孝敬的名言警句-南昌大学教务

亨 德 森 学 校

Henderson School

苏教版小学语文全十二册

教材知识梳理































亨德森学校语文教研部



1

目录
一年级上册........................ .................................................. .................................................. ....... 6
拼音.............................. .................................................. .................................................. ..... 6
汉字................................ .................................................. .................................................. ... 6
词语.................................. .................................................. .................................................. . 8
阅读.................................... .................................................. ................................................. 11
看图说话................................... .................................................. .......................................... 11
一年级下册............................................. .................................................. .................................... 11
拼音 .................................................. .................................................. ................................... 11
汉字. .................................................. .................................................. .................................. 11
词语.. .................................................. .................................................. ................................. 14
二年级上册.... .................................................. .................................................. ........................... 19
课文......... .................................................. .................................................. .......................... 19
拼音.......... .................................................. .................................................. ......................... 26
字词........... .................................................. .................................................. ........................ 28
句子............ .................................................. .................................................. ....................... 29
看图写话........... .................................................. .................................................. ................ 32
二年级下册..................... .................................................. .................................................. .......... 37
拼音.......................... .................................................. .................................................. ......... 37
字词........................... .................................................. .................................................. ........ 39
口语表达.......................... .................................................. .................................................. . 40
课文内容................................. .................................................. ............................................ 42
字词写话...................................... .................................................. ....................................... 49
三年级 上册................................................ .................................................. ................................. 53
生字词.. .................................................. .................................................. ............................. 55
各课知识点.... .................................................. .................................................. ................... 59
文学常识............... .................................................. .................................................. ............ 67
三年级下册......................... .................................................. .................................................. ...... 68
生字词............................. .................................................. .................................................. .. 69
各课知识点............................... .................................................. .......................................... 80
四年级上册............................................. .................................................. .................................... 88
第一 单元生字词归纳........................................... .................................................. .............. 88
课文内容梳理.......... .................................................. ........................................... 89
第二单元生字词归纳................................. .................................................. ........................ 90
课文内容梳理 .................................................. .................................................. ... 90
第三单元生字词归纳.......................... .................................................. ............................... 92
课文内容梳理............................................ .................................................. ......... 92
第四单元生字词归纳.................... .................................................. ..................................... 93
课文内容梳理............................................ .................................................. ......... 94
第五单元生字词归纳.................... .................................................. ..................................... 95
课文内容梳理............................................ .................................................. ......... 95
课外知识积累............... .................................................. ...................................... 96
第六单元生字词归纳......................................... .................................................. ................ 96
课文内容梳理........ .................................................. ............................................. 97
2

课外知识积累......... .................................................. ............................................ 97
第七单元生字词归纳................................. .................................................. ........................ 98
课文内容梳理 .................................................. .................................................. ... 98
课外知识积累..................... .................................................. ................................ 99
四年级下册..... .................................................. .................................................. .......................... 100
第一单元生字词归纳.. .................................................. .................................................. ..... 100
课文内容梳理.................. .................................................. ................................... 101
课外知识积累............................................ .................................................. ......... 101
第二单元生字词归纳................... .................................................. ...................................... 102
课文内容梳理............................................ .................................................. ......... 103
课外知识积累.............. .................................................. ....................................... 103
第三单元生字词归纳......................................... .................................................. ................ 104
课文内容梳理....... .................................................. .............................................. 104
课外知识积累............................ .................................................. ......................... 105
第四单元生字词归纳... .................................................. .................................................. .... 106
课文内容梳理................... .................................................. .................................. 106
课外知识积累............................................ .................................................. ......... 107
第五单元生字词归纳................... .................................................. ...................................... 108
课文内容梳理............................................ .................................................. ......... 108
课外知识积累.............. .................................................. ....................................... 109
第六单元生字词归纳......................................... .................................................. ................ 109
课文内容梳理....... .................................................. .............................................. 110
课外知识积累............................ .................................................. ......................... 110
第七单元生字词归纳... .................................................. .................................................. .... 110
课文内容梳理................... .................................................. .................................. 111
课外知识积累............................................ .................................................. ......... 111
五年级上册........................... .................................................. .................................................. .... 113
一、基础知识部分......................... .................................................. .................................... 114
（一）生字............................................. .................................................. .......................... 114
（二）词语..... .................................................. .................................................. ................ 115
（三）诗句积累............. .................................................. .................................................. 116
二、课文内容分析.............................. .................................................. ................................116
五年级下册..... .................................................. .................................................. .......................... 121
一、基础知识部分... .................................................. .................................................. ........ 122
（一）生字....................... .................................................. ................................................ 122
（二）词语................................ .................................................. ....................................... 123
（三）诗句积累........................................... .................................................. .................... 124
二、课文内容分析......... .................................................. .................................................. ...125
六年级上册.................................. .................................................. ............................................... 127
培养良好的学习习惯(11)......................... .................................................. ........................ 127

一、我们爱你啊，中 国................................................. .................................................. .... 127
二、郑成功............................ .................................................. ............................................. 127
三、把我的心脏带回祖国............................... .................................................. .................. 128
四、古诗两首............. .................................................. .................................................. ...... 128
练习一............................ .................................................. .................................................. ... 129
五、负荆请罪............................ .................................................. ......................................... 129
3

六、最后的姿势..................... .................................................. ............................................ 130

七、船长................................ .................................................. ........................................ 130
八、爱之链............................................. .................................................. ....................... 131
练习二.......... .................................................. .................................................. ................ 131
九、小草和大树............. .................................................. ............................................... 131
十、轮椅上的霍金............................. .................................................. ........................... 132
十一、一本男孩子必 读的书............................................... ........................................... 132
练习三...................................... .................................................. ...................................... 133
十二、姥姥的剪纸.......................................... .................................................. .............. 133
十三、牛郎织女............... .................................................. ............................................. 134
十四、安塞腰鼓.................................. .................................................. .......................... 134
练习四....... .................................................. .................................................. ................... 135
十五、青海高原一株柳....... .................................................. ......................................... 135
十六、草原............................................. .................................................. ....................... 136
十七、麋鹿........ .................................................. .................................................. .......... 136
练习五....................... .................................................. .................................................. ... 137
十八、给家乡孩子的一封信..................... .................................................. ................... 137
十九、钱学森........... .................................................. .................................................. ... 138
二十、詹天佑........................... .................................................. ..................................... 138
二十一、鞋匠的儿子......................................... .................................................. ........... 139
练习六...................... .................................................. .................................................. .... 139
二十二、古诗两首........................ .................................................. ................................ 139
二十三、 学与问............................................... .................................................. ............. 140
二十四、大自然的文字............. .................................................. ................................... 140
二 十五、养成读报的好习惯....................................... .................................................. . 141
练习七................................ .................................................. ............................................ 141
学和做...................................... .................................................. ...................................... 141
六年级 下册................................................ .................................................. .............................. 141

培养 良好的学习习惯（12）....................................... .................................................. .. 141
一、长江之歌............................ .................................................. .................................... 141
二、三亚落日............................................ .................................................. .................... 142
三、烟台的海.......... .................................................. .................................................. .... 142
四、记金华的双龙洞....................... .................................................. ............................. 142
练习1..... .................................................. .................................................. ........................ 143
五、卢沟桥烽火..... .................................................. .................................................. ..... 143
六、半截蜡烛......................... .................................................. ....................................... 144
七、聂将军与日本小姑娘....................................... .................................................. ..... 145
练习2............................. .................................................. .................................................. 145
八、三打白骨精.............................. .................................................. .............................. 145
九、词两首. .................................................. .................................................. ................. 146
十、螳螂捕蝉............. .................................................. .................................................. . 147
十一、读书要有选择.......................... .................................................. .......................... 147
练习3........ .................................................. .................................................. ..................... 147
十二、夜晚的实验........ .................................................. .................................................. 148
4

