驳壳枪-检查书范文

语文园地八口语交际“向你推荐一本书”教学设计
棋盘井第三小学 语文组 同会
一、教学目标
1.通过口语交际,知道什么是好书,激发读整本书和读好
书的兴趣。 读趣味故事,体会祖国语言文字的奇妙,感受人物
的敏捷才思。
2.练习口语交际,介绍一本好书。进行自由习作,把话说明
白。
二、教学重难点

三、教学准备
教师：课件 关于读书的格言
学生：推荐的书 推荐的内容
四、教学课时
一课时
五、教学过程
一课时
一、谈话导入
1、师：同学们，对于书,我们并不陌生,从外面刚刚开始
学习生字的 时候，父母亲就开始教外面读书。不仅我们在读
书，有好多文人墨士、作家，也在读书，他们在读书的过 程
中，还总结出了一些关于读书的格言警句，你们知道哪些关

于读书的格言呢？
学生：自由发言。
2、教师出示关于读书的格言
书籍是人类进步的阶梯——高尔基
书算人类在走向未来、幸福、富强的道路上所创造的一
切奇迹中最复杂、伟大的历史奇迹。—— 高尔基
爱好书籍的人绝不会缺乏真实的朋友、有益的顾问和愉
快的伴侣。——伯格
人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希
金
二、好书介绍
师 ：刚才同学们看来格言，发现读书有这么多的好处。
读书读书，我们得读好书，那么，你读过哪些好书呢 ？有请
我们的小记者。
小记者（郭可馨）：XX同学，请问你读过哪些好书呢，
可以跟大家分享一下吗？
学生自由回答。
小记者;感谢你的回答！
小记者......
三、向你推荐一本书
师：刚才大家介绍了这么多的好书，既然是好书，我们
不能独吞 ，得把这本书推荐给大家，让大家也一起分享一下。

今天，我们就来完成我们第八单元的 口语交际内容“向你推
荐一本书”。（课件出示标题：向你推荐一本书）
1、第一位推荐者：（小组）,教师点拨...
第二位推荐者：(小组）,教师点拨...
第三位推荐者：（个人）,教师点拨...
...
...
师：应该还有 好多学生想上台推荐一本书，但是因为时
间的关系，就请同学们将你的好书推荐给你的同桌，让他也来读一读这本好书。
2、同桌互相推荐一本书。
五、总结反馈
1、师：同学们，今天听了这么多的好书，你最想看哪
本书呢？为什么？
学生自由回答......
2、师总结：
感谢同学们带来的精彩表演，今天的“向你推荐一本书”
推荐的非常成功！
名人们说 的书是好书，今天，我吗推荐的书同样是好书。
一本好书，会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样 陪
伴我们一生，像窗户一样打开我们的世界。一本好书，会给
我们力量，给我们勇气，给我们智 慧。今天，老师再次呼吁

大家继续读书，并且一定要读好书！
六、安全教育
看书的时候尽量坐端正看，尤其不能躺在床上看会伤害
到眼睛。
七、教学反思 本节口语交际课上的非常成功，学生积极参与，认真准
备，表演投入。本次口语交际与以往不同，教 师并没有过多
的讲解，而是让学生自己准备，自己完成，老师只起到了引
导的作用，大部分课堂 有学生自己主宰。但是本节课也有很
多不足的地方：
1、教师参与的有些少。
2、学生表演时表情不到位。
3、小组推荐的太多，导致推荐的内容有些凌乱。
希望在今后的学习中，学生能再接再厉，继续努力，克
服困难，教师能继续引导学生，带领学生继续向前 ！