拔苗助长作文-自我剖析

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小学语文第二册教材梳理
一、知识点:
1、 学习生字414个，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里
的意思。会运用汉字的基本笔画、 笔顺规则、偏旁部首和间架结构分析字
形，会用部首和音序两种查字法子学生字，初步培养独立识字的能 力。
2、 巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法，能正确地拼读音节，并逐步达到比较
熟练地借 助汉语拼音识字、正音、阅读。练习用普通话朗读课文，回答问
题，进行简单的口语交际。
3、 学过的词语会读，大致了解在课文中的意思，积累本册教材中学习的329
个词语，部分 词语能学习运用。
4、
5、
学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，部分句子能学习运用。
能听清楚几句话和简单 的故事，能听懂教师的提问和同学的回答。听人讲
话时态度认真，注意力集中，养成边听边想，边听边记 、并有提出问题的
习惯。
6、 能清楚明白地回答老师和同学的提问，在看图说话时学习展开 想象，口语
交际中能根据语境说几句连贯的话。会按要求讲一个简短的故事。继续学
习礼貌用语 。继续学习句号、问号、感叹号、继续认识逗号、冒号、顿号、
引号、初步认识分号、省略号和破折号。
7、 学习朗读课文，用普通话朗读,要求读的正确、比较流利，能读出感情。
能背诵全部古诗 ，能背诵部分课文。
8、 学习在田字格里正确书写222个各种结构的字，要求认真书写，写的工整，
比较匀称。
9、能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍。
二、教学重点
1、学习414个生字，积累本册教材中的329个词语。
2、逐步达到比较熟练地借助汉语拼音识字、正音、阅读。
3、积累本册教材中学习的句子，部分句子能学习运用。
4、能听清楚几句话和简单的故事，能明白地回答老师和同学的提问
三、教学难点
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1、
2、
会用部首和音序查字法自学生字，初步培养独立识字的能力。
学过的词语会读，大致了解在课文中的意思，能运用部分词语、句子。
3、在看图说话时展开合理的想象，会按要求讲一个简短的故事。
四、训练拓展点：
1、在课堂中，积极创设语文实践活动，让学生在其中锻炼思维、培养能力。
2、培养学生认真倾听的能力，对同学地回答实行即时合理地评价。
3、利用2分钟预备铃和 课前两分钟进行主题式演讲，如让学生轮流讲一个简短
的故事；或对有些课文展开想象续编。
3、
4、
引导学生继续养成积累词、句的习惯。部分课文能够背诵。
增加语文的竞赛性活动如写字比赛、认字比赛、查字典比赛等。
二年级第二学期语文教材梳理
一、知识点：
1、学习生字464个，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意 思。
会运用汉语拼音正确熟练地自学生字的字音，会运用汉字的笔画笔顺、偏旁部首
和字形结构 独立分析字形，会用音序查字法和部首查字法自学生字，能联系学生
自己的生活经验理解常用汉字的意思 ，能在阅读和各项语文活动中复习巩固已学
的生字。
2、继续巩固汉语拼音，熟练掌握拼音方 法，能正确熟练地拼读音节。能区别平
翘舌音和前后鼻音，对一部分多音字会据词定音。能正确熟练地借 助汉语拼音识
字、正音、阅读。能用普通话朗读课文，回答问题，在日常学习和生活中进行口
语 交际。
3、学习教材中出现的329个词语，并按要求积累一批常用词语、成语和歇后语
等， 进一步丰富词汇量。学过的词语会读，出不结合上下文和生活实际了解词语
在课文中的意思，部分词语能 学习运用。
4、积累本册教材中学习重要句子，积累教材中窗户显得和自己喜欢的名言警句。
学过的句子会读，大致了解意思，部分句子能学习运用。认识课文中出现的常用
标点符号，能在阅读中体 会句号和逗号的不同用法，初步了解冒号、引号的一般
用法。
5、能听懂老师的提问和同学的回答，能听懂一段话和简短的故事。在讨论中，
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能听清别人发言的内容，并表达自己的意见。听人讲话时 注意力集中，养成边听
边想、边听边记的习惯，并能提出自己思考的问题。
6、能清楚明白地 回答老师的问题和同学的提问。能讲述简短的故事和自己的亲
身经历。在人际交往中能根据当时的情境说 几句话。
7、继续学习朗读课文，能用普通话读得正确、流利，能读出感情。能熟记教材
规定 的名句，能背诵全部古诗，能背诵指定的课文和段落。
8、继续学习在田字格里正确书写269个各种 结构的字，并初步学习在方格中书
写。要求书写认真，字迹工整，结构匀称，卷面整洁，继续培养正确的 执笔方法
和写字姿势，培养良好的书写习惯。
