2018年两会时间-小学德育计划

小学语文教材培训心得体会

小学语文教材培训心得体会

X X年12月7——11日，我参加了葫芦岛市进修学院组织的小学
语文教师培训活动。课堂上执教教师和 蔼可亲的面孔、专家精湛的教
法、可行的教学建议、与专家面对面交流和谐与温馨??久久不能忘怀。< br>通过这次学习，我学到了很多宝贵的教学经验，也反思了自己。
一、对新课程的思考：
在本次学习中，与会专家为我们做了精彩讲解，并通过专家从识
字与写字教学、阅读教学、习作教学等 几方面的教学建议中，使我对
小学《语文课程标准》有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。
作为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语
文综合素质的提高，促进语文课程 的呈现方式和学生学习方式的转
变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。
二、对教师角色的思考：
1.教师应该是课程改革的推动者、课程的 实施者及课程的解释者，
通过教师的实施和解释，课程才能更好地为学生所接受和理解。
2. 教师将应为课程研究的设计者。教师在推行新课程的过程中必然
会发现许许多多这样哪样的问题，这就要 求教师不断的思考和改进，
提出看法，提炼方法,不断的拓展和完善我们的教育教学资源。
三、对课堂教学的思考：
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“以 人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为
了学生的发展是新课改的核心理念。在语文教 学中，教师应力争一切
活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中，重视学生情感的
激发 ，关注人文精神的培养。在本次培训中，我认真聆听了几位专家
传递给我们全面培养学生语文素养的全新 理念，明确了把“加强学生
情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义
不容辞的责任。这样学生在课堂上才能感受到了一种亲切、和谐、活
跃的气氛，教师会成为(本站 推荐 )学生的亲密朋友，学生再也不是呆
板、默默无闻的模范听众，他们的个性会得到充分的展现与培养：或
质疑问难，或浮想联翩，或互相交流??师生互动、生生互动，在有限的
时间内，每一位学生都 能得到充分的锻炼和展现。另外课堂上充满着
流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同 在，让学
生成为课堂上真正的主人。这样的教学，既源于教材，又不唯教材。
师生的情感与个性 融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求
知，在活动中探索。
当然，教学永远是一门 存有遗憾的艺术，有很多问题值得我们去
反省、深思、实践——也唯有此，才能使遗憾不再是遗憾，我们 的教
育教学才会永葆青春。我在以后的教学中会把本次学到的全新理念应
用到课堂实践中，
第二篇：小学语文教材培训心得体会
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XX年7月15日 我们全体小学语文教师参加了小学语文教材培
训。走在回家 的路上，那精辟的教材分析、可行的教学建议、激烈的
教学讨论不时地在脑海里浮现，那精彩的教学情景 令人久久不能忘
怀。如果用一个词语来概括参加本次活动的体会，那就是受益匪浅。
1、在本 次培训中，主讲老师从拼音与识字教学、识字与写字教
学、阅读教学、口语交际等几方面的教学建议中， 使我对人教版教材
有了新的理解和把握。做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实
践系统， 致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式
和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的 主体地位，努力给学生
创造一个有利于素质教育的空间。
2、教材培训建立了一个平台，同行 与同行交流的平台，群策群
力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成
了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对
老教师是一个新的教学理念的学习与 旧的教学理念碰撞与融合的机
会。
3、讲授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、 体系特
点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清
教材各种编辑设计的 意图和着力点，比较新教材与旧教材的区别和联
系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步 和收获，以
在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提
出的课程目标的 落脚点，有效地实施语文教学。
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4、对 于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,
培养和形成“自主、合作、探究”的学习方 式，在这两个转变中，教
的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学
的 方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师
新理念的真正树立。课改实践告诉我们 ，没有坚定的新课程理念，真
正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地“放手”
了，课堂才会充满生机。
5、教学有法，教无定法。只有那些能够激发学生强烈的学习需要