十三、海洋——21世纪的希望..... .................................................. ................................ 148
十四、学会 合作................................................ .................................................. .............. 149
练习4.................... .................................................. .................................................. ......... 151
十五、天游峰的扫路人.................. .................................................. ................................. 152
十六、最 大的麦穗.............................................. .................................................. ............. 152
十七、山谷中的谜底............... .................................................. ........................................ 153
练习5............................................... .................................................. ................................. 155
十八、广 玉兰................................................ .................................................. ................... 155
十九、夹竹桃............ .................................................. .................................................. .....156
二十、古诗两首.......................... .................................................. .....................................157
练 习6................................................ .................................................. ................................158
二十一、莫泊 桑拜师............................................... .................................................. ........158
二十二、理想的风筝..................... .................................................. ..................................159
二十三、 孔子游春.............................................. .................................................. .............159
二十四、明天，我们毕业.............. .................................................. .................................162
练习7 .................................................. .................................................. ..............................162
附录：小学新课程 标准................................................ .................................................. .. 165

























5

一年级上册

拼音
1.23 个声母、24 个韵母要会熟练默写，背诵，整体认读音节要熟练读写。
23个声母
b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c y w
24个韵母
ɑ o e I u û ɑi ei ui ɑo ou iu ie ûe er ɑn en in un ûn ɑ
nɡ enɡ inɡ onɡ
16个整体认读音节
zhi chi shi ri zi si ci yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ
2.声母b和d、p和q的区分，û和j、q、x相拼的变化，音节必须紧挨着写。

汉字
1.一类汉字要读音正确，按照正确的笔顺书写，会组词。
二类字能正确读认。
需注意的汉字笔顺： 火 爷 阳 出 也 牙 包 心 走 北 放 西 片 皮 回 可 里 为 衣
瓜 文 年 生
2.音同或音近字
[生升]上升 生日 生气 出生 生火
[方放]方向 放开 南方 放下 北方 放心 西方 放牛
[有友] 友好 有的 有人 好友 有用
[全泉]山泉 全天
[工公]公正 人工 公开 公公 个人 公牛 工人
[听厅]好听 大厅 听写
[虫从] 飞虫 从来 虫子 从小 从不 听从 小虫
[山三]火山三个 土山 山东 山头
[是时十四]可是 小时 不是 九十
[马蚂] 白马 蚂蚁 马车 木马
6

[鱼渔]木鱼 鱼儿 渔村 渔火 渔船 鱼头
[风丰] 大风 风水 风向 风浪 丰满 丰收
3.形近字
小水 太大天 下上 牙乐 马鸟 人八入 们门 她他 毛手
可河 云去 山出 才木林 月用 牛生 四西 日白电目田 了子字
见贝 东车 厅听 时村对树 早草
4.部首
（1）.氵 江 长江 沙 风沙 浪 风浪
（2）.亻 们 我们 他 他们 住 抱住
（3）.口 叶 树叶 可可是 听 听说
（4）.女 好 好友 她 她的
（5）.讠 许 不许 说 听说
（6）.木 村渔村 树树林 林树林
（7）.虫 蚂蚂蚁 蚁蚂蚁
（8）.日 早早上 是 可是 时 时间
（9）.月 背 背书
（10）.艹 草 青草
（11）.扌 抱 抱一抱
（12）.宀 字 写字
（13）.灬 点 点心
（14）.八 公公正 分水分
5.区分同音字
渔 鱼
（1）、（ ）儿在水里快活地游着。
（2）、傍晚，（ ）船归来了。
（3）、（ ）夫们打（ ）回来了。
泉 全
（1）、（ ）水真清啊。
（2）、爸爸的话我（ ）全记住了。
升 生
（1）、太阳（ ）起来了。
7
渔 渔村河 河水

（2）、我们都是小学（ ）。
（3）、 （ ）国旗，奏国歌。
风 丰
（ ）采 （ ）沙 北（ ） （ ）满
听 厅
（ ）见 餐（ ） 办公（ ） （ ）说
和 河
江（ ） （ ） 水 （ ）好 （ ）平
6.掌握
（1）、“港、湾、滩、泥”这些字都有 ，都和 有关，我还能写出这样的字。
（2）、“蝴、蝶、蜻、蜓”这些字都有 ，因为它们都是表示 的字，
我还能写出这样的字： 、 。

词语
1.叠词 AB→AABB
如： 说笑→说说笑笑 大方→大大方方
红火→红红火火 四方→四四方方
开心→开开心心 上下→上上下下
来往→来来往往 来回→来来回回
2.量词重叠
如：束 一束束 一束束美丽的鲜花
只 一只只 一只只可爱的小鸟（小鸡 小猫）
朵 一朵朵 一朵朵鲜艳的花儿
片 一片片 一片片洁白的云朵（火红的枫叶）
颗 一颗颗 一颗颗明亮的星星
双 一双双 一双双明亮的眼睛
条 一条条 一条条活泼的小鱼
匹 一匹匹 一匹匹奔跑的马儿
排 一排排 一排排整齐的桌椅
3.又 又
又蹦又跳 又说又笑 又高又大
8

又细又长 又粗又短 又白又胖 又细又弯
4.越 越
越长越高 越走越远 越飞越快（高）
越来越近 越下越大
5. 看看 看一看 拍拍 拍一拍 走走 走一走
读读 读一读 扭扭 扭一扭 说说 说一说
讲讲 讲一讲 跑跑 跑一跑
6.很 很 的
很多很多的房子 很高很高的个子
很红很红的太阳 很白很白的雪花
很美很美的花朵 很绿很绿的小草
很蓝很蓝的天空 很亮很亮的灯光
7.反义词
大——小 上——下 早——晚、迟 升——降
正——反 南——北 东——西 儿——女
来——去 白——黑 有——无 头——尾
是——否 好——坏 生——熟 天——地
阴——阳 里——外 出——入、进 古——今
后——先、前 长——短 对——错 干——湿、潮
开——关 左——右
8.词语搭配
暖和的衣裳 暖和的棉袄 暖和的被窝 暖和的
可爱的花朵 可爱的笑脸 可爱的孩子 可爱的
明亮的灯光 明亮的眼睛 明亮的 „„
9.量词填空
一朵花 一只船 一条鱼 一片云 一头牛„„
10.分类
a、我喜欢的水果有 、 、 。
b、我喜欢的动物有 、 、 。
c、请在昆虫下边画横线：红花、蚂蚁、蜻蜓、沙滩、天牛、蝴蝶、螳螂、蟋蟀。
11.积累
9

（1）、 一双手 一家人 一双鞋 一个梨 一座楼
一朵花 一枝笔 一台冰箱 一艘飞船
一颗星星 一片树叶 一轮明月 一弯新月
（2）、菊花一朵朵、一丛丛、一片片，好看极了。
（3）、冰花一束束，一朵朵，晶亮，洁白。
（4）、宽大的树叶 柔嫩的小草 丰满的牡丹
晶亮的冰花 轻轻的潮声 熟睡的鼾声
弯弯的小河 青青的小草 碧绿碧绿的小草
浑浊的泥水 充足的水分 好学上进的孩子 圆圆的眼睛
眠的青蛙 贪玩的松鼠 美丽的东方明珠

