新人教版二年级数学下册第五单元第一课时《混合运算》教案
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新人教版二年级数学下册第五单元第一课时《混合运算》教
案
第一课时：混合运算
教学目标：
1.知识与技能：掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确
运算。
2.过程与方
法：通过情境理解乘加的运算顺序，通过知识迁移应
用到除加或除减混合运算，学会解答两级两部混合运
算。
3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。
教学重点：掌握含有两级的两步计算方法，并能正确计算。
教学难点：知道混合运算的运算顺序。
教学过程：
一、激趣引入
教师：同学们，春天到了，看公园多美啊！你们想不想也到公园
欣赏这美
丽的景色呀？但去之前我们先要为自己准备午餐。
教师：看，这是超市的食品专柜，从图中你都知道了什么？
学生：一包饼干7元，一个面包4元，一个蛋糕6元，一盒牛奶
2元，一筒可乐3元。
师：图中告诉了我们一些食品的价格。小红为春游活动准备了午
餐，她想买3盒牛奶和1包饼干，一共要
花多少钱呢？你能帮小红列
式计算吗？把你的想法写在本上。
学生1:23=6（元）6+7=13（元）
学生2:23＋7=13（元）
学生3：7＋23=13（元）
教师：你们是怎么想的？（学生说说自己列式的想法）其他同学
同意吗？这三种方法都很好。
教师：三位同学说的都很好，老师告诉你们第2个同学和第3个
同学列的算式叫做综合算式，也就是我们
今天要学习的混合运算。
二、新授
（一）乘加问题。
教师：我们一起来看看这两个算式
①23＋7
②7＋23
学师：观察这两个算式应该怎样计算呢？
学生1：23＋7先算23=6（元）
也就是三盒牛奶的钱数，再用三
盒牛奶的钱数加上一包饼干的2元就是一共花的钱数。
教师：7＋23又该怎样计算呢？
学生2：虽然7在前面，但也要先算23=6（元）再加上一包饼干
的2元，一共花了13元。
教师小结：现在我们一起回顾一下这三位同学的想法，请你认真
观察，动脑筋想一想，这
三种方法之间有什么联系吗？
教师：细心的同学一定发现了，这三种做法表面有所不同，但是<
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要求一共花了多少元？都要先计算三盒牛奶的钱数再用三盒牛奶的
钱数与一包饼干
的钱数这两部分合在一起就是要求总钱数，你们发现
这三种方法之间的联系了吗？
教师：那老师想问问你们，像这样有乘法又有加法的综合算式，
我们应该先计算哪一步呢？
学生：先计算乘法再计算加法。
教师：刚才我们计算了小红出游准备午餐的价钱，现在你想不想
为自己的出游准备午餐呢？任选2种食物试着买一买，数量不限，想
想该怎样列式？
学生汇报，一个同学说他列的式子。
教师：快结合这幅图猜猜这位同学想买什么？这个综合算式该怎
样计算？
教师总结：通过刚才的学习，我们知道了在一个算式中如果有乘
法有加法，我们应该先算哪一步呢？
学生：先算乘法再算加法。
（二）乘减问题。
教师：相信同学们也计算出了自己买东西要花多少钱了吧，小明
也准备了午餐，但是小明在买东西的时候
，遇到了困难，你们想帮助
他吗？
教师：你们真是乐于助人的好孩子，我们来看看小明
遇到什么困
难，小明带了20元，想买4个面包，他想请大家帮他算算，他还能
剩多少钱呢？你们会列示吗？把你的想法写在练习本上。
学生：20-44=4（元）
教师：观察这个算式，你知道他是怎么想的吗？
学生：先算买4个面包用去多少元，再用小明带的20元减去用去
的钱数就是剩下的钱数。
教师：你的思路真清楚，那这个算式应该怎样计算呢？
学生：先算44=16，也就是4个面包
用去16元，再用小明带的20
元钱减去用去的16元就是剩下的钱数。
教师：同学们你是这样想的吗？
教师：同学们你们真棒，这么快就帮小明解决了问题。刚才我们
通过为春游准备午餐，一起认识了乘加，乘减的混合运算，现在请大
家再来看看这些综合算式，
（出示）想一想像这样有乘法，又有加法
或减法的综合算式，我们应该先记算哪一步呢？
学生：都应该先算乘法，再算加法或减法。（找2个同学说）
（三）除加、除减问题。
教师：同学们总结的真好，现在我们来做几组小练习，看看谁学
得最好，请你观察这个综合算式，应该先算哪一步，再算哪一步，最
后口算出结果。
28-63=59-40=549-4=20+486=
教师：通过3、4题我们知道了像这种
有除法，又有加法或减法的
综合算式，我们要先计算除法，再计算加法或减法。（找2个同学说）。
教师：那么通过我们上面的学习内容，你能总结一下在一个算式
里，有加
法或减法，又有乘法或除法时，我们应该按着什么样的顺序
进行计算吗？
学生：在算式中，有加减或乘除法，先算乘除，再算加减。（板书）
三、练习
1.说一说先算什么，再计算。
64+4=25-37=728-4=20-639=
2.当小老师，判断，并改错。
6+93=555+5=69-32=12488-4=2
四、总结
通过这节课的学习你有什么收获吗？老师相信只要你在课堂上积
极开动脑筋，你就会越来越聪明的。
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