与兴趣的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会
的教学，才能促进学生语文素养的发 展，才能使学生的学习方式得到
根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。 总之，这次小学语文教材培训为我们提供了难得的平台，我一定
会珍惜本次学习培训的机会，认真学 习，利用时间给自己“充电”，
为将来更好的从事教学工作打好基础。
第三篇：小学语文教材培训心得体会
小学语文教材培训心得体会
XX年8月22日 ，我参加人教版教版小学语文六年级教材培训活
动。通过这次培训学习，使我对新教材有了较清晰的认识 ，加深了对
新课程改革的理解与体会，对具体实施有了一定的思考。
一、对新课程的思考：
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在本次培训中，教师根据不同类型的课文 展示，为我们做了精彩
点评，并通过几位专家对高年段的语文教学建议中，使我对小学《语
文课 程标准》有新的诠释，对教科版教材有了新的理解和把握。做为
一名一线教师，我将根据新的语文能力实 践系统，致力于学生语文综
合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确
立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的
空间。
二、对教师角色的思考：
1、教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者及课程的解释者，通过教师的实施和解释，课程才能更好地为学生所接受和理解。
2、教师将成为课程研究的设 计者。教师在推行新课程的过程中必
然发现许许多多这样哪样的问题，这就要求教师不断的思考和改进，
提出看法，不断的完善和改进我们的教材。
三、对课堂教学的思考：
“以人为本” 是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为
了学生的发展是新课改的核心理念。在语文教学中，教 师应力争一切
活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中，重视学生情感的
激发，关注人 文精神的培养。
通过这次培训，我不仅获得了语文教学和备课时处理教材的有效
建议，更加深 刻地明确了语文教学的方向，而且充分认识到作为一名
语文教师在平时备课中不但要吃透教材，还要尽量 收集与教材有关的
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资料；不但要善于把握 学生的心理，还要积极转换自身的思维方式，
积极调整自己的教育教学方式方法，使自己对教材的理解能 和学生产
生共鸣。对于课堂教学而言，我们的目标不仅仅是知识的传授，更应
该是包括知识与技 能，过程与方法，情感、态度与价值观等几个方面
的综合要求，也就是说，我们的教学既要教会学生知识 ，又要教给学
生独立和生存的能力，这应该成为我们所有教师的职业追求。
第四篇：小学语文教材培训心得体会2
小学语文教材培训心得体会
[日期：XX-3-6 16:01:24] 来源：本站原创作者：王庄小学 [字体：
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小学语文教材培训心得体会
XX年2月26日 下午，沂南一小小学语文低年级教 材培训会议，
胜利的落下了帷幕。走在回家的路上，那真实的课堂、精辟的教材分
析、可行的教 学建议、 激烈的教学讨论不时地在脑海里浮现，执教教
师的和蔼可亲的面孔，孩子们愉快学习的氛围， 至今仍历历在目。那
精彩的教学情景令人久久不能忘怀。如果用一个词语来概括参加本次
活动的 体会，那就是受益匪浅。
“天地万物，以人为贵”，“以人为本”是中华文化的精华。一
切为 了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。在语
文教学中，教师应力争一切活动都以富有 情感的学生作为主体。在课
堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。《语文课程
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标准》从全面培养学生语文素养的理念出发，明确 规定把加强学生情
感、态度、价值观培养放在首位，也就是说，应将培养学生高尚的道
德情操和 健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度作为
语文教学的重要内容。在杨立娥老师和王海燕 老师的课堂教学中，成
功的体现了这一点。两位老师都把促进学生的发展作为一种义不容辞
的责 任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师
成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板 、默默无闻的模范听众，他
们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互
相交流。师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都
得到了充分的锻炼和表现。 < br>课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战
与沉思同在，让学生成为课堂上真 正的主人。这样的教学，既源于教
材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜
移默化地培养了能力，学生的综 合素质有了质的提高，语文课堂真正
焕发出它应有的活力，课堂教学效率也大大提高。
但这两 位老师的教学并非完美无缺，我真切的体会到了这两位老
师最闪光的地方。也许在我们的工作中，在我们 的生活中，一定会有
许多不尽人意的地方，但只要我们了尽了最大的努力，我们就会得到
快乐， 我们的生命道路上将会洒满阳光，我们的青春将不会流逝太