句子
基本句型 :
1、谁干什么 乐乐洗水果。
2、什么地方有什么 江上有一座大桥。
商场里有 ，有 ，还有
3、打比方：什么像什么 弯弯的月儿像小船。
4、表示事物渐变：雨越下越大。
5、 是 。 北京是我国的首都。
6、 爱 。 我们爱北京。
7、 从 。 雨点儿从云彩里飘落下来。
8、正确使用“？”
你去北京吗？
我的书包呢？
他就是你的朋友吧？
9：这些节日会背诵
1月1日是元旦
3月8日是国际妇女节
5月1日是国际劳动节
6月1日是国际儿童节
7月1日中国共产党的生日
10
南去的大雁冬

8月1日是中国人民解放军建军节
9月10日是教师节
10月1日是国庆节
阅读
1、课本要求背诵的课文、语文园地中读读背背的内容， 能准确地数出所给段落有几句
话。
2、知道“。”“？”“！”都表示一个完整的句子。


看图说话
1、看懂图意，语句要简短、通顺。
2、要写明什么时间，谁在什么地方干什么。
3、格式要求：开头空两格。

一年级下册
拼音
汉语拼音音节表（要会大小写的书写）
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
a b c d e f g h ij k l m n o p q r s t u v w x y z
汉字
生字词
单元一
千万 丁冬 说话 朋友 春雨 百花齐放 行动 红花 绿草 花草 爷爷红花绿叶 春风 长高春
节 节日 岁月花花绿绿 亲手 母亲父亲 古老 大声
声音 万里无云 多少
乡亲 高处 知足帮忙
你们
单元2
洗手 认真 扫地 父母 爸爸 全家大家 关门 完全 看着 画画 笑话 妈妈 奶奶上午 收看 女
孩 太多 生气 天气 出去 天亮 明亮 听写 回家 家乡 学会 合唱 洗脸 开会 打扫
11

单元3
和气 语文 李子 秀气 香水 听见 连忙 高远 一定方向 以后 明天 鸟语花香 主意 总会
先生 干净 赶快 一起 同学 工人 专心年级 先进 听话 少先队 明白
共同 更多 山清水秀
单元4
蚂蚁 房前 空房 古诗 树林 儿童 黄牛 关闭 起立 可是 是非 花朵 绿叶 飞机 过去 时间
让开 虫子很多 小河 姐姐 借书 江河 借用 书房
单元5
可怕 跟前 凉风 力量 最早 果园 因为 笑脸 阳光 太阳 可口 可以 石头 办法许多 找人别
人 到处 那里 都是 吓人 叫门 再见 大象 脸上照片 公园 前面 画像 做工点头
单元6
沙子 海军 石桥 竹子 树苗 井口 井水乡亲 上面 忘记 想念 念书 一边 这边 知道 平原
男孩 小虾 飞跑 草地 快乐 老师 原来 吹牛
单元7
长短 面对 冷淡 热情 拉车 扫地送给 生活 干活 种花 练习 苦头非常 学问 中间 伙伴 汽
车 共同 十分 要是 没有 孩子 人选 地位 公共汽车
单元8
南北 江南 湖水 秋雨 秋天 只有星星 雪白 下雪 帮忙 请问 就是 地球 玩球 跳高 桃树
刚走 兰花 各自 坐好 座位让座 急忙 出名带动
容易写错的笔顺：万 们 绿 忙 母 爸 写 连 以 级 队 网 黄 美 朵 过 怕
为 光 再 老非 秋 刚 坐 成 变
独体字：走、击、再、舟、千、门、乌、半、母
左右结构的字：标、枪、跳、竹、破、课、指、
左中右结构的字：树、游、掀、鞭、
上下结构的字：梨、节、多、爷、落、息、杏、
12

上中下结构的字：意、燕、蓝、
半包围结构的字：布、远、问、原、处、应、闲
全包围结构的字：回、国、圆、园、团、

按声、韵母归类写字
z:
zh
s:
sh:
n:
l:
in:
ing:
en:
eng:
在、再、足、组、走、怎、字、自、
:舟、竹、只、主、这、指、站、中、着、真、长
三、四、送、森、色、散、松、笋、岁、司
上、是、谁、水、手、说、书、声、树、收、数、闪
年、那、你、南、牛、嫩、女、鸟、奶、农
了、里、拉、来、老、冷、林、力、立、路、
尽、进、近、今、金、亲、新、民、品、
静、晶、睛、请、清、青、情、晴、庆、竟、迎、行、平、应、
很、跟、身、什、真、本、奔、怎、
声、省、生、升、胜、乘、灯、邓、等、成、正、争
按偏旁归类写字，并组词
日：明、春、星、旧、是
巾：布、帆、常、帮、
冖：写、军、农
凵：凶、出、击
力：办、功、加、务、动、助
厶：去、参、私
木：树、森、林、村、
亻：伙、们、他、休、但、体、位
冫：冬、冮、冰、冲、决、冻
刂：刘、刚、刮、前、到、列、刷
厂：压、原、厡、厚
囗：四、回、团、园、因
口：古、另、只、叫、可、台、叶、吃、听、吹
又：友、双、对
土：在、坏、坐
夕：外、多、够
士：声、壳
夂：处、复、夏、备
孑：孔、字、孙、学、孩
女：奶、她、如、妇、妈、妹、姐、姑
宀：宁、它、安、完、定、宫
弓：弟、张、引、強

广：庄、庆、床、应、度、座、
彐：归、当
13

彳：往、待、得
户：房、所、扇
扌：打、把、抓、投 、拖
欠：次、欢、吹
灬：点、父、爷、爸、爹、
目：盯、相、省、眉、看、眼、着
竹：笑、笋、笫、第
礻：礼、社、祖、祝、神、
穴：究、穷、空、穿、突
艹：艺、节、花、苞
讠：计、认、让、讲、许、课
忄：忙、怕、
止：正、此、步
木：本、杏、材、村、杰
氵：沙、洗、洋、流、清
牜：牧、物、特
石：砍、破
禾：秊、秋、种
米：类、粒、粗、粮
足：趴、跃、跑、跟、踢、
走：赶、起、越
辶：边、达、过、运、近、进、远、送
虫：蚁、蚂、蛙 纟：红、级、纱
阝：队、阳、阴、除、阵、邓、郎、部、都
钅：钉、钟、铅、铁、
页：顶、领、顺、颗
心：志、念、急、想、思
饣：饥、饿

词语
1.数量词。
一棵柳树 一阵春雨 一只春燕 一片柳絮 一群小朋友 一群小鸟 一个问
题 一丛树木 一枝杜鹃花 一个日子
一个树坑 一棵柏树苗 一处风景 一场球赛 一个秘密 一张画 一床棉
被 一双棉鞋 一个艳阳天 两只鸟蛋 一个松果 一棵松树 一个松果 几场细
雨 一片松树林 一条长长的小路 一辆小车 一把扫帚 一条小路 一双眼睛 一双小
手一张小嘴 一个塑料袋 几位同学 一丝表情 一阵闪电一朵朵水花 一只蚂蚁 一根水
草 一只萤火虫 一座花坛一群蚂蚁 一阵雷声 一条蛇 一条尾巴 一个太阳 一只乌
14
门：闪、闭、问、闲、雪、雷、
马：驰、驾、骂
鸟：鸡、鸣、鸦、鸭、鹅

