二年级下册数学教案混合运算例2
时事评论作文-申论万能句型
主备课教师
课 题 乘除法和加减混合运算 课 型 新授 科 目
数学
授课教师
授课时间
单元数
五
审核人
教学
内容
教 学
班 级 二年级
课时安排
1课时
人教版新教材二年级数学下册第P48页例2。
1．使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正
目 标
确运用运算顺序进行计算。
2.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。
教 学
重 点
教 法
基本
环节
正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序
教 学
理解规定混合运算的运算顺
难 点
序的必要性。
教学具
学
案
卡片
补 案
目标导学法
导 案
一、复习旧知
学法 合作探究
1.出示卡片说出各题的运算顺序，再
计算。
12＋4＋30＝ 2×4×7＝
引 入
新 课
6÷3×2＝
15＋10－8＝
法、减法运算和乘法、除法运算时，我们
要按什么顺序进行计算？揭示课题
《乘除
要达到的目标是什么，现在一起去看看学
习目标
出示目标：
明 确
目 标
1.让学生知道和掌握含有两级运算
1.学生回答，并计算小结
预设：在没有括号的算式里，只
有加法、减法运算或只有乘法、除法
我们要按从左往右的顺序进
2.在没有括号的算式里，如同时有加
运算时，
行计算。
法和加减混合运算》，通过这节课的学习，
2.学生倾听
3.学生齐读课题
一、齐读学习目标：
1.我要知道含有两级运算（没有
（没有括号）的混合运算的
运算顺序，并括号）的混合运算的运算顺序，并能
能正确运用运算顺序进行计算。
2.养成先看运算顺序，再进行计算的
良好习惯。
正确运用运算顺序进行计算。
2.我要养成先看运算顺序，再进
行计算的良好习惯。
二、解读学习目标
观察课本48页图，回答以下问题
前 置
自 学
1.
观察这幅图，你获得了哪些信息？
2. 根据这幅图能提出哪些数学问题？
预设：1.一个跷跷板上有4个小朋友
同学们观察很认真，老师相信你们已
2.共有3个跷跷板
展 示
交 流
经获得了很多信息，下面请同学说说你们
3.跷跷板的周围有7个小朋友
获得的信息。
4.3个跷跷板共有多少个小朋
友？列式为：
学生小组合作完成
预设：
1.先算3个跷跷板上的小朋
同学们都很厉害，获得到了好多的数
友，再加跷跷板外的小朋友，
学信息，还能提出一些数学问题并能解
合 作
探 究
答，现在老师有个数
学问题，请同学小组
合作完成，出示问题：跷跷板乐园一共有
多少人？列出式子，综合算式又该
怎样列
呢？如果是综合算式想想先算什么，再算
什么？
列式：3×4
12+7
综合列式：3×4 +7
=12+7
=19（人）
运算顺序：先算3×4 再算12+7
小结：在没有括号的算式里，如
观察，回答问题：
果有乘、除法，又有加、减法，要先
算乘、除法，后算加、减法。
下面各题第一步要先算什么？
达 标
把它圈出来，再计算。
拓 展
20－8÷2 7×5－3
4＋4×6 81÷9＋2
这节课同学们都表现的很不错哦！老
师很喜欢你们。下面请你说说这节课你学
反 馈
总 结
到了什么？
学生独立完成，教师巡视指导。
预设：
在没有括号的算式里，如果有乘、除
法，又有加、减法，要先算乘、除法，
布置课外作业：课本
练习十一的第4、5
后算加、减法。
题 。
乘除法和加减混合运算
例2： 先算3个跷跷板上的小朋友，列式：3×4
再算再加跷跷板外的小朋友 列式：12+7
综合列式：3×4 +7
板
书
设 计
=12+7
=19（人）
答：
小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘
、除法，
后算加、减法。
课 后
反 思
乘除法和加减混合运算练习题
一、填空
1.在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，
要先算（ ），后算（
）。
2.在算式8×4 +7中，先算（ ），再算（ ）。
在算式12＋81÷9中，先算（ ），再算（ ）。
二、计算
26-24÷3 4+6×7 14÷2+45 36÷4-5
54+7×8 8×9-25 90-7×6
81÷9 + 23