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快，每天微笑着面对别人，包括我们的好学生，那么，展现在别人面
前的将会是最美丽 的.我们的努力也将是最美的。
我从事过低年级语文教学，孩子，尤其是一年级的孩子们就像一
张白纸，纯洁而无暇，他们需要老师最无私的关怀和爱护，我们只有
用我们满腔的热情去爱护每一个孩 子，用我们无私的真诚去培育他们
健康成长，这是我们的责任！
两位老师都重视了对学生进行 朗读训练。朗读训练是低年级语文
教学的一个重点。朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗< br>读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达
到阅读教学美感，乐感，语感 ，情感的和谐统一。朗读本身是一种有
声语言的艺术，学生只有在读懂的基础上，才能有感情朗读。杨
立娥老师在《月亮的心愿》这一节课的教学中，能联系学生已有的生
活经验进行教学，鼓励学生 说出自己的感受，读出自己的感受。在生
活中学生都有丰富的情感体验，但在学习中，他们对课文的情感 的体
验是不足的，而且水平也是不一样的。因此，在教学中应发挥部分学
生的优势，让他们把从 朗读中体会到的那一份情感说出来，取长补
短，带动其他学生对文本中情感的体验，使那些对文本中的情 感体验
不够明了，或暂时还没有体会到的学生有一种豁然开朗之感，有利于
全体学生把这一情感 更鲜明地表现出来，为感情朗读课文指明方向，
必要时教师可以进行范读。
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情感并不是一件看得见摸得着的东西，说有就有，说无就无。它需要感染，需要激发，它具有共鸣性，它可以随着环境气氛的变化而
变化。因此，在感情朗读课文时 ，创设一定的情境，渲染适当的气氛
是非常必要的。
教学有法，教无定法。只有那些能够激发 学生强烈的学习需要与
兴趣的教学，只有那些能够带给学生理智挑战的教学，只有那些能够
使学 生获得积极的、深层次的体验的教学，也只有那些能给学生足够
自主的空间、足够活动的机会的教学，才 能促进学生语文素养的发
展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课
堂， 充满生机，充满生命活力。
新课改是系统工程，可谓任重道远。但是，我相信，只要广大教
师 能够积极投入、大胆探索，各方齐心协力，新课程改革一定能够探
索出一条自己的成功之路。
第五篇：小学语文教材培训心得体会
小学语文教材培训心得体会
葛石镇石集完小张晶
XX年10月18日，我们全体小学语文教师参加了镇小学语文四年级教材培训。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教学建
议，不时地在脑海里浮现。如果用 一个词语来概括参加本次活动的体
会，那就是受益匪浅。
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1、在本次培训中，魏老师对四年级的教材分析，使我对人教版教
材有了新的理 解和把握。做为一名一线教师，我将根据新的语文能力
实践，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文 课程的呈现方式和
学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创
造一个有 利于素质教育的空间。
2、教材培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群
力，把 以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成
了资源共享，使教育资源得到优化，对新教 师是一个学习的机会，对
老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机
会。
3、讲授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特
点，弄清教材与《课程标准》 、教科书各教程之间的内在联系，弄清
教材各种编辑设计的意图和着力点，比较新教材与旧教材的区别和 联
系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以
在备课和教学活动中准确 设定教学的重点，找准达到《课程标准》提
出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
4、对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,
培养和形成“自主、合作 、探究”的学习方式，在这两个转变中，教
的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转 变。
学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证
明教师新理念的真正树立 。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理
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念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地
“放手”了，课堂才会充满生机。
5、教学有法，教无定法。只有那些能够激发学生强烈的学习需要
与兴趣的教学，只有那些能给 学生足够自主的空间、足够活动的机会
的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得 到
根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。
总之，这次小学语文教材 培训为我们提供了难得的平台，我一定
会珍惜本次学习培训的机会，认真学习，利用时间给自己“充电” ，
为将来更好的从事教学工作打好基础。
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