小学语文教材中美育因素
余年寄山水
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2020年11月29日 13:23
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小学语文教材中美育因素
在小学语文教材中，无论是语言文字的表述，还是内涵意义的
阐明都充满了美的因素，概括起来可以包括：形式美、内容美、语
言美。教师要善于从各个方面、各个
角度挖掘美的因素，培养学生
审美能力和审美情趣。
1.形式美
心童趣，最显著的
特点就是它的图画美，尤其是文章配图，有雄伟
壮观的祖国山水画，有繁华美丽的都市风景画，有幽静秀
丽的田园
写生图，有生机勃勃的春景图等。这些优美而富有童趣的插图，色
彩明亮柔和、带给学
生强烈的审美视觉效果，具有强大的感染力。
而且编者注重儿童的认知心里和审美需求，注重文章的内涵
，使插
图有思想美、情感美和艺术美。此外，在体裁上力求形式多样化，
不拘一格，有诗歌、散
文、童谣、儿歌等多种形式，为学生所喜闻
乐见。读起来朗朗上口，并巧妙地把音乐韵律美和节奏美融入
文章，
能给学生一种精神愉悦和情感满足，是培养学生审美情趣和审美理
想的有利条件。
2.内容美
涵括了天、地、人、物、事等。文章中充满着美的内容，是语文美
育的最
大资源。这些文章从不同角度，反映了社会、自然、心灵、
行为、生活中美的形象、美的意境、美的情趣
。总体上可以分为三