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快乐读书吧 十万个为什么

教学目标

1. 鼓励学生阅读 《十万个为什么》，在交流阅读感受的过程中


体会阅读的乐趣。
2. 引导学生体会《十万个为什么》中的科学奥秘，读懂《十万个


为什么》中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。
3. 在充分的阅读中， 引导学生积累丰富的语言， 培养学生热爱阅




读、广泛阅读的兴趣和习惯。
教学重点
引导学生体会《十万个为什么》中的人物特点，读懂《十万个为




什么》中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。
教学难点
在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言， 培养学生热爱阅读、








广泛阅读的兴趣和习惯。
教学过程
一、借助名言，激发情感
为什么铁会生锈？为什么面包放久了会发硬？为什么水能带走
脏东西 你想知道这些问题的答案吗？快去读读科普作品 《十万个为
什么》吧！







( 板书：十万个为什么 )

二、你读过这本书吗

1. 相互说一说，你最近读了什么科普作品？把它介绍一下吧。
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2. 有谁读过关于科普作品，介绍给大家听一听。
3. 教师谈话：同学们从出生开始就一直在成长， 都经历过成长的
苦恼和困惑。在这过程中， 有许多记叙科普书籍，可以为我们排忧解




难，伴随我们成长。今天，老师就像你们推荐《十万个为什么》。
4. 老师最近正在读书， 书名是《十万个为什么》 ，是苏联作家米 .
伊林。《十万个为什么》收集了伊林最著名的短篇科普作品《房屋漫



游记》《原子世界旅行记》 和《在你周围的事物》 等。他在这本书里，
带着我们进行了一次 屋内旅行，对自来水龙头、炉子、桌子、灶台、锅
架、餐具柜、衣橱等，提出了许多看似简单，又不是那 么容易回答的问
题。我给大家出示其中的一个问题，大家自由读一读，看看是不是很有
意思呀。



你们家里每天总有人生炉子， 煮马铃薯。也许你自己就很会生炉子或者煮马铃薯。可是请你解释一下：为什么炉子里的柴会噼啪作



响？为什么烟会走烟筒出去， 而不向屋里冒？煤油燃烧的时候， 哪里
来的烟？为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮， 煮的却没有？恐怕你不能解
释明白吧。或者问你：水为什么能灭火？我的一位熟人回答说： “水能灭火，因为它又湿又冷。”可是煤油也又湿又冷，你倒尝试用煤油来灭
火吧！不，你还是不试为好， 一试就得报火警了。你看，问题满简单，
可是要回答它却不那么容易。 我再给你猜十二个关于最简单事物的谜，
你愿意不愿意？



三、借助名著，积累经验



仔细阅读课本“你读过这本书吗”一部分文字。


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1. 讨论：遇到不懂的科学术语，你怎么理解？
可以用学过的方法： 联系上下文，联系生活经验，或者查找资料，
实在不会的可以请教别人。



（板书：理解科学术语的方法）



2. 讨论：读书还需要注意些什么？


读完后还可以想一想， 这本书讲得有道理吗？关于这个问题， 有
什么新的研究成果吗？（板书：道理、研究成果）



3. 讨论：怎样学到作者的写作方法


经常性地阅读， 自己的写作经验和写作技法就会越来越多， 写作
水平在不知不觉中会提高。



（板书：学习写作方法）



四、推荐名著，鼓励阅读



1. “相信你可以读更多”向我们推荐了那几部关于科普作品？
（中国 的《十万个为什么》、李四光《穿过地平线》、高士其的


《细菌世界历险记》、贾兰坡的《爷爷的爷爷哪里来、房龙的《地球



的故事》、比安基的《森林报》）



2. 中国的《十万个为什么》主要写的是哪些方面的问题？






（这套书涵盖了数学、物理、化学、生物等领域。）
3. 《十万个为什么》提出了哪些有趣的问题？
（乘热气球能环游世界吗？时光能倒流吗？为什么飞机不像鸟
儿一样展翅飞行？地球究竟是正在变冷还是变暖 ）







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4. 希望同学们一定挤时间多读书， 如果你爱上了读书， 今生将受


益无穷。
通过互动交流， 引导学生初步交流读书带来的乐趣， 从而乐于阅
读更多课外书。开课伊始， 就营造出一种浓浓的语文味，感受书香氛
围。
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