江大学-2016北京中考

三年级下学期数学期末试卷分析
三（3）班 刘利香
一、试题分析：
本次质量检测试卷的整个难易程度适中，题 量合适，注重基础知
识，考察的知识面广，题目的形式多样，实际运用较好，符合新课标
的要求 ，是一份比较好的检测学生双基知识的试题，为今后的教学起
到了一定的导向作用。试题的编制即侧重于 对数学基础知识的考查，
同时部分试题蕴涵了对学生运用数学知识解决生活实际问题能力等
数学 知识综合运用水平的考查。试卷有以下几个特点：
1、题型多样。包括填空题、选择题、计算题（口算、笔算）、动
手操作题、应用题等。 2、综合运用性强。一道题目不仅考查一个知识点，而是考查有
联系并且易混淆的多个知识点。目的 是要求学生能融合贯通，全面分
析并掌握所学知识。
3、注重计算能力的考查，测试学生是否 有扎实的基本知识和熟
练的运算能力。整套试卷，不但计算量大，而且范围广，分布于填空、
选 择、口算、竖式计算、解决问题中。
4、注重运用，有一定灵活性。
5、贴近生活，注重考查学生的生活经验在数学中的应用。
二、学生答题情况及分析：
本次我们班有50名同学参加考试，90分以上有21人，不及格

的1人。及格率97.96%，优秀率42.86%，平均分87.01。
优点：全班卷面达到了干净整洁，书写漂亮。基础知识掌握扎实，
成绩良好。
不足：通过看卷子，我们找到了下面问题：
1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能 力有待加强。
如：填空题中一些基本的题目出错；计算题竖式正确，答案填错；应
用题抄错数。
2、学生马虎现象严重：单位名称落写，横式不写得数，判断不
加以思考。不认真审题，列式时 数字写不对，导致简单的题目也不做
对。
3、课上听讲不好，对应用题目的理解能力需要继续 提高。如对
“这块试验田有多大？”理解不了，不知道是求周长还是求面积。
三、改进措施：
1、教师及时反思进行详细卷面分析针对每个学生进行分析。指
点不足，鼓励差生。
2、利用假期狠抓学生举一反三能力的培养。
3、继续培养学生良好的学习习惯，包括分析能 力、计算能力、
认真检查能力。从最后一名学生抓起.及时反馈，及时补差。
4、 加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素
质.
5、 利用假期留分层次作业，让每个学生在假期知识有衔接,能
力有提高。