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部编版四年级下册语文第15课《白鹅》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第15课《白鹅》课文原文
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给 我的。我抱着这雪白的“大鸟”
回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：< br>“好一个高傲的动物！”
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养
鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看 到果然如此：凡有生客进来，
鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗
的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有
局促不安之 相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有 时非但不让，竟伸过颈
子来咬你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭 的，一日三餐。
它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷
饭，再喝一 口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也
有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的 吃法，三眼一板，一
丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大
踏步走 上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再
回来吃饭。
这样从容不迫 地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌

一样。因为附近的狗，都知道我们这位 鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的
时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，
伸颈去咬狗，并且厉声叫骂， 狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃
了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来 ，
把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如
也。鹅便昂首大叫，似乎 责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，
并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥 伺了。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，
让鸡、狗偷饭吃 。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为
了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时， 非有一个人侍候
不可，真是架子十足！
__________
本文作者丰子恺，选作课文时有改动。
部编版四年级下册语文第15课《白鹅》知识点
一、多音字
看kàn（看望） 角jiǎo（角落）
kān（看守） jué（角色）
供 gòng（供词）
gōng（供给）
二、近义词
高傲——自大 严肃——严格

郑重——慎重 从容——镇定
侍候——侍奉 供养——抚养
奢侈——奢华 窥伺——窥探
敏捷——灵活 左顾右盼——东张西望
一丝不苟——小心翼翼 从容不迫——从容自如
三、反义词
高傲——谦虚 从容——急促 奢侈——节省 敏捷——笨
拙
局促不安——怡然自得 偶然——经常 一丝不苟——粗心大
意 从容不迫——手忙脚乱
四、词语辨析
“郑重”和“庄重”都含有“严肃”的意思。区别在于：
“郑重”侧重在态度方面，多用来形容 对人对事的严肃态度；“庄重”
多形容人的姿态、举止、言语、容貌等方面。
例：①爸爸郑重地嘱咐我，一定要把信放进信箱里。
②在升旗仪式上，同学们整齐地站着队列，神态庄重而肃穆。
五、词语解释
1 .左顾右盼：形容向四周察看，也指犹豫观望或十分得意时的神
态。文中指鹅来到了一个陌生的环境，东 看看，西看看，一点儿也不
拘谨。
2.局促不安：形容拘谨不自然、举止拘束、心中不安。文中指鸭
的步态急速，很不自然。

3.三眼一板：比喻言语、行动有条理或合规矩。本文指鹅的吃法
刻板，从不改变。
4 .一丝不苟：最细微的地方都不马虎。形容做事非常认真。本文
指鹅的吃法每天都一个样，一点儿也不马 虎。
5.扬长而去：旁若无人，大模大样地离去。本文指狗偷吃完鹅的
食物后大模大样 地离开，与偷吃前形成了鲜明的对比。
6.高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。
六、句子理解
1、鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
“高傲”是指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。这句话是文
章的中心句，起到统领全文的作用，集 中概括了鹅高傲的具体表现。
同时，它也是过渡句。
2、鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
“从容”(中的“从”读cóng， 不读cōng)，“从容”是不慌不忙、镇静、
沉着的意思;“大模大样”(中的“模”读mú)，“大 模大样”用来形容傲慢、
满不在乎的样子;“颇像”就是很像;“净角”中的“角”读jué，是角色的 意
思，作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了
鹅步调的从容，更显出 了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。
3、譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不 迫地大踏
步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。
“譬如”是比如的意思; “倘若”是假如的意思;“从容不迫”是指非常
镇静、不慌不忙的样子。突出鹅吃相的可笑，可笑在必须 有三样东西

下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。
4、这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂
倌一样。
“侍候”是指在作者善于运用对比的方法突出鹅的特点。如同鹅的
“引吭”与狗的“狂吠”对比。自己的 地位，显示鹅的尊贵。
5、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的
时候，狗就躲在篱边窥伺。
“窥伺”是指暗中观望动静，等待机会，多含贬义。从这句话可以
看出，连附近的狗都知道它的吃法，了 解它吃食的规律，可见它是多
么严格地遵守着吃饭的三眼一板。在这里，作者还称它为”我们这位
鹅老爷”，明贬实褒，表现出作者对鹅充满了爱意。
部编版四年级下册语文第15课《白鹅》作者简介
丰子恺（Zikai·Feng，1898年 11月9日－1975年9月15日），清
光绪二十四年生，浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人。原名丰润， 又名仁、
仍，字子觊，后改为子恺，笔名TK，以中西融合画法创作漫画以及
散文而。
丰子恺是中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫
画家、作家、书法家和翻译家。
1975年9月15日逝世，享年77岁。