二年级数学下：混合运算
北京成人教育考试院-终身制
二年级数学下：混合运算
1.初步掌握没有括号的两步运算式题的运算顺序。
2.掌握脱式计算的书写要求，并会正确地进行脱式计算。
3.通过学习，培养学生思维的敏捷性及书写规范的好习惯。
教学重点
掌握没有括号、含两级运算的两步式题的运算顺序。
教学难点
正确进行计算。
教具学具准备
投影仪、投影片。
教学步骤
一、铺垫孕伏。
1.口算。
24＋832－63618947－10
37＋52874647－2549
1 9
2.计算。
24＋8－6369
47－21＋52876
订正时，让学生说说每个算式里含有哪些运算，是按怎样的运算
顺序进行计算的。
教师小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除
法，都要从左往右按顺
序运算。
二、探究新知。
我们计算的两步式题，都
是直接写出得数。为了看清楚运算的步
骤，便于检查运算过程，可以写出运算的步骤和每次计算的结果，
用
一种新的格式来表示，即脱式。
1.教学例1.
（1）板书：47－12＋5
教师提问：观察算式发现什么？
2 9
引导学生明确：算式中只有减法和加法，按从左往右的顺序，依
次运算。
教师讲述：用脱式计算两步式题时，要先在原题下面的左边写
＝，再在＝后面写第一步运算的结
果，还设计算的部分要照抄下来，
接着对齐上面的＝，在下一行写＝，在＝后面写第二步运算的结果。<
br>（边说边板演）
教师板书：
47－12＋5
＝35＋5
＝40
（2）学生试算：
48＋16－375497
指定两名学生板演。订正时再强调书写格式。
2.教学例2.
（1）板书：63＋5050－63
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教师提问：观察这两个算式，你发现了什么？
教师说明：在没有括号的算式里，有乘法和加、减法，不管乘法
在前在后，都要先算乘法。
观察左边的算式，引导学生说明先进行什么运算，教师在乘法算
式下面用彩色笔画上
横线。表示要先做乘法运算。然后明确再算什
么。
观察右边的算式。引导
学生说明在这个算式里先算哪一步，教师
也在乘法算式下面用彩色笔画上横线，表示要先做乘法运算。
强调：
没有参加运算的部分要照抄下来。
让学生试着计算，指定两名学生板演。
（2）指导学生看教科书第9页下面的法则。
勾画出法则并齐读，然后指名复述。
（3）反馈练习
完成例2下面的做一做。
19＋5378－29
提问：在有乘法和加、减法的算式里，先算什么？
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学生计算，指定两名学生写在投影片上。订正时要注意书写格
式。
3.教学例3.
（1）板书546－77＋546
提问：观察这两个算式，你又发现了什么？
教师说明：在没有括号的算式里，有除法和加、减法都要先算除
法。
引导学生明确：左边的算式，先算除法运算，再算减法运算。
右边的算式，也是先算除法运算，再算加法运算。
启发学生试算，指定两名学生板演。
（2）指导学生看课本例3上面的法则。
（3）反馈练习：
455－836＋497
5 9
先让学生说一说：有除法和加、减法，应该先算什么，再算什
么，然后再计算。
4.师生小结。
在没有括号的算式里，有乘法和加、减法，要
先算乘法。有除法
和加、减法，要先算除法。
三、全课小结。
师生共同总结本节学习的内容和应注意的问题。
随堂练习
1.根据算式，在（）里填上适当的数。
25－9＋366395
＝（）＋（）＝（）（）
＝（）＝（）
46－74426＋39
＝（）－（）＝（）＋（）
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＝（）＝（）
2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
49＋624－168
＝366＝88
＝6＝1
15－62153＋2
＝92＝5＋2
＝18＝7
3.计算。
72＋1630＋56850－4640－248
布置作业
52－36＋1953－39
68＋434976
637－581－455
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板书设计
探究活动
智填运算符号
游戏目的
引导学生巧选运算符号，加强四则混合运算顺序的训练，培养计
算技能和合作精神。
游戏材料
1.4开白纸8张，教师出比赛题用。
2.学生每人准备1支水彩笔。
游戏程序 1.教师启发谈话
：同学们都知道＋、－、、、（）等都
是运算符号，使用不同的运算符号可以取得不同的运算结果。巧妙
使
用运算符号，还可得到一些有趣的发现。比如在4个3中加上不同的
运算符号，我们可分别得
出0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10十一
个结果。现在老师这里有两组题目，请同学们分
组按要求添上运算符
号，看哪个组填得又对又快。
2.分发第一组题目（教师自已出题）
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例：4444＝０
3.讲评第一组题目，分发第二组题目（教师自己出题）
例：5555＝2
注意事项
1.出题后，可给几分钟让小组长进行分工，然后各组统一开始
填。
2.只记小组成绩，鼓励同组内的同学互相启发、帮助。
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