9、进一步激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯 。学习联系语言环境理解词句，
结合语言文字展开想象，提出问题，养成不动笔墨不读书的习惯。能在课 外阅读
适合自己的各种儿童报刊和书籍。

二、教学重点：
1、学过的句 子会读，能联系上下文理解句子的意思。部分句子能学习运用。在
理解语句的过程中，体会句号和逗号的 不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
2、听人说话能抓住主要内容，能清楚明白地回答老师和同学的提问。
3、学习默读，做到不 动唇，不出声，能对课文不理解的地方提出问题。能复述
课文大意，能初步把握课文的主要内容。
5、进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生自主选择
阅读材料。
6、继续培养学生预习课文的良好习惯。
三、教学难点：
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、清楚明白地写出自己的所见所闻，做到有顺序 、语句较通顺，学习使用标点
符号，作文练习由大作文、课内片断和课外小练笔组成。
3、能学会自己修改自己的习作，并主动与他人交换修改，书写规范、整洁。
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三下语文教材梳理
知识点：
1、 继续学习348个生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思，
能比较熟练地运用音序和 部首查字法自学生字，继续培养独立识字的能力，
养成主动识字的习惯。在阅读和各项语文实践活动中复 习巩固已经学过的汉
字，注意辨析同音字、音近字和形近字。
2、 继续巩固汉语拼音，能正 确熟练地品读音节，注意区别前后鼻音、平翘舌音，
读准三拼音节。能借助汉语拼音识字、正音、阅读。 能用普通话朗读课文，
回答问题，进行口语交际。
3、 积累本册教材中学习的345个词语 ，按要求积累其他关键词语，不断增加学
生的词汇量。能联系上下文理解词语的意思，体会课文中关键词 语的作用。
部分词语能学习运用。
4、 学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学 习本册教材中出现的常
用句式，继续积累句子，部分句子能学习运用。在理解语句的过程中，体会
句号和逗号的不同用法，了解顿号、冒号、引号的一般用法。
5、 听人说话，能养成专心听讲、认 真思考的习惯，能抓住别人讲话的主要内容
转述。能用普通话与人交流，注意使用礼貌语言，在交流中注 意听清别人的
意思，对不明白的地方，会提出询问。
6、 能清楚地回答老师和同学的提问， 在说话练习中能说连贯的话，能具体地讲
述故事，能简要转述别人讲话的主要内容，能讲述自己的经历和 见闻。
7、 能用普通话正确、流利、有感情第朗读课文，继续提高默读能力，能借助资
料解 决阅读中的部分疑问。能复述课文大意，能初步掌握课文的主要内容，
体会课文的思想感情。能书记教材 展示的名句，能背诵全部古诗。能背诵部
分课文，积累课文中的优美词句、精彩段落。
8、 学习观察生活，学习清楚明白地写出自己的所见所闻。学写简短的日记、观
察作文、看图作文和想象作文 ，做到有顺序、语句较通顺，学习使用标点符
号。作文练习由大作文、课内片断练习和课外小练笔组成。 大作文次数6次。
9、 积极参加课内外的语言实践活动。能主动参加收集资料、办报、出专栏、讨< br>论会等活动。在活动中学习与人交流、合作，提高口头表达和语言运用能力。
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10、 继续学习在方格里书写各种结构的字。要求认真 书写，做到规范、端正、
整洁。继续学习用毛笔描红。继续培养正确的纸笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。
11、 进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，能自觉进行课< br>外阅读，有自主选择阅读材料的兴趣和能力。阅读量达到20-25万字左右。
小学语文第八册教材梳理
知识点:
1.学习自主确定要学习的生字，继续用已掌握 的识字工具和识字方法识字，进一
步扩大识字量。要求的读准字音，认清字形，了解字义，继续提高独立 识字的能
力，养成主动识字的习惯。注意辨析同音字、音近字和形近字。
2.继续巩固汉语拼 音，能正确熟练地拼读音节，培养借助汉语拼音识字、正音、
阅读的习惯。能用普通话朗读课文，回答问 题，进行口语交际。
3.积累本册教材中学习的词语，按要求积累其他词语，不断增加学生的词汇量。
能联系上下文理解词语的意思，在运用中能辨别词语的不同意思，能体会关键词
语的作用。 < br>4.学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中的常用句式，
能比较句子的 不同，能体会句子不同的表达方式，动的修辞手法在句子中的作用，