鸦 一个瓶子 一个小石子 一口大水缸 一块石头 一头大象 一堵墙 四根柱
子 一杆大秤、一艘大船 一条线 一只海鸥 一片沙滩 一艘军舰 一条帆船 一畦秧
苗 一块稻田 一方鱼塘 一座果园、一道小溪 一孔石桥 一竿翠竹 一群飞鸟 一面队旗、
一把铜号、一片欢笑 一个小村子 一口井 一块石碑 一片菜地 一匹骏马 一座座
街心公园 一车白菜一包菜子 一担白菜 一只狮子 一串小雨点 一位叔叔 几个桃
子 一条大河 一座桥 一幢房子 一包管子 一列火车 一节车厢一名司机 一个创
举 两条腿
2.一年级下册容易读错的词语
软 和 春 风 拂面 果子熟了 父母教
即改正 晒棉被 依偎 闷热
享受 主意 几场蒙蒙细雨 栽树 摘果子 扫帚 处理 小荷才露尖尖角
马
夹着 吐出 他俩 贮藏 趴下
3.一年级下册的部首归类
偏旁
一字部：丁 万 百 再 更 干 井 共 面 画 在
草字头：花 草 节 苦 苗
言字旁：说 话 认 语 诗 许 讲 请 让 谁
走之旁：连 远 送 过 边 这 选 道
人字头：全 会
走字旁：赶 起
单人旁“你 他 们 伙 伴 位 像 什 借 做
绞丝旁：红 绿 级 练 给
双人旁：行 往 得 很
提手旁：扫 拉 把 找
女字旁：妈 奶 她 姐 妹
口字旁：听 唱 吹 吃 吗 吧 吓 叫 呢 呀 哪 叶知 古
后 同 只 向 合 名
父字头：爷 爸
两点水：冷 净 凉
15
一匹

方框儿：园 因
三点水：洗 江 河 湖 海 活 没 淡 沙 汽 法
门字框：问 间 闭
四点底：点 照 热
虫字旁：蚂 蚁 虾
双耳旁：阳 那 都 队
足字旁：跑 跟 跳
竖心旁：忙 快 情 怕
秃宝盖：军 写
心字底：忘 想 念 总 急
宝盖头：完 家 定
木字旁：林 桃 树 李 桥 机 朵
穴宝盖：空
禾字旁：种 秀 香 秋
王字旁：球 玩
日字旁：明 春 早 星 晚 是 时量 最
立刀旁：到 刚 别
目字旁：看 着 眼 睛
反文旁：放 收
月字旁：脸 朋
4.一年级下册反义词
反义词
软--硬(yìng) 高--低（矮(ǎi) 胖（肥）--瘦 开--关 开--谢 开--闭 开--合（关）
分--合 有--无 多--少 老--少 对--错 粗 --细 粗心--细心 笑--哭 里--外 脱
--穿 早--晚 男--女 亮 --黑 黑--白 长--短 去--来 进--出 近--远
出--入 香--臭(chîu) 送--迎(yíng) 借--还(huán) 弯曲--笔直 直--弯 真--假
干--湿 动--静 新--旧 重--轻 苦--甜 收--放 前--后 左--右 快--慢
死--活 生--死 生--熟 是--非 沉--浮 美 --丑 明--暗 忙--闲 天--地 这--那
爱--恨 冷--热 输--赢 淡--浓 饱--饿 问--答 方--圆 东--西 南--北 古--今
16

虚心--骄傲 热情--冷淡 诚实--虚伪

5.照样子写词。
跑得快 跳得高 看得远 做得对
一片片 一只只 一个个 一群群
绿油油 白花花 亮晶晶 黄澄澄
高高兴兴 欢欢喜喜 大大方方
雪白雪白 鲜红鲜红 碧绿碧绿
又大又圆 又白又胖 又黑又瘦
一上一下 一前一后 一高一低
千山万水 千辛万苦 千军万马
自娱自乐 自作自受 自高自大

ABB：
红通通、红艳艳、黑乎乎、黑洞洞、绿油油、绿茵茵、亮晶晶、亮堂堂、黄灿灿、黄澄
澄 气冲冲、兴冲冲、冷冰冰、胖乎乎、圆溜溜、白茫茫、白花花、毛茸茸、碧澄澄 金灿灿
黄乎乎 蓝湛湛 甜丝丝 水灵灵 水汪汪

又冷又饿、又跳又唱、又跳又笑、又香又甜、又 快又好、又高又大、又红又大、又圆又
大、又唱又笑、又大又甜、又长又宽、又黑又瘦、又胖又矮、又大 又红、又白又胖
AABB：
安安静静、来来往往、开开心心、平平安安、干干净净、急急 忙忙、辛辛苦苦、上上下
下、高高兴兴、快快乐乐、前前后后、高高低低

ABAB：
雪白雪白、一闪一闪、火红火红、金黄金黄、碧绿碧绿、碧蓝碧蓝、鲜红鲜红、很 久很
久、很多很多、很长很长、很远很远
一（句）话 一（则）寓言 一（项）练习
一（列）火车 一（顶）帽子、帐子 一（床）被子
一（碗）饭 一（架）飞机、钢琴
一（挺）机枪 一（篇）文章 一（盏）台灯
17

一（栋）楼房 一（点）意见 一（手）好字
一（件）衣服 、事情 一（束）鲜花 一（株）紫丁香
一（朵）花、云 一（杯）水、茶 一（匹）马、布
一（阵）风、雨 一（扇）门、窗
一（节）车厢、课 一（首）诗、歌 一（本）字典、书
一（口）水缸、气 一（幅）地图、画 一（副）手套、眼镜
一（支）粉笔、铅笔、烟 一（辆）汽车、摩托车、自行车
一（艘）轮船、舰艇 一（间）卧室、屋子
一（声）问候、祝福 一（种）方法、本领
一（份）工作、文件 一（滴）眼泪、汗水
一（条）小鱼、小河、道路、狗 、裤子、小船 、尾巴
一（场）比赛、雨、戏 一（位）同学、老师、家长、朋友
一（座）城市、大山、桥 、假山 、灯塔
一（滴）眼泪、汗水 一（根）竹子、木棍、线
一（台）电视、电脑、电扇 一（道）题目、闪电
一（粒）种子、石子、粮食 一（门）功课、心思、大炮
一（片）树叶、草地、蓝天、西瓜、心意
一（个）夜晚、书包、池塘、小孩、数字、西瓜
一（颗）石子、星星、珍珠 、糖果、话梅 、葡萄
一（只）小船、气球、篮球、乌鸦、小鸟、羊、老鼠、鸭、鸡、鹅、老虎、苹果、李子
一（头）牛、猪、大象
一（串）珍珠 、香蕉 、葡萄、钥匙
一（棵）小草、树 一（双）筷子、眼睛、鞋子、袜子、手
一（张）桌子、板凳、床、照片、试卷、报纸、嘴巴
一（把）椅子、扇子、尺子、雨伞、小刀、钥匙、勺子
一（块）石头、黑板、面包、橡皮
一（群）羊儿、鸭子、人 一（轮）明月、红日
一（堆）土、肥料 一（弯）新月

二年级上册
课文
18

识字1：金秋 烟波 水乡 芦苇 菱藕 荷塘 夕阳 归舟 渔歌 枫叶 灯火 月光
识字2：城楼 红灯 金水桥 大典 检阅 海陆空 礼炮 焰火 狂欢夜 神州 腾飞 中国龙
识字3：笔 灶 尖 歪 尾 看
宁宁是个小画家，彩色铅笔一大把。画个炉灶没有门，画只 鸭子尖嘴巴，画张桌子腿歪斜，
画匹大马没尾巴。你看看，可是个粗心的小画家？
识字4：禾苗 描红 瞄准 喵喵叫 小猫 铁锚
船上有只锚，家里有只猫。船上的锚两个 爪，家里的猫四只脚。船上的锚能停船，家里的
猫喵喵叫。锚和猫，莫混淆，看看偏旁就知道。

