六年级数学上册：分数四则混合运算和简便运算第二课时教案(青岛版六三制)
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六年级数学上册：分数四则混合运算和简便运算第二课时教案（青岛版六三制）
谈话：“上节课我们学习了什么? 谁来说一说？
学生领悟：学习了分数四则混合运算和简便方法。
问;分数四则混合运算的顺序是怎样的？
先指几名学生说，再让全班学生说。
二、巩固练习
1．自主练习 4
让学生独立完成，做完后共同订正。
2．自主练习7
先让学生观察并自己做一遍，然后说哪个是对的，哪个是错的，并说出理由。
3．自主练习12
学生独立做，比比谁算得又对又快。
好的给予表扬
4．自主练习5和6
全班学生读题，再让几名学生分析题意，然后列式解答。
全班交流。
三、综合应用 拓展练习
1．自主练习8、9、10、13
让学生认真读题，分析题中
的数量关系，找准单位“1”，已知单位“1”用乘法，求单位“1”
用除法。
如8、10、13题，让生画出线段图，然后再解答。
2．自主练习15
先让学生读题，问；题中哪个量是单位“1”，是已知的还是未知的？
学生领悟：单位“1”是未知的。
问：应该用什么方法计算？（用除法）
让生列式解答。
3．自主练习16
1
学生独立解答，做完后全班交流。
4．聪明小屋
上下两层书架，如果从上层取出15本
放入下层，这时下层的书正好是上层的5÷7.已知下层
原来有书35本，上层原来有书多少本？
学生齐读题，然后让有余力的学生来说解题思路，最后师边画线段图边和同学们一起分析题
意
。最后同桌交流列式解答。
四、归纳小结
这节课你的收获是什么?
你掌握了哪些学习方法？（与大家一起分享）。
板书设计：
分数四则混合运算和简便运算
（35+15）÷5÷7+15
=50÷5÷7+15
=70+15
=85（本）
课后札记：
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