部分句式能学习运用，学习把句子写 具体。继续学习标点符号的一般用法。
5.听人说话，能养成专心倾听、认真思考、不随便插话的习惯。
6.能清楚明白的回答老师 和同学的提问，能连贯的说几句或一段连贯的话，能完
整的复述一件事，能具体地讲述故事，能简要的转 述别人的讲话内容，能有条理
地讲述自己的经历、见闻和感想。
7.能正确、流利、有感情地 朗读课文。注意句子之间、段落之间的停顿，能表达
出重点词句的作用，能读出不同的语气。提高默读能 力，能复述课文大意，能熟
记教材规定的名句，能背诵课文中的全部古诗和指定的部分课文，积累课文中 的
优美词语和精彩段落。
8.学习观察生活，学习收集资料，学习选择材料，学习清楚明白的 写出自己的所
见所闻，表达自己的真情实感。学些小故事、游戏、活动，学写观察日记、读书
笔 记和想象作文。做到有顺序，语句较通顺，继续学习正确使用标点符号，逐步
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养成文必加点、边写边点的习惯。
9.积极参 加课内外的语言实践活动。能主动参加收集资料、办报、出专栏、参加
讨论会、辩论会、读书会、朗诵会 、故事会等活动。在活动中与人交流、合作，
提高人际交流、口头表达和书面表达能力。
10 .继续练习用钢笔写字，要求写得正确、端正、整洁。继续练习用毛笔仿影，
做到写字姿势正确。 11.进一步激发学生的阅读兴趣，能积极参加课外阅读活动，由自主选择书籍的
兴趣和能力。扩大 阅读面，增加阅读量，阅读一定数量的名家名作，学习写读书
笔记或阅读日记。阅读量不低于课程标准的 规定。
五年级第二学期语文教材梳理
一、知识点：
1、学习生字464个，要求 读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。
会运用汉语拼音正确熟练地自学生字的字音，会运 用汉字的笔画笔顺、偏旁部首
和字形结构独立分析字形，会用音序查字法和部首查字法自学生字，能联系 学生
自己的生活经验理解常用汉字的意思，能在阅读和各项语文活动中复习巩固已学
的生字。
2、继续巩固汉语拼音，熟练掌握拼音方法，能正确熟练地拼读音节。能区别平
翘舌音和前后鼻 音，对一部分多音字会据词定音。能正确熟练地借助汉语拼音识
字、正音、阅读。能用普通话朗读课文， 回答问题，在日常学习和生活中进行口
语交际。
3、学习教材中出现的329个词语，并按要 求积累一批常用词语、成语和歇后语
等，进一步丰富词汇量。学过的词语会读，出不结合上下文和生活实 际了解词语
在课文中的意思，部分词语能学习运用。
4、积累本册教材中学习重要句子，积累 教材中窗户显得和自己喜欢的名言警句。
学过的句子会读，大致了解意思，部分句子能学习运用。认识课 文中出现的常用
标点符号，能在阅读中体会句号和逗号的不同用法，初步了解冒号、引号的一般
用法。
5、能听懂老师的提问和同学的回答，能听懂一段话和简短的故事。在讨论中，
能听清 别人发言的内容，并表达自己的意见。听人讲话时注意力集中，养成边听
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边想、边听边记的习惯，并能提出自己思考的问题。 < br>6、能清楚明白地回答老师的问题和同学的提问。能讲述简短的故事和自己的亲
身经历。在人际交 往中能根据当时的情境说几句话。
7、继续学习朗读课文，能用普通话读得正确、流利，能读出感情。 能熟记教材
规定的名句，能背诵全部古诗，能背诵指定的课文和段落。
8、继续学习在田字格 里正确书写269个各种结构的字，并初步学习在方格中书
写。要求书写认真，字迹工整，结构匀称，卷 面整洁，继续培养正确的执笔方法
和写字姿势，培养良好的书写习惯。
9、进一步激发阅读兴 趣，培养良好的阅读习惯。学习联系语言环境理解词句，
结合语言文字展开想象，提出问题，养成不动笔 墨不读书的习惯。能在课外阅读
适合自己的各种儿童报刊和书籍。

二、教学重点：
1、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。部分句子能学习运用。在
理解语句的过程 中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
2、听人说话能抓住主要内容，能清楚明白地回答老师和同学的提问。
3、学习默读，做到不 动唇，不出声，能对课文不理解的地方提出问题。能复述
课文大意，能初步把握课文的主要内容。
5、进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生自主选择
阅读材料。
6、继续培养学生预习课文的良好习惯。
三、教学难点：
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、清楚明白地写出自己的所见所闻，做到有顺序 、语句较通顺，学习使用标点
符号，作文练习由大作文、课内片断和课外小练笔组成。
3、能学会自己修改自己的习作，并主动与他人交换修改，书写规范、整洁。


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