读读背背：
金凤送爽 雁过留声 秋色宜人 天朗气清
秋天到
秋天到，秋天到，秋天庄稼长得好。棉花朵朵白，大豆粒粒饱。高梁乐红了脸，稻子笑弯
了腰。
秋天到，秋天到，秋天果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡萄。黄澄澄的是梨，红通通的
是枣。

1.秋游
2.2008，北京！
中国赢啦！中国赢啦！
2001年7月13日晚上，我国申奥成功的喜讯刚刚传到，北京就沸腾了。
天安门广场早已 人山人海，四面八方的人们还是像潮水一般涌来。人们欢呼着，跳跃着，
一次又一次地将满把的鲜花抛向 天空。许多人举着旗帜不知疲倦地飞奔着，长龙舞起来了，
锣鼓敲起来了。五颜六色的礼花映亮了北京的 夜空，也映亮了狂欢的人们。天安门广场成了
欢乐的海洋。
此时此刻，千言万语都汇成了一句话：“2008，北京!”。

3.英英学古诗
静夜思

4.乡下孩子
19

曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，
曾是爸爸背上盛开的野菊。

捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。
含一片草叶，能吹出动听的歌曲。

挖一篮野菜，
撑圆了小猪的肚皮。
逮一串小鱼，
乐坏了馋嘴的猫咪。

哦，
乡下孩子，
生在阳光下，
长在旷野里。

读读背背：
日月如梭 光阴似箭 寒来暑往 星移物换
蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物。
——选自《三字经》

5.送给盲婆婆的蝈蝈
乐呵呵地提回了，
一只绿色的蝈蝈，
喜滋滋地送给了
邻居家的盲婆婆。

婆婆，婆婆，
这是一只会唱歌的蝈蝈，
在我上学的时候，
就让它替我给您唱歌。
20

歌声会领您走进田野，
看到小溪流淌的清波。
歌声会把您带回童年，
想起往日难忘的欢乐。

婆婆，婆婆，
这是一只会唱歌的蝈蝈，
您听，它唱得多好，
咯咯，咯咯，咯咯„„

6.一株紫丁香
踮起脚尖儿，
走进浓绿的小院，
我们把一株紫丁香，
栽在老师窗前。
老师，老师，
就让它绿色的枝叶，
伸进您的窗口，
夜夜和您做伴。

你听，你听，
绿叶儿在风里沙沙地响，
那是我们给你唱歌，
帮您消除一天的疲倦。

你听，你听，
满树盛开的小花，
那是我们的笑脸，
感谢你时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，


21

老师，快放下手中的教案吧，
让花香飘进您的梦里，
那梦呀准是又香又甜。

7.有趣的发现

读读背背：
风吹草动 雨过天晴 瓜熟蒂落 水到渠成
合抱之木，生于毫末；
九层之台，起于累土；
千里之行，始于足下。
——选自《老子》

8.小鹰学飞
9.青蛙看海
10.狼和小羊
11.狐狸和乌鸦

读读背背：
人外有人 天外有天 学无止境 一往无前
闪光的东西并不都是金子，动听的语言不都是好话。
——莎士比亚
存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。
——伊索
识字5:寒流 大雪 北风 腊梅 翠竹 苍松 蟒蛇 蚂蚁 刺猬 滑雪 溜冰 跳绳
识字6：骏马 秋风 塞北 杏花 春雨 江南 椰树 骄阳 海岛 牦牛 冰雪 高原
识字7：亭 停 闻 鸟 鸣
人来小亭边，停步侧耳听。林深不见鸟，但闻鸟鸣声。
练习8：书包 花苞 饱满 火炮 水泡
水下两条小金鱼，水上两朵荷花苞。小金鱼，吐泡泡，荷花苞，咧嘴笑。

22

读读背背：
滴水成冰 地冻天寒 鹅毛大雪 雪兆丰年
腊梅花
腊梅花，脸儿黄，
身上不穿绿衣裳。
大雪当棉袄，
风来挺胸膛。
别的花儿怕冬天，
只有腊梅开得旺。

12.要好好学字
13.朱德的扁担

14.梅兰芳学艺
梅兰芳小时候去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。
梅兰芳学艺的决心没 有动摇。他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底流动的鱼儿。日
子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人 们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。
经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。

15.大禹治水
很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。
禹下决心要治理 洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他
带领老百姓挖通了九条大河，劈 开了九座大山，引导洪水流入了大海。
禹在外治水13年，曾经三次路过自己的家门，但他一次也没有 进去看一看。禹的儿子十
多岁了，还不知道父亲是个什么样子。
洪水被制服了，老百姓过上了 安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大
禹的名字代代相传。

16.孔繁森

读读背背：
23

勤能补拙 笨鸟先飞 人一己百 奋起直追

17.登鹳雀楼
18.青松
大雪压青松，
青松挺且直。
要知松高洁，
待到雪化时。

19.小动物过冬
20.美丽的丹顶鹤
冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。
丹顶鹤有一身洁白的羽毛， 而脖子和翅膀边儿却是黑的。他的头顶就像嵌着一颗红宝石，
鲜红鲜红的，怪不得人们叫它丹顶鹤。 < br>丹顶鹤很逗人喜爱，它的腿长，脖子长，嘴巴也长，丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是
在天上展 翅飞翔，都显得那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们叫它 “仙鹤”。
我国的黄海之滨是丹 顶鹤的第二故乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们三五成群，
无忧无虑地生活着，要在这度过整整 一个冬天。
读读背背：
宁折不弯 义正辞严 威武不屈 大义凛然
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。

21.水乡歌
水乡什么多？
水多。
千条渠，万条河，
河塘一个连一个，
24

处处绿水荡清波。

水乡什么多？
船多。
千条船，万只驳，
白帆片片像云朵，
飘满湖面飘满河。

水乡什么多？
歌多。
千首曲，万首歌，
装满一箩又一箩，
唱咱水乡新生活。

22.云房子
刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。
一群小鸟飞过来， 它们说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”不一会儿，云房子造
好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横 着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很
宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进 一只小麻雀。
小鸟们开心极了，它们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。
叽叽喳喳叽叽喳喳。你到我的房子里来作客，我到你的房子里去玩耍。
忽然，呼啦啦吹来一阵凤。咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？
没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。

23.夕阳真美
傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落。
太阳已经西斜，收起了 刺眼的光芒。天空一片深蓝、连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，
显得十分壮丽。
太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色„„
太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后，把灿灿的霞光留在遥远的天边。
爷爷满脸红光，望着奶奶说：“夕阳真美呀！”
25

读读背背：
火树银花 数不胜数 灯火通明 观者如堵
春联
春回大地
福满人间
松竹梅岁寒三友
桃李杏春风一家

小学语文二年级上册多音字汇总
都dōu（都有） 当düng（应当）
都dū （首都） 当dàng（当作）
弹tán（弹琴） 省shþng（省份）
弹dàn（子弹） 省xǐng（自省）
曲qǔ（曲子） 传chúan（传说）
曲qū（弯曲） 传zhùan（传记）
似sì（似乎） 模mú（模样）
似shì（似的） 模mï（航模）
宁níng（安宁） 背býi（背带）
宁nìng（宁愿） 背bâi（背诵）
还hái（还有） 转zhuàn（转动）
还huán（还给） 转zhuǎn（转身）

