话是
：“为
了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展
科学，必须学好数学。”
苏步青一生不知听过多少堂课，但这一
堂课使他终身难忘。
杨老师的课深深地打动了他，
给他的思想注入了新的兴奋
药。读书，不仅为了摆脱个人困境，而是要拯救中国广大的苦难
民众
;读书，不仅是为了个人找出路，而是为中华民族求新生。
当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨
老师的影响下，苏
步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，
救国不忘读书”的座右铭。一迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨
雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题
、演算，4年中演算了上
万道数学习题。现在温州一中(即当时省立十中)还珍藏着苏步青
一本
几何练习薄，用毛笔书写，工工整整。中学毕业时，苏步青
门门功课都在90分以上。
1
7岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高
等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。为国
争光的信念驱使
苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了
30多篇论文，
在微分几何方面取得令人瞩目的成果，并于1931
年获得理学博士学位。获得博士之前，苏步青已在日
本帝国大学
数学系当讲师，正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚的副教
授时，苏步青却决定
回国，回到抚育他成长的祖任教。回到浙大
任教授的苏步青，生活十分艰苦。面对困境，苏步青的回答是
“吃
苦算得了什么，我甘心情愿，因为我选择了一条正确的道路，这
是一条爱国的光明之路啊!
”
一年级讲数学家的小故事（二） 高斯
7岁那年，小高斯上小学了。教师名字
叫布特纳，是当地
小有名气的“数学家”。这位来自城市的青年教师，总认为乡下的
孩子都是笨
蛋，自己的才华无法施展。三年级的一次数学课上，
布特纳对孩子们又发了一通脾气，然后，在黑板上写
下了一个长
长的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=?
“哇!这是多少个数相加呀?怎么算呀?”学生们害怕极了，越
是紧张就越是想不出怎么计算。
布特纳很得意。他知道，像这样后一个数都比前一个数大
198的100个数相加，这些调
皮的学生即使整个上午都乖乖地计
算，也不会算出结果。
不料，不一会儿，小高斯却拿着
写有答案的小石板过来了，
说：“老师，我算完了。”布特纳连头都没抬，生气地说：“去去，
不要胡闹。谁想胡乱写一个数交差，可得小心!”说完，挥动了一
下他那铁锤似的拳头。