如何正确把握好小学语文教材
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如何正确把握好小学语文教材
如何正确把握好小学语文教材，
仁者见仁，智者见智，对
于我这个新手来说我认为应该把握以下几点：
一．
使用好学语文教材，需要从整体上熟悉和把握教材。
任何一套教材都经过整体的设计，各册之间有内在
的联系和
分工，才能实现由浅入深，由易到难的系统教学过程。小学生年
龄小，更需要教师在传
授知识的过程中教给他们正确的学习方法。
在我刚担任小学语文教师是，曾经向我校一位老教师请教，我
发
现许多有经验的老师常在讲新课的时候引导学生回忆学过的有
关知识，尤其是本册教材前面课
文的内容，这不仅是温故知新，
更是在教学中体现教材的连续性和整体性。语文教材中各单元的
基础训练，本身就是对教材中的重点的综合和概括，许多语文教
师都注意在教学中经常设计这样的基础训
练，也是指导学生正确
使用教材的好方法。
二．教师只有创造性地灵活使用教材，才能够发挥出最好的教学
效果。
古人把修改
文章的方法概括为“删移并添换”五个方面，这
五种方法可以用来成灵活使用教材的方法。“删”去或略
讲一部分
课文，采取学生自学或阅读讨论的方法；“移”动教学单元中某些
课文的顺序，是教师
们常用的处理教材方法；合“并”或重新组合
某些课文，把两课课文放在一起对比来讲，能够更好地训练
学生
的思维；在教材课文的基础上，增“添”新的课文或内容，能够使
教学内容
增加新意；把某些原有课文或教学内容“换”成新的课文
或教学内容，也是教学改革实验常用的形式。
三．语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，
而语文素质、语文能力的提高离
不开读和写。所以，解决了读和
写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。
总之学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长
期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要
大量地阅读与背诵，
当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，
还能陶冶你
的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备
一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好
的句子抄下
来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点
时，也要记下来，与
旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所
长进，水平才会提高。