拼音
为wãi（四海为家）
为wâi（因为）
铺pū（铺床） 觉jiào（睡觉）
铺pù（铺子） 觉juã（自觉）
厦shà（大厦） 卷juǎn（卷尺）
厦xià（厦门） 卷juàn（卷子）
教jÿüo（教书） 朝cháo（朝代）
教jìào（教室） 朝zhüo（朝阳）
兴xÿng（兴奋） 扇shün（扇风）
兴xìng（高兴） 扇shàn（扇子）
折zhã（折断） 号háo（号叫）
折shã（折腰） 号hào（口号）
26

吐tù（吐血） 扎zü（扎风筝） 削xiüo（削铅笔）乘chãng（乘法）
吐tǔ（吐出） 扎zhü（扎手） 削xuý（剥削） 乘shâng（千乘之国）
当düng（当然） 藏cáng（捉迷藏） 好hào（好学） 重zhîng（重要）
当dàng（当铺） 藏zàng（藏族） 好hǎo（好事） 重chïng（重复）
中zhōng（中国） 冲chîng（冲着） 奔býn（奔跑） 少shào（少年）
中zhîng（中把） 冲chōng（冲走） 奔bân（投奔） 少shǎo（很少）
没mãi（没有） 倒dǎo（倒下） 分fýn（区分） 角jiǎo（角落）
没mî（出没） 倒dào（倒退） 分fân（养分） 角juã（角色）
蒙mýng（蒙了） 着zháo（着急） 切qiý（切菜）
蒙mãng（蒙蒙细雨） 着zhe（看着） 切qiâ（亲切）
蒙mþng（内蒙古） 着zhuï（沉着）
盛shâng（盛开） 降jiàng（降落伞） 笼lïng（笼子） 长cháng（长短）
盛chãng（盛饭） 降xiáng（投降） 笼lǒng（笼罩） 长zhǎng（长大）
看kün（看护） 待düi（待会） 挑tiüo（挑水） 漂piüo（漂流）
看kàn（看见） 待dài（等待） 挑tiǎo（挑拨） 漂piào（漂亮）
假jiǎ（虚假） 将jiüng（将军） 空kōng（天空） 乐lâ（快乐）
假jià（假日） 将jiàng（大将） 空kîng（空地） 乐yuâ（乐曲）

字词
近义词、反义词。
27

近义词
壮美—壮丽 秀丽—秀美 著名—闻名 专心—认真
美丽—漂亮 好像—仿佛 勤劳—勤快 仔细—认真
神奇—奇特 告别—离别 秀丽—美丽 告别—离别
办法—方法 假如—如果 观—看 温和-和气
挂牵—挂念 疲倦—疲劳 宁静—安静 消除—消退
亲切—亲热 关心—关怀 忽然—突然 朝—早
高兴—兴奋 赞许—称赞 机灵—机智 灵活 帮忙—帮助
奔—跑 欢乐—欢快 快乐 快活—愉快 欢庆—庆祝
雪白—洁白 美好—幸福 中央—中心 宽阔—宽广
挥舞—挥动 灭绝-灭亡 非常—特别 激动—感动
立刻—马上 惊奇—惊讶 情景—情况 亲手—亲自
细长—瘦长 常常—经常 渐渐—慢慢 奇怪—好奇 看见—观察
盯—瞧 得意—骄傲 清楚—明白
高高兴兴—快快乐乐 等待—等候 鸣—叫 使劲—用力
急忙—赶忙 迅速—飞快 伤心—难过 责怪—责备
仍然—仍旧 看—望 一定—肯定 开心—快乐
用心—专心 小心—当心 许多—很多 格外—特别
勤快—勤劳 主意—想法 使劲—用劲 粗心—马虎
连忙—急忙 赶忙 马上 赶紧 高兴—开心 高兴—快乐 十分—特别 处处—到
处 想念—思念 整天—成天

反义词
虚心—骄傲 粗心—细心 仔细—马虎 安静—热闹 亲切—冷淡 沉着—慌张 开始—结束
简单—复杂 勤劳—懒惰 热情—冷淡 成功—失败 先进—落后 高兴—痛苦 抬头—低
头 弯曲—笔直 明白—糊涂 温和—严厉 容易—困难 认真—马虎 熟悉—
陌生 真诚—虚假 冷漠—热情 饥寒—温饱 索取—奉献 寒冷—温暖 正确—错误
消失—出现 早晨—傍晚
大—小 前—后 左—右 有—无 来—去 黑—白 高—低 哭—笑 早—晚 东—
西 南—北 多—少 粗—细 宽—窄 明—暗 胖—瘦 是—非 新—旧 忙—闲
苦—甜 里—外 进—出 开—关 弯—直 出—入 爱—恨 冷—暖 开—关 贫
28

—富 问—答 远—近 先—后 长—短 快—慢 美—丑 兴—衰 坏—好 静—动
浮-沉 伸—缩 冷—热 捡—扔
捉—放 生—死 重—轻 吞—吐 错—对 答—问 呼—吸

句子
1.照样子写句子：
（1）湖水像一面镜子。
__________像__________。
（2）嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
___________是_____ ________，___________也是_______________
—————能——————，-----------也能—。
（3）小河上有座石桥。
___________有____________________
（4）我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给：__________________________________
（5）你把绿铅笔借给我用一用行吗？
________________________________吗？
（6）现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？
__________________________________吧？

2.扩写句子。
例：天空飘着白云。
天空飘着（一朵朵）白云。
（1）小朋友们在唱歌。

（2）小朋友在读书.

3.用所给的词语说话
（1）他学习认真,我学习也认真.
也: 他是三好学生，我也是三好学生。
（2）她长着一张可爱的笑脸.
29

可爱的: 我家有一只可爱的小猫。
（3）邓爷爷仔细地看了我的表演。
仔细地：老师仔细地看了我的作业
（4）小丽已经把作业做完了。
花已经开了。
（5）孩子如果已经长大，就得告别妈妈。
如果明天下雨了我就不去春游了。
（6）科利亚望着窗外高兴地笑了。
高兴地：_我高兴地走在回家的路上
（7）天那么高，那么蓝。
西瓜那么大，那么圆。
（8）燕子一边飞，一边叫。
我边—走路一边唱歌
（9）只要 „„就
（10）不约而同——--- 下课后，同学们不约而同地来到操场上。
（11）下课时，同学们有的看书，有的画画，还有的做游戏。
（12）快活——小鱼在水里快活地游来游去。
（13）在家里，我有时候画画，有时候看书。

4.补充句子并加标点。
(1)我多想________________________________呀
(2)_______________怎么____________________
(3)______________在花丛中___________________
（4）北京真________啊( ) 我多么想____________________( )
5.加标点
（1）有几个虫子怕什么（ ） （2）狐狸为什么说葡萄是酸的呢（ ）
（3）你喜欢小柳树还是小枣树（ ） （4）妈妈你真好啊（ ）
（5）她快乐地唱着歌（ ）慢慢地走回家（ ） （6）李华今天怎么没来上课（
（7）我多想有一枝马良的神笔呀（ ）（8）阿英妹妹是谁（ ）
（9）明天是“六一”儿童节（ ）
30
）

（10）妈妈真小气（ ） （11）今天第一节课怎么不上语文课（ ）
（12）妈妈怎么还没有回来（ ） （13）小丽是四年级1班的吗（ ）
（14）下午（ ）我们上了一节美术课( )

