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2019暑期小学语文教材培训心得体会集
锦

2020暑期小学语文 教材培训心得体会集锦争做新教材的积极
探讨着——小学语文新教材培训心得灵宝市
第四小学 孟花层8月24日早上，全市小学语文教师
聚集市四小报告厅参加了二年级语文统编教材 的培训。虽然只
有短暂的一个上午，但是我的收获却满满的。首先是培训讲座
教师杨娜娜对语文 新教材的编写理念以及语文教学策略进行了
详细的讲解，并进一步剖析了二年级语文教材的内容板块和教
材重难点，帮我们明确了今后教学的思路。接着赵飞燕老师做
了“聚焦 更新 实践”的专 题讲座，特别指出教学中应该
关注的七个“聚焦点”，从观念更新的角度以及实践操作的层
面， 一一举例阐释，为今后的教学提供了范例和模板，增强了
我们高质高效完成任务的信心。通过培训，我知 道新教材的内
容更加贴近孩子的生活，尊重儿童的天性，引导孩子去发现、
去自主探究。比如口 语交际，从交际的实际入手，通过儿童最
喜欢的游戏入手，让他们在游戏中发现交际的最基本要求，明< br>白声音让别人听到，懂得要认真倾听。另外，培养学生良好的
学习习惯，加强写字的指导，提高学 生的书写能力，既是传承
优秀的传统文化，也是培养学生审美情趣、意志力诸多素养的
有效途径 。教无止境，研无停歇。今天的培训将会发挥积极的
引导作用，引领自己新教材的研讨之路更从容更稳健 。假期培
训 常学常新---小学语文教材培训心得灵宝市
第四小学 何春英信息化 社会，知识更新日新月异。开
学在即，我们聚集在市四小这块人文宝地进行部编教材培训学

习，为新学期开学充电加油，收获颇丰。一、深入解说教材，
教学清晰有度。杨娜教师主要从 教材的编排，纵向横向分析解
说，让老师全新认识教材，了解编写意图。从识字教学、写字
教学 、阅读教学、口语交际等方面细致独到的分析，以及具体
的要求穿插教学方法的指导。特别是口语交际教 学建议，细化
口语交际的学段目标，明确每次活动的交际目标。例如“我说
你做”的活动，这是 口语交际的起步阶段，培养孩子在口语交
际时“听清楚、说清楚”“听清楚、说明白”的习惯，一年级< br>训练重点是：吐字清晰，按顺序说，说想说的话，商量的口气；
二年级是：听明白，有礼貌得问， 记内容，收集信息等由易到
难螺旋上升。两个年级同样培养目标，但是两个侧重点不同，
在之后 的交际活动中，既传承之前的活动目标又有所发展。在
口语交际中中知道彼此尊重是人际交往的基本前提 。杨老师的
解说明晰了今后的语文教学方向，教材各板块如何合理有度的
教学，让师生教学之间 轻松愉快！二、活用教材教好学生。教
研室赵飞燕老师提出：从用教材教，灵活运用教材“让静态的文字动态化，让无声的教材有声化，让分数的情景整体化”这
个高度有诗意的观点概括了语文教学的 魅力。赵老师又从识字
写字、阅读、口语交际、写话、古诗教学等方面解说，从大语
文观高屋建 瓴的像我们传递语文教学的新方法，特别是口语交
际中“商量”的教学设计，几个话题有梯度的训练，既 有做值
日时商量的方法介绍，又有看电视时引入弟子规等传统文化的
礼仪渗透和教育。可见语文 课堂教学他包罗生活万象的学习，
从而让我感到作为语文老师责任重大，要不断学习，才能教好
书，育好人。书常读常新，教材解说培训常学常新，这次培训
我惊异于教学内容读的融合贯通，知识传递 、实践融合国文化
教育、人文教育……作为语文老师，要有丰富的知识储备，读

书行走，才能做好人类灵魂的工程师。名师引领助成长 —
—小学语文新教材培训心得 灵宝市
第四小学 王敏娟8月的校园已趋于热闹，新学期的
鼓点正在敲响。8月24日，我有 幸参加了灵宝市教研室组织
的新教材培训活动。 通过此次培训，我进一步领会了新课程
的教学 理念，对新教材教学有了深入的理解与思考。通过赵飞
燕老师的讲解，我真正了解了现行教材在内容体系 、活动方式、
组织形式和考核评价等方面留给教师较大的空间，教师在新的
课堂教学模式下，更 需要深入地研究教材，只有进行个性化的
整合与重组，才能使教材的使用得心应手。在设计教学过程时，
要认真落实“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三
维学习目标，根据培养学生自主学 习能力、科学探究能力、继
续学习的能力要求进行教学设计;注意知识的内在联系，学习
环节完 整，联系紧密，衔接自然。课堂教学要能将知识的发生
发展过程完整地呈现出来，让学生明确“学什么? 怎么学?解决
什么问题”，注意对学生加强训练，数量要合理、梯度恰当，
要注意学生之间的差 异性。
培训讲座使我把握教材和设计教学的能力有了提升。
在介绍教材整体结构与内 容时，杨老师特别提到了“快乐阅读”
和“我爱读书吧”，还介绍说教科书中古诗文的比例占全套教材选文总数的30%，就连书本封面都设计了许多传统文化的元
素。孩子们拿到书本就会被封面上的 皮影戏，锣鼓等中国特色
的东西吸引。古诗是中国古代劳动人民智慧的成果，是我国优
秀的文学 遗产之一，也是世界文学宝库中最灿烂的明珠。而诗
中赞美的祖国大好河山也让孩子们无比的自豪。寓言 故事、传
说故事、历史名人故事等也是孩子们喜欢的。这几部分内容的
加入提醒我在以后的教学 中更要注重扩大学生的阅读量，注重

古诗文的积累，培养学生的阅读能力。总之，通过本 次培训，
更加坚定了自己立足课堂教学，积极进行课堂教学改革与研究
的信念，让我明确了自己 今后课堂教学中需要改进与努力的方
向。