二年级数学下册《混合运算》复习教
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二年级数学下册《混合运算》复习教
案
教学目标：
1.借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。
2.使学生理解和掌握含有两
级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并
能正确运用运算顺序进行计算。
3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能
力。
教学重点：
正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。
教学难点：
理解规定混合运算的运算顺序的必要性。
教学准备：
主题图、PPT课件
教学过程
一、复习旧知
说出各题的运算顺序，再计算。
12＋4＋30＝2×4×7＝
6÷3×2＝15＋10－8＝
问题：在没有括号
的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算
时，我们要按什么顺序进行计算？
二、探究新知
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（一）仔细观察，收集信息，解决问题
问题？
1.观察这幅图，你知道了哪些信息？
2.根据这幅图我们能提出什么问题？
3.你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？跷跷板乐园一共
有多少人？
（二）反馈交流，总结混合运算的顺序
分步算式综合算式
4×3＝12
12＋7＝19
追问：这是谁列的？
追问1：这道题我们先算什么？再算什么?
追问2：为什么先算4×3？
说说是怎么想的。
（三）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序
问题：
1.有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？
2.加这个小括号什么意思？
3.不加这个小括号先算谁？
4.这个小括号该加吗?
5.用脱式计算的形式怎么算的啊？
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说明：这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再算加
法。在算式下面第一行抄下没
有参加计算的数（7＋），再写出第一步计算
的结果（12），在第二行写出第二步计算的结果（19）
。
问题：
1.这道题谁会用脱式算一算？
2.这个算式我们要先算什么？再算什么?
小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又
有加、减法，要先算
乘、除法，后算加、减法。
三、巩固练习
（一）下面各题第一步要先算什么？把它圈出来
20－8÷2 7×5－3
4＋4×6
81÷9＋2问题这些题里有乘、除
法，还有加、减法，我们按什么顺序？（二）小动物回家
（三）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来
四、课堂作业
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