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小学语文教师招聘教材教法试题及答案
《小学语文教学论》模拟试题
一、填空题（每空1.5分，共18分）。
1.语文是最重要的交际工具，是( )的重要组成部分。语文课程应致力于学生
( )的形成与发展。
2.语文课程的基本理念是 ：①()；②正确把握语文教育的特点；③积极倡
导自主、合作、探究的学习方式；④()。
3.对小学生进行默读训练，应要求学生集中注意力，不（）、不（），并有
一定的速度。 < br>4.《语文课程标准》制订了语文课程评价指标体系即从三个维度和五个方面
进行评价。语文课程 三个维度是知识与能力、()、( )。
5.现代语文教师素养包括()、科学文化知识修养和( )等三个方面。
6.汉语拼音教学要注意与学说普通话、（）教学相结合。
7.语文课程评价要将定性评价和定量评价相结合，更应重视（）。
二、判断题（下列各题， 你认为正确的，请在题干的括号内打“√”，错的打
“×”。每题1分，共12分）。
1.《语文课程标准》指出语文课程的基本特点是工具性与思想性的统
一。( )
2.语文教学应在师生平等对话的过程中进行。( )
3.语文教材是唯一的语文课程资源。( )
4.语文课程评价要将定性评价和定量评价相结合，而且应以定量评价为主要
方式。()
5.评价学生的朗读就是考查学生读音的准确性。( )
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6.阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
( )
7.小学阶段的写作教学是从1至2年级的习作入手的。( )
8.综合性学习的评价应着重考查学生的探究性精神和创新意识。( )
9.写作能力是学生 语文素养的综合性体现，在写作教学中应着重培养观察、
理解、思考、评价的能力。( )
10.说课稿既可以说自己上课的内容，也可说别人上课的内容。（）
11.在口语交际教学 中，必须多传授一些口语交际知识，以切实提高学生的
口语交际水平。（）
12.语文教师的主要任务就是将语文教科书上的知识传授给学生。（）
三、简述题（每题10分，共30分）。
1.新课标提到的课程的基本理念有哪些？
2.一位老师给学生的习作写了如下评语：“你写了许多令人感兴趣的东西，
如能按一定的顺序写（如 时间顺序），大家一定可以更快、更省力地分享你的
旅行快乐，你可否试试？”你认为这则评语如何？试 联系当前习作教学的新理念
进行简要分析。
3.联系实际谈谈在语文教学中如何尊重学生的主体地位？
四、实践题(每题10分，共40分)
认真阅读小学语文第六册《富饶的西沙群岛》一文，请完成下列试题：
1.根据本文的特点，制定本文的教学目标，并确定教学重点、难点。
2.根据本文内容和教 学需要，设计一段新课导语，并注明导入方法。3.作为
一名教师，应怎样使用教科书？请结合本文，谈 谈你对本课教材的处理。
4.请设计本文的板书，要求体现教学的基本过程与主要的教学方法。
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附：课文
富饶的xx
西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产
丰富，是个可爱的地方。 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比:有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄
的。一块块，一条条，相 互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海
水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿
角。海参到处都是，在海底懒洋 洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过
去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿 去，好看极了。有的全身布满彩色的条
纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时 候飘飘摇
摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的
鱼多得数 不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的 ，小的，颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的是要算海龟。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来 产卵。渔
业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。岛下 有一片片茂密的树林，树林堆积着一层厚厚
的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛， 是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发
展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
本课要求认识的字：xx威武卵渔栖粪辈
本课要求学会的字：蓝懒披划威武拣颜形状渔料辈思考·练习
1.课文写得真美，我要多读几遍，还要把喜欢的部分背下来。
2.我们讨论一下，从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶。
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3.课文里有很多优美的句子，我要抄下来。
4.选做题：我找到了一些有关祖国风光的谚语，我来读给大家听。
（1）上有天堂，下有苏杭。
（2）娥眉天下秀，xx天下雄。
（3）xx归来不看山，xx归来不看xx。
（4）xx甲天下，xxxx甲xx。
5.现代语文教师素养包括()、科学文化知识修养和( )等三个方面。
6.汉语拼音教学要注意与学说普通话、（）教学相结合。
7.语文课程评价要将定性评价和定量评价相结合，更应重视（）。
二、判断题（下列各题， 你认为正确的，请在题干的括号内打“√”，错的打
“×”。每题1分，共12分）。
1.《语文课程标准》指出语文课程的基本特点是工具性与思想性的统
一。( )
2.语文教学应在师生平等对话的过程中进行。( )
3.语文教材是唯一的语文课程资源。( )
4.语文课程评价要将定性评价和定量评价相结合，而且应以定量评价为主要
方式。()
5.评价学生的朗读就是考查学生读音的准确性。( )
6.阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
( )
7.小学阶段的写作教学是从1至2年级的习作入手的。( )
8.综合性学习的评价应着重考查学生的探究性精神和创新意识。( )
