考研包过-春节标语

三年级数学下册期末考试试卷分析



（一） 考务情况统计：
应考总人数
72
实考总人数
72
缺考总人数




（二） 分数段统计：
分数段
人数
百分比
100
1
1..3%
85~99
39
54.17%
75~84
19
26.40%
60~74
8
11.11%
60以下
5
7.02%



（三） 试卷各部分得分率对比统计
（各部分实得总分÷各部分应得总分×100%）：

计算题
99%
竖式计算
97.12%
填空题
85.26%








选择题
80.60%
连连画画
填填
95.07%
解决问题
74.19%

1 5

应
考
人
数
实
考
人
数
分
数
段
人
数
72
缺考学生
以及原因
72

100
1
85~99
39
75~84
19
60~74
8
60以下
5
内
正确率99%
容
教学效果较好的表现及原因


计
算
题



教学效果较差的表现及原因
直接写出得数都是基本题，教个别学生在计算时不够细心，计算做 好
学效果较好！原因：学生对于后没有认真进行检查，导致错误.

简单的整数加、减、乘、除的
计算方法掌握的较好.

教学效果较差的表现及原因
内
正确率97.12%
容
教学效果较好的表现及原因

用竖式计算整体掌握较好，学

< br>生平时训练到位，注意计算的
竖
式
方法和进位，平时要求规范书
计算
写，因而错误较少.




内
正确率85.26%
容




填
空
题




教学效果较好的表现及原因
用竖式计算有个别同学马虎发生计算
错误.原因：学生在 计算时，数位没有
对齐，导致进位加错，也有学生数字抄
错了

教学效果较差的表现及原因
填空题第1、2、3、4、5、6、填空题第7、8、11、12 、和14小题，
9、10、13和15小题，教学效教学效果不理想，正确率不高.原因：
果较 好，正确率较高.学生对与第11题没有复习到.12小题部分学生
所学的基本知识点掌握的比较看不懂 图，读不懂题.缺乏空间观念.缺
好.

乏运用知识点解决问题的能力.


2 5

后六小学2019年上半年三年级期末考试（数学）质量分析表


3 5

内
容


选
择
题

得分率80.60%
教学效果较好的表现及原因

教学效果较差的表现及原因
选择题第1、2、3小题教学效果较好.选择题第4、5小题.原 因：学生
原因：学生对于估算，观察物体、计运用知识点解决问题的能力不
算周长等掌握的较好 .得益于平时训够.

练到位，理解较好.

内
容
连
连
画
画
填
填
内
容



解
决
问
题



得分率95.07%
教学效果较好的表现及原因

教学效果较差的表现及原因
操作题第1小题，学生对于观察物体操作题第2小题中的第一小题 求
轴对称图形单元掌握较好，能正确画不规则图形的周长正确率不高.

出平移后的图形和画出轴对称图形.

得分率74.19%
教学效果较好的表现及原因

教学效果较差的表现及原因
解决问题第1、 2、4题教学效果较好.解决问题第1、2、4题教学效果
原因；学生对于简单的小数问题、两较好.原 因；学生对于简单的小数
步计算应用题，数量关系理解的较清问题、两步计算应用题，数量关
楚 .

系理解的较清楚.


今
后
教
学
拟
采
取
的
措
施
1
、继续加强对学生的双基训练，提高学生的计算能力，培养学生良好的
学习思维和检查习惯.
2、应重视数学知识与学生生活实际的联系，加强学生解决实际问题的能
力，引导他们体验生活中的数学 .
3、应用题教学应注重数量关系的分析，训练学生对数量关系的理
解，提高学生分析解决问 题的能力.


4 5

5 5