6.改写句子：(不改变句子的意思，给句子换一种说法。)
例句：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫子不用治。
（1）有几个虫子怕什么！ （2）学习上遇到困难怕什么？
__有几个虫子不可怕。 _______________

例：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
（3） 他是王宁的哥哥。
。
（4） 天空是白云的家。


7.例：我把茶杯洗干净了。
茶杯被我洗干净了。
我把礼物送给好朋友了。

小明把老师布置的作业完成了。

8.判断修辞手法。
梨树挂起金黄的灯笼 。 比喻
苹果露出红红的脸颊。 拟人
稻海翻起金色的波浪。 比喻
高粱举起燃烧的火把。 拟人

看图写话
1、看看图上是什么时候？都有谁？她们在哪儿？在干什么？想想她们在说什么？再写下来。
31

2、仔细看看下面这幅图，写一个有趣的小故事。









3、看看图上都有谁？他们在什么地方？在干什么？再写下来。




32

4、看看下面这四幅图，你能看明白吗？试着写一写









5、看图写话









6、看图写话。






33

7、仔细看图，能看懂图意吗？用一段话把故事写下来，并给故事起个题目。











8、想想这是什么季节？图上都有些什么？猜猜小朋友在看什么？写下来。







9、看图写话。







10、看图写话。
34

11、图上都有哪些人？他们在做什么呢？









12、看图写故事。









35

13、仔细看图，市场上摆着哪些蔬 菜，我和妈妈买了哪些蔬菜？先说一说，再把它写下来。
并起个题目。








二年级下册
拼音
我会读。
饺 拜 扫 墓 踏 端 团 圆 饼碧 峰 影 鼻 骆 驼 架 廊
柏 杨 柳 椅 秧 篮 茶 菠 萝
晒 瞄 冻
乃 随 潜 润 细 晓 眠
蚕 姑 娘 桑 旧 换 胖 盖 响
湾 绕 缓 映 像 烂 朝 坡
艳 巾 贺 爱 希 健 康 勇 敢 敬
梢 赤 劲 妹 射 奋 短 粗 咬
奖 翅 膀 蜻 蜓 蜜 蜂
狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
恩 补 针 根 抚 摸 报 迟 寸 永
叹 含 泪 良 因 为 恨 付 告 武
救 切 便 果 充 孝 仙 败 凶
征 兵 父 病 弟 男 胜 利 将
“巡”、“弹”是前鼻音
“航、艇、疆、岗”是后鼻音
“哨”是翘舌音
“巡”的韵母是un，不是in。
36

“孔”、“鹦”“猩”是后鼻音
“狮子”“猩猩”后一个字是轻音
“麋”是第二声
“衬衫”都是翘舌鼻音
“窟窿”的“窿”读轻音
“明亮”“晴朗”“朦胧”“挺胸”都是后鼻音
围棋 弓箭 棋艺 天鹅 出色 走神儿 独一无二
能手 动作 听讲 长进 另 作 专心致志 拉弓射箭
难读的句子：
一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。
他想，要是用弓箭把他射下来该有多好哇！
后来，那个专心听讲的学生成了出色的棋手，而那个老是走神儿的 学生，棋艺一直没有多
大的长进。
请来 医生 分秒 挡手 简易 急性阑尾炎 犹豫 手术 痛苦 发明 无可奈何
焦急 呻吟 自豪 智慧 一本正经 徐虎 修理 服务 凡是 箱内 工具 取出
提供 故障 堵塞 凌晨 按照 千家万户
特约 急需 耽搁 疏通 纸条 挨家挨户
王二小 敌人 埋伏 机关 迷失 顺从 摔死 战士 报仇 传扬
挑在枪尖 贪玩 山沟 隐藏 抓住 埋伏圈 乒乓 受骗 胸膛
西部 筑巢 白玉 拾到 朋友 伸手 养育 青海 闻名中外
因为 人类 鸟岛 密密麻麻 水源 茂盛 春季 花丛 赶到 色彩斑斓
景象 撒 大批 祖国 立刻 五彩缤纷 蝴蝶 照耀 水源 花
瓣 五颜六色 泼水节 木桶 互相 凤凰花 西双版纳 不肯离去
湿淋淋 意味 幸福 赛龙舟 吉祥如意 一年一度
雨滴 小鱼 蝴蝶 蝈蝈 星星 透明 新月
绿叶 眨眼 花丛 嬉戏 穿梭 举着 静静地
喝汤 大伞 唱歌 一柄 热情 游入 弯弯的
提醒注意“凌、柄”是后鼻音，“穿、眨”是翘舌音，“伞”是平舌音。
猴子 浇水 施肥 哇 改种 喜鹊 桃三樱四
耐心 拔掉 改种 等不急 不着急
早晨 好奇 陪伴 有趣 大概
37

鹿角 送走 走路 美丽 激动
清澈 宽广 驾驶 南来北往
雄伟 宽阔 需要 宇宙飞船
客轮 牛郎 相会 拦河大坝

字词
碧水 倒影 骆驼 笔架 画廊
春节 饺子 踏青 龙舟 中秋 团圆
松柏 杨柳 桌椅 秧苗 竹篮 菠萝 茶叶 兰花
晴空 温暖 晾晒 眼睛 瞄准 眺望 寒冷 冻结 冰雪 东海 黄海
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
衣裳 蚕姑娘 又黑又小 又白又嫩 漂亮 暖洋洋 又黄又瘦
山坡 倒映 月亮湾 缓缓地 桃花 不时 绿油油 清清的
祝贺 敬爱 丰满 红领巾 歌唱 希望 健康 白杨树
树梢 兴奋 发射 赤脚 短粗 使劲
难受 本领 碰到 船夫 正巧 脱下
生怕 蜻蜓 爬行 一对翅膀
自由 蜜蜂 坚硬 天长日久
威风 胆子 吓跑 寻找 爪子 松开
湿润 恩情 抚摸 注视 慈爱 光辉 沐浴 报答 铭记 著名
心狠手辣 寒冬腊月 盛夏酷暑 起早贪黑 习武练功 腰酸背疼
遥远 感动 转眼间 高耸入云 孝心 激动 不在乎 日思夜想
（1）“巡”：走之旁，里面是三个撇点，撇要长，点要短。
（2）“弹”：弓作为偏旁，写时要扁一些，滕出地方写右边的“单”
虎：第五笔是横，不是撇。
雀：偏旁是“隹”。
鹿：第四笔是横折，第五笔是竖。
斑：左中右三个部分要写得紧凑。
神话 裙子 教室 鸟窝 祝福 裤子 住宅 窗户
祖先 衬衫 家庭 窟窿 乌鸦 海鸥 杜鹃
38
长江 《春雨》：

