拉大锯-保护水资源的重要性

【小学语文】人教版五年级下册语文第一单元知识点汇总
1、读读写写：高歌、绿毯、柔美、渲染
勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、
疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、
天涯、清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、
新疆、陷入、热乎乎、一碧千里
翠色欲流、襟飘带舞、浑黄一体

2、读读记记：古朴、典雅、矗立、戎装、
守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、妖娆、
机械、开凿、巍峨、媒体、狰狞、逞凶、
撕扯、效率、贯通、下马威、精神饱满、
美轮美奂、银装素裹、严阵以待、始料不及、杯水车薪、废寝忘食

3、词语积累：赏心悦目、栩栩如生、浩浩荡荡、
不计其数、绫罗绸缎、五彩缤纷、
丰富多彩、高大挺秀、七零八落、
不翼而飞、劈头盖脸、夜以继日

二、形近字组词
吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯）
戎（戎装）效（效果）拨（拨转）媒（媒体）
冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）崖（山崖）
戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙）谋（计谋）
娆（妖娆）遐（遐想）蹄（马蹄）晰（清晰）
浇（浇水）暇（闲暇）啼（啼叫）淅（淅沥）

三、近义词
盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）

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狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）表白（表明）
控制（掌握）融化（溶化）热闹（喧闹）
高昂（昂扬）提供（供应）迅速（敏捷）
飞驰（飞奔）天涯（天际）舒服（舒坦）
实验（试验）威胁（要挟）高傲（骄傲）
确实（确凿）矗立（耸立）欢腾（欢跃）
庆祝（祝贺）勾勒（勾画）乐趣（情趣）
疾驰（飞驰）繁华（繁荣）凝望（凝视）
清晰（清楚）沉思（凝思）洒脱（潇洒）
软弱（柔弱、脆弱）响亮（洪亮）关键（关节）
分辨（争论）精神饱满（精神焕发）精彩（出色）

四、反义词
舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）
大方（拘束）复杂（简单）坚硬（柔软）
狰狞（慈祥）羞涩（大方）淡雅（粗俗）
鲜艳（素净）漫长（短暂）丰富（贫乏）
软弱（坚强）表白（沉默）恶劣（优良）
响亮（低沉）通明（漆黑）高傲（谦虚）
动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（稠密）
凝固（融化）清晰（模糊）热闹（冷清）

五、填合适的词
（清新）的空气（明朗）的天空（满心）的愉快
（鲜艳）的旗帜（奇丽）的小诗（欢迎）的阵势
（无边）的绿毯（柔美）的线条（欢腾）的人群
（无限）的乐趣（精彩）的表演（漫长）的大道
（粗壮）的枝干（各色）的衣裳（静寂）的草原
（响亮）的歌声（会心）的微笑（尖尖）的帽子
（好客）的主人（狰狞）的面目（恶劣）的天气

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（高傲）的头（坚硬）的冰渣子（高大挺秀）的身影
（茫茫）的大戈壁（悠悠）的驼铃声
（高大）的白杨树（巍峨）的昆仑山
（古朴典雅）的石雕
（忽飞忽落）的小鸟（天高气爽）的早晨
（浩浩荡荡）的大军（丁零丁零）的驼铃声

六、重点词语含义
境界：事物所到达的程度和表现的情况。
迂回：回旋;盘绕。
洒脱：本指言谈举止等自然;不拘束。
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
拘束：过分约束自己;态度显得不自然。
五彩缤纷：颜色繁多;非常好看。
浑黄一体：都是浑浊的黄色;分不出界限。
遐想：漫无边际地想象。
高大挺秀：高大笔直;挺拔秀丽超出一般。
不翼而飞：形容东西突然丢失。
杯水车薪：比喻无济于事;解决不了问题。
七零八落：形容零散稀疏的样子。
栩栩如生：形容非常生动逼真;像活的一样。
浩浩荡荡：水势广大的样子;形容声势壮阔广大。
美轮美奂：轮;高大;奂;众多。形容房屋高大华丽。
劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。
废寝忘食：顾不上吃饭;忘记了睡觉。形容勤奋专心。
银装素裹：从上到下没有一点彩色;非常素洁。形容冰雪覆盖树木的样
子。

七、课文解析
第1课：《草原》

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< br>《草原》这篇散文;字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原
风光;那马上迎客、把酒 联欢、依依话别的动人情景;那纯朴、热情好客的
蒙古族同胞;都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问 内蒙古大草原时的
所见、所闻、所感;并通过这些所见、所闻、所感;赞美了草原的美丽风光
和 民族之间的团结。
1.本课的作者是老舍;原名舒庆春;文章选自《内蒙风光》。全文按事情发
展的顺序;描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内 蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
2.中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、 所闻、所感;
并通过这些所见、所闻、所感;赞美了草原的美丽风光和民族之间的团
结。 蒙汉情深何忍别;天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之
间的情谊很深;怎么舍得 马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上;
相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句;也 是作家情感的集中体
现;同时给读者以回味的余地。

