部编版二年级上册语文语文园地四教学设计【精品】
英国伦敦艺术大学-工作总结范文格式
语文园地四
教学目标：
1. 知识目标：
（1）认写7个生字，学说简单的比喻句，理解词语在语境中的意思。
（2）学习并会写留言条。
（3）积累词语和俗语,领悟词语和俗语意思，积累表示颜色的词语。
（4）用自己喜欢的方式读短文《画家乡》，培养热爱家乡和祖国的感情。
2. 能力目标：
培养学生养成读书、诵读积累的好习惯的好习惯。培养学生应
用修辞方法表达和一定的语境中理解词语的
能力。
3.情感目标：培养学生尊重他人的习惯，培养热爱家乡和祖国的感情。
教学重点、难点：
1. 认字，写字，学说简单的比喻句，理解词语在语境中的意思。
2.积累表示颜色的词语，领悟词语和俗语意思。学习并会写留言条。
教具准备：多媒体课件
词语卡片
课时安排：三课时。
教学过程：
第一课时
一、识字加油站
1.导入新课
同学们，我们平时坐火车出游过吗？你认真看过火车票吗？它上面也教会
我们很多字呢。（出示火车票图片）
2.一起读一读。
学习生字：昌、铺、调、硬、卧、限、乘
3.指导学生写字。
4.教师示范书写，书写笔顺。
5.学生在田字格本中练习，注意写字时字的间架结构,教师巡视指导。
二、字词句运用
1.出示课件，读一读,讲一讲。
爸爸的鞋子像小船。弟弟的鞋像鸟窝。
师：这样的句子叫“打比方”，我们看到的事物和想到
的事物要有相似的地方，
比如外形、颜色、状态等。这两个句子中就是外形相似。
2.下面的事物像什么？看谁想得多，想得妙。出示课件。
柳条像（ ）（ ）
云朵像（ ）（ ） 群山像（ ）（ ）
椅子像（ ）（ ）
路灯像（ ）（ ） 爷爷的胡子像（ ）（ ）
3.小组抢答竞赛。
4.板书答案，鼓励表扬。
6.出示课件：
1.小灰兔隐蔽在草丛里，很难被发现。
2.去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。
3.那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？
提问：你能说出加画线词在句子中的意思吗？
教师示范解答：第一句中的“隐蔽”在句子中是讲小灰兔藏得深，不容易被
找到。
7.根据老师提示，说说“烦恼、流连忘返”的意思。
第二课时
一、复习。
抽读卡片，认读生字。
二、写话
1.导语
同学们，你们平时会遇到这些
情况吗：有时我们去朋友家没有遇见，或者
家人外出有事你有事要对他们说，又或者替别人接电话后要把
内容告诉这个
人。我们该怎么做？那就写张留言条吧。把要对别人讲的话，写个便条转告
他。
2. （出示卡片）留言条的写法。
留言条由称呼、正文、落款三部分组成。
称呼：抬头顶格写对收条者的称呼，不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊
称，如“李老师”，“
李先生”，“张师傅等，后面加冒号。
正文：另起一行，从第三行起，前空两格，陈述所要说明的内容
。一般要
将所要表达的事情的各个要素(何时，何地，何人，何事)讲清楚。
落款：比较随意，如果是熟悉的人写个姓加上日期就可以了，不太熟悉的
则宜写上全名和日期。
写留言条必须注意这样几点：
①留言条不宜具体详细地叙述拜访的意图和事项。
②
必须把要告诉给别人的事写清楚，如需面谈，就要写明另约的时间、地点。
如果时间性强，不仅要写明年
、月、日，还要写上具体时间，如几点几分。
③选择约定再访的时间要适宜，注意休息时间，避开吃饭的时间。
④语言不能生硬，要平和，语言要简短，三两句话即可。
3.
写一写：根据书本上的情况写一张留言条。
4.老师巡查指导，注意格式。
5.生读一读，师生共通点评。
三、我的发现。
1.展示积累卡
2.出示图片。
第一组：白色——雪白 米白 奶白
第二组：红色——火红
桃红 枣红
第三组：黄色——土黄 鹅黄 金黄
第四组：绿色——草绿 翠绿
墨绿
3.读一读，教师领读。
4.指名读。
5.同学们还能举出其他颜色吗，同学们说一说。
6.用表颜色的词语，试着说一句话。
第三课时
一、日积月累
1.同学们，读万卷书，行千里路，我们都可以领略祖国的
山河壮美，今天我们
从书中来领略吧。
2.出示课件。
●桂林山水甲天下
●上有天堂，下有苏杭
●五岳归来不看山，黄山归来不看岳
3.读一读，教师领读。
4.指名读。
5.教师讲解语句意义。
6.背一背，比赛谁背诵的准确迅速。
二、我爱阅读
1.学生自读，同桌之间合作弄清短文的意思，疏通字句，老师巡视指导。
2.教师范读，再领读。
3.学生提问，全班合作解答，老师补充纠正。
4.提问：文中几位同学的家乡都在什么地方？各有什么特点？
7.说一说我们自己的家乡，如果要画我们的家乡，我们画些什么？