麻雀 老雕 大雁 明亮 晴朗 朦胧
弯腰 踢腿 挺胸 手枪 步枪 机枪
站岗 巡逻 巡航 飞机 潜艇 导弹 哨所 领空 海疆 狮子 大象 老虎
仙鹤 孔雀 鹦鹉 猴子 猩猩 麋鹿 斑马 棕熊 袋鼠
摩拳擦掌：形容精神振奋，急于做好某种事情的状态。
生龙活虎：比喻精力充沛，生机勃勃。
身强力壮：指身体强壮。
铜筋铁骨：比喻如铜一样的筋，如铁一样的骨，形容人身体十分壮实。
戏、穿、伞、柄、眨、热、透、着、游
口语表达
1.开火车，进行生字游戏。如： 饺——水饺、饺子、蒸饺„„每人扩词一个，“饺”字扩词完
毕再换“拜”字，最后比哪一个组的车厢最 长，说明扩词最多，为优胜小组。
2.第一组：语速稍缓，体会平静如镜的湖面上倒映出秀丽的山峰如画般的美景。
第二组：语速稍快，感受壮乡小朋友在榕树下对歌的欢快的场面。
第三组：对照插图，边读边 想象“象鼻”、“骆驼”、“笔架”的样子，体会桂林的山奇峰
罗列，形态各异。
第四组：身临其境，似乎自己走进了“小竹筏在水中游，鸬鹚在水中戏”的画廊中
3. “睛”、“暖”、“晾晒“都和“日”有关。
“眼睛”、“瞄”、“眺”都离不开“目”。
“冷”、“冻”、“冰”都是用“冫”作偏旁部首。
“海”、“河”、“江”都是用“氵”作偏旁部首。
4.（1）读了《春雨》这首诗，觉得诗中描写的是什么样的一场雨？
答：描写的是一场好雨。
（2）什么样的雨才是好雨？
答：庄稼正需要雨水的时候 下的雨就是好雨；不耽误人们做事、生活的雨，比如夜里下的雨
是好雨；能浇灌花草树木的雨是好雨。
（3）《春雨》这首诗中的“好雨”有这些特点吗？从哪儿能看出来？
答：这场雨是夜晚下的，不妨碍人们工作、休息。我是从“随风潜入夜”看出来的。
5.蚕姑娘脱下旧衣裳。
蚕姑娘换上新衣裳。
蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。
39

蚕姑娘吐出丝儿来。
蚕姑娘要盖新的房。
蚕姑娘吐出丝儿来，要盖新的房。
6.美丽的村子 清清的小河
清澈的河水 红红的朝霞
绿油油的农田 欢乐的笑声
7. （1）小哥哥为什么要使劲的踩水呢？——让学生演演，感受玩水的快乐。
（2）为什么提醒妹妹要小心，自己反倒滑了一跤？——让学生自己体验。
（3）他为什么嘴 里说“糟糕”而脸上却表现出“兴奋”和“骄傲”的面部表情？——表演
“兴奋”和“骄傲”的面部表情 。
（4）小哥哥有什么特点？——让学生自主感悟。
（5）怎么读这两小节呢？——按自己的理解来尝试朗读。
8.本课是一篇饶有趣味的童话故 事，讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大，两次比本领
后双方都悟出了道理。告诉我们每个人都有自 己的长处和本领，一定要全面正确地认识自己
和看待别人。全文共8个自然段。第一至第三自然段写风和 太阳第一次比本领的原因、经过
和结果。第四至第八自然段是写风和太阳第二次比本领的情形。课文情节 紧凑，富有戏剧性
变化。人物形象鲜明，语言活泼，颇有个性，适合让学生分角色朗读体验。
9.《伊索寓言》大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理。少部分以人或神为
主。《伊索 寓言》形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。《伊索寓言》，是古
希腊民间流传的讽刺 喻人的故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。从作品来看，
时间跨度大，各篇的倾向也不完 全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊
人在相当长的历史时期内的集体创作。 10.本课是一篇寓言，讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军以后，自我陶醉，不思进取，结
果翅 膀退化，丧失了飞行能力的故事。全文共分4个自然段。第一、二自然段写从前的蜗牛
飞行本领高超，获 得了冠军奖杯。第三自然段写蜗牛获得冠军奖杯后自满自足守着奖杯，不
思进取。第四自然段写蜗牛因不 再练飞行，翅膀退化了，再也不能飞上天了。
本课是以讲故事的形式，在文中巧妙自然地引出了古诗《 游子吟》，并提供了相关的背景知识，
展现了创作本诗的具体环境。全文共5个自然段，第一至第三自然 段具体描述了诗歌的背景
和内容。第四自然段，即古诗《游子吟》。第五自然段交代了《游子吟》的写成 。本文语言朴
实，意境纯美，感情真挚，适合学生阅读。
11.本文是神话故事《沉香救母》的第二部分。记述的是沉香不畏艰险，一心救母的孝心感动
40

了仙人，在仙人的帮助下，打败了凶恶的二郎神，力劈华山，救出母亲 。全文共分4个自然
段。第一自然段写沉香拜别了师傅，奔向华山。第二自然段写沉香在救母途中历经艰 险。第
三自然段写沉香得到仙人的帮助，打败了二郎神，终于来到华山脚下。第四自然段写沉香劈
开大山，救出母亲。课文情节生动，字里行间充满了沉香对母亲的挚爱亲情。
12.《木兰从军》这 篇课文是根据北朝民歌《木兰诗》改写而成的。木兰的形象，既反映
了北方女性的刚健特点，又是中国劳 动妇女善良勤劳淳朴勇敢的象征，至今仍然有积极的影
响。
全文就像连环画一样，笔法简 练，画面清晰：木兰代父出征，征战沙场、重试女儿装。
在这个故事中，花木兰爱亲人、爱祖国、勇敢、 刚毅的英雄形象跃然纸上。
课文共五个自然段，开篇即写木兰是古代英雄。寥寥几笔活化了人物， 为日后成为“将
军”打下伏笔。接着又以较多笔墨写了木兰从军的原因，她想到了父亲“年老多病”，弟 弟“年
幼”，这是她对亲人的爱。“为了国家应该去打仗”则又反映了她对祖国的爱。这些是木兰这个人物身上最为闪光的优秀品质。正是有了这样的思想基础，才有日后战场上的勇武、威猛，
屡建战 功。而最后一段中的“惊呆了”则急转直下，原来“花将军”却是一位“年轻的姑娘”，
从而给读者带来 了更多的遐想空间。
13. 汇报交流自己通过课外阅读，收看有关电视节目或者请教他人，收集课文以外的武器
装备的名称及图片。

课文内容
1.春节：农历正月初一，也指正月初一以后的几天。春节是我国传统节 日，这期间，家家团
圆，放爆竹，吃饺子，亲友互访拜年等。
清明：二十四节气之一，在4月4、5或6号。民间有祭奠扫墓、踏青郊游的习俗。
端午：又 叫端阳、端午。端，是开始的意思。古代“午”与“五”通用。赛龙舟、吃粽子是
端午节的主要活动。
粽子：一种食品，用竹叶或苇叶等把糯米包住，扎成三角锥体或其他形状、煮熟后食用。
龙舟：装饰成龙形的船，有的地区端午节用来举行划船竞赛。
中秋：我国传统节日。农历八月 十五，时在秋季的正中，月儿正圆。此时家家团圆赏月，品
尝月饼，以寄托合家幸福安康的愿望。
2. 桂林：在广西壮族自治区东北部，为中国历史文化名城。境内漓江沿岸风景秀丽，有“桂
林山水甲天下”之誉。独秀峰、叠彩山、南溪山、象鼻山、芦笛岩、七星岩尤为著名，为全
国重点风景名 胜区。
41

3. “桌椅”是用“松柏”、“杨柳”等树木做 成的；“秧苗”、“稻谷”都是庄稼；“竹篮”、“箩
筐”、“筷子”都是用竹子做成的；“茶叶”、“ 菠萝”、“兰花”都是植物。
4.晾晒：把东西放在通风的地方，使其干燥。
瞄准：把视力集中在一点上。
眺望：从高处往远处看。
冻结：液体或含水分的东西遇冷凝结。
长江：我