第2课：《丝绸之路》 《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角;生动描绘了两千
多年前与安息古国交流的一 幕;再现了西部灿烂辉煌的历史文化;说明了丝
绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道;还是促进亚 欧各国和往来、
沟通东西方文化的友谊之路。
1. 这篇课文以独特的视角;生动描绘了两千 多年前与安息古国交流的一幕;
再现了西部灿烂辉煌的历史文化。
2.重点词语理解
①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真;像活的一样。 ②浩浩荡荡：水
势盛大的样子;形容声势壮阔广大。③五彩缤纷：颜色繁多;非常好看。 ④
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。⑤美轮美奂：轮;高大;奂;众多。形容房屋高
大华丽。 3.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。我国的汉唐古都长安（今陕西西安）;
往西一直延伸到罗马。 ……丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道;

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还是促 进亚欧各国和友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。历史上一些
著名人物;如;出使西域的张骞;投笔 从戎的班超;西天取经的玄奘。

第3课：《白杨》
《白杨》这是一篇精读课文。 文章写的是在通往新疆的火车上;一位父亲
和两个孩子;望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨热 情歌颂了边
疆建设者服从祖国需要;扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
1.文中作者运用了托物言志、借物喻人写作手法。
2.中心思想：文章写的是在通往新疆的 火车上;一位父亲向孩子介绍白杨树
的事。作者借白杨;热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的 远大
志向和奉献精神。
3.含义深刻的句子理解
①“白杨树从来就这么直。哪儿需 要它;它就在哪儿很快地生根发芽;长出
粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪;不管遇到干旱还是洪水; 它总是那么
直;那么坚强;不软弱;也不动摇。”
理解：这是爸爸介绍白杨树的话;这段话写 出了白杨树三个特点;分别是：
直;适应力强;坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私;尽 职尽
责;二是不怕困难;坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的;他也在表白着自己的心。
理解：借白杨树表达自己扎根边疆;建设边疆的决心。
③突然;他的嘴角又浮起一丝微笑;那 是因为他看见火车前进方向的右面;在
一棵高大的白杨树身边;几棵小树正迎着风沙成长起来。
理解：“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者;“几棵小树”暗喻边
疆建设者的后代。爸爸自己已 经扎根边疆;献身边疆;他希望自己的子女如
同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。爸爸微笑是 因为他相信儿
女们在老一辈的教育下;一定会经受考验;成长为新的边疆建设者。

第4课：《把铁路修到拉萨去》
《把铁路修到拉萨去》这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄 气概的文
章。文章记叙了在高寒缺氧;自然环境恶劣;生态环境脆弱;施工条件异常艰

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苦的情况下;西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题;攻 克了
国际性技术难关;创下了世界铁路建设奇迹;那就是当今世界拔最高的隧道
──风火山隧道 贯通的经过。文章歌颂了西部建设者的智慧与力量、吃苦
奉献精神。
1.中心思想：文章记叙 了西部建设者修建当今世界拔最高的隧道──风火
山隧道的经过。赞扬了西部建设者的智慧与力量和吃苦 奉献的精神。
2..开凿风火山隧道主要遇到三点困难：一是冻土层;二是恶劣天气;三是极
度缺氧。
5.理解句子
①把铁路修到拉萨去!
理解：句子充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精
神。
②难怪一些西方媒体预言：人要在这样不良的地质上打隧道;是根本不可
能的事!
理 解：“根本不可能”意思是这样的隧道绝无打通的希望。这句话更加强
调了工程艰巨、要求很高、难度很 大;衬托出了西部建设者们的勇敢、实
干与创新精神。
③风火山;这座万年冰山露出了狰狞的面目;给筑路大军来了一个下马威!
理解：“狰狞”; 面目凶恶的样子。“下马威”一开始就向对方显示威
势。句子运用比喻、拟人手法;写出筑路大军遇到的 这些困难;都属于世界
级难题。
7.理解词语
①银装素裹：从上到下没有一点彩色 ;非常素洁。②七零八落：形容零散
稀疏的样子。③不翼而飞：形容东西突然丢失。④劈头盖脸：从正前 方正
对着头和脸劈下来、盖下来。⑤杯水车薪：这个词语原来是指：一杯水去
就一车着了火的柴 草。比喻无济于事;解决不了问题。文中是指工人背的
氧气瓶里的氧气不够人的正常呼吸。⑥废寝忘食： 顾不上吃饭;忘记了睡
觉。形容勤奋专心。

八、日积月累：

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1、浪淘沙【唐】刘禹锡
九曲黄河万里沙;浪淘风簸自天涯。如今直上银河去;同到牵牛织女家。
2、白杨树从来就这 么直。哪儿需要它;它就在哪儿很快地生根发芽;长出粗
壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水;它总是那么 直;那么坚强;不软弱;也不动
摇。
交警叔叔、阿姨为了维护交通;日夜坚守在岗位上;哪儿 需要他们;哪儿就有
他们的身影;不管是刮风还是下雨;不管是严寒还是酷暑;他们总是坚守岗
位。
3、凉州词【唐】王之涣
黄河远上白云间;一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳;春风不度玉门关。
加上标点符号换成
黄河远上;白云一片;孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风;不度玉门关。


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