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9.写作能力是学生语文素养的综合性体现，在写作教学中应着重 培养观察、
理解、思考、评价的能力。( )
10.说课稿既可以说自己上课的内容，也可说别人上课的内容。（）
11.在口语交际教学 中，必须多传授一些口语交际知识，以切实提高学生的
口语交际水平。（）
12.语文教师的主要任务就是将语文教科书上的知识传授给学生。
（）
三、简述题（每题10分，共30分）。
1.新课标提到的课程的基本理念有哪些？
2.一位老师给学生的习作写了如下评语：“你写了许多令人感兴趣的东西，
如能按一定的顺序写（如 时间顺序），大家一定可以更快、更省力地分享你的
旅行快乐，你可否试试？”你认为这则评语如何？试 联系当前习作教学的新理念
进行简要分析。
3.联系实际谈谈在语文教学中如何尊重学生的主体地位？
四、实践题(每题10分，共40分)
认真阅读小学语文第六册《富饶的西沙群岛》一文，请完成下列试题：
1.根据本文的特点，制定本文的教学目标，并确定教学重点、难点。
2.根据本文内容和教学需要，设计一段新课导语，并注明导入方法。
3.作为一名教师，应怎样使用教科书？请结合本文，谈谈你对本课教材的处
理。
4.请设计本文的板书，要求体现教学的基本过程与主要的教学方法。
附：课文
富饶的xx
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西沙群岛是南海上的 一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产
丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海 水五光十色，瑰丽无比:有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄
的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底 高低不平，有山崖，有峡谷，海
水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各 种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿
角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全 身披甲，划过来，划过
去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的 全身布满彩色的条
纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇
摇 ；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的
鱼多得数不清。正像人们说的 那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。海
滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形 状千奇百怪。最有趣
的是要算海龟。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人
把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。岛下有一片片茂密的树林， 树林堆积着一层厚厚
的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的 地方。随着祖国建设事业的发
展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
本课要求认识的字：xx威武卵渔栖粪辈
本课要求学会的字：蓝懒披划威武拣颜形状渔料辈思考·练习
1.课文写得真美，我要多读几遍，还要把喜欢的部分背下来。
2.我们讨论一下，从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶。
3.课文里有很多优美的句子，我要抄下来。
4.选做题：我找到了一些有关祖国风光的谚语，我来读给大家听。
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（1）上有天堂，下有苏杭。
（2）娥眉天下秀，xx天下雄。
（3）xx归来不看山，xx归来不看xx。
（4）xx甲天下，xxxx甲xx。
《小学语文教学论》模拟试卷（六）参考答案
一、填空题：（每空1.5分，共18分） < br>1.人类文化语文素养；2.全面提高学生语文素养努力建设开放富有活力的语
文课程；3.指读 出声；4.过程与方法情感态度与价值观；
5.思想道德修养教学与科研能力；6.识字；7.定性评价
二、判断题：（每小题1分，共12分）
１.√；2.√；3.√；4.√；5.×；6.√；
7.×；8.×；9.×；10.×；11.×；12.×
三、简述题：（每小题1分，共30分）
1.《语文课程标准》中语文课程的基本理念有：（ 1）全面提高学生的语文
素养；（2）正确把握语文教育的特点；（3）积极倡导自主、合作、探究的学
习方式；（4）努力建设开放而有活力的语文课程。
阐述中要求学生既要紧密结合教学实例，又要联系课程基本理念。
2.可从以下方面来谈：（ 1）过去的作文评价往往笼统抽象，现在强调评语
应具体，能给学生以实在的指导，要具有可操作性；（ 2）过去的作文评价往往
是“挑刺”，现在更注重给学生以鼓励和激励。（要联系此例，并有一定的理论
阐述。）
3.对学生主体性的认识是确立学生主体地位的关键。学生成为语文学习主体
所需的自身条件有：
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（1）改变思想观念，树立主体意识
（2）明确学习动机，善于自我激励
（3）端正学习态度，主动参与学习
（4）成就学习能力，自主支配学习
学生成为语文学习主体对教师的要求有：
（1）转变观念，尊重学生的主体地位
（2）营造氛围，创设民主的教学机制
（3）激励情感，激发学生的学习兴趣
（4）改革教法，发挥学生的主体作用
（5）尝试成功，鼓励学生自主创新
四、实践题：（每小题10分，共40分）
1.教学目标：（1）会认10个生字，会写13个生字。能正确读写本课生字
新词。
（2）有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
（3）读懂课文主要内容，了解西沙群岛是 个美丽、富饶的地方，培养学生
热爱祖国的思想感情。
（4）摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
教学重点难点：描写海水色彩和海域物产的 段落是本课的重点，对于远离
海域的学生来说，也是教学的难点。
2.（略）
3.（略）
4.以下板书仅做参考：
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富饶的xx
海水五光十色
xx海中一半是水一半是鱼
xxxx多样海龟成群
xx鸟的天下

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