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第一单元：走进西部
第1课：《草原》
1.本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。全文按
事情发展的顺序，描绘了 三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.
主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、 人情美和
民俗美。
2.中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族
之间的团结。
蒙汉情 深何忍别，天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是：蒙古族和汉族
人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别 !大家站在夕阳下无边无
际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句，也
是 作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。
第2课：《丝绸之路》
1. 这篇课文以 独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国
交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化。 < br>2.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。我国的汉唐古都长安（今陕西西
安），往西一直延伸到罗马 。……丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无
的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文 化的
友谊之路。历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的
班超，西天取经的玄奘 。
第3课：《白杨》

1.文中作者运用了托物言志、借物喻人写作手法。
2.中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍
白杨树的事。作者借白杨 ，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设
边疆的远大志向和奉献精神。
3.含义深刻的句子理解
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽 ，
长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，
它总是那么直，那么坚强 ，不软弱，也不动摇。”
理解：这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分
别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠
诚无私，尽职尽责；二是不怕困难， 坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
理解：借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那 是因为他看见火车前进方向的
右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
理解：“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗
喻边疆建设者的后代。爸爸自己已 经扎根边疆，献身边疆，他希望自
己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。爸爸微笑< br>是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新
的边疆建设者。
第4课：《把铁路修到拉萨去》

1.中心思想：文章记叙了西部建设者修建当 今世界上海拔最高的隧道
──风火山隧道的经过。赞扬了西部建设者的智慧与力量和吃苦奉献
的 精神。
2..开凿风火山隧道主要遇到三点困难：一是冻土层；二是恶劣天气；
三是极度缺氧。
5.理解句子
①把铁路修到拉萨去!
理解：句子充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精
神。
②难怪一些西方媒体预言：中国人要在这样不良的地质上打隧道，是
根本不可能的事!
理解：“根本不可能”意思是这样的隧道绝无打通的希望。这句话更
加强调了工程艰巨、要求很高、难 度很大，衬托出了西部建设者们的
勇敢、实干与创新精神。
③风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下
马威!
理解：“ 狰狞”，面目凶恶的样子。“下马威”一开始就向对方显示
威势。句子运用比喻、拟人手法，写出筑路大 军遇到的这些困难，都
属于世界级难题。