新人教版二年级数学下册《混合运算整理复习》参赛教案
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混合运算 整理复习
课题
整理复习
第（7）课时
1、通过复习使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运
算顺序，熟练计算
含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
2、通过复习使学生在解决问题的过程中，感受解决问
题的一
些策略和方法。培养学生迁移类推的能力，提高计算能力。
3、通过整理本单元知识，使学生能够了解本单元的知识结构，
培养了学生归纳整理的能力。
4、培养学习兴趣和敢于探索的科学精神，训练学生养成认真
审题、仔细验算的良好习惯。
教学重点：
能够熟练掌握解决实际问题的过程，理解并掌握两步混合
运算的顺序。
熟练掌握
混合运算顺序的过程中，积累学习的经验，形成
计算技能，并且能用两步计算解决相关的实际问题。
教学过程
一、 复习
二次备课及反思
教学目标
教学重难
点
教学准备
用脱式计算
(1)
(37–28)×4 (2) 8×6–30 (3)42–30÷6
＝
＝ ＝
＝ ＝
＝
(4) 19+6×5 (5) 35÷(28–21) (6) 5×(28÷4)
＝ ＝ ＝
＝
＝ ＝
指明指名学生说一说应该先算什么，再算什么。独
立完成，最后集体订正。
应用
出示p57图。
指名学生说一说题意，
问：你是怎么一步一步思考的？
你会列综合算式吗？说一说你的思路？
二、练习书p58练习十三
第1题：比一比，算一算。
你发现了什么？再出几组这样的算式算算。
第2题：指明学生读题，列综合算式完成，独立完成，
集体订正。
第3题：
读懂题后,独立完成,订正时说一说解题过程.
第4题：
小明在计算6+
×5时弄错了运算顺序，先算加法后
算乘法了，结果得数是40.正确的得数应该是多少？
引
导学生分析题意，想后算的乘法，就是几乘5得40，再
想6加几得8，然后根据算式正确计算。
三、总结：
本单元结束了，你学会了什么？你想说些什么？
作
业
设
计
板
书
设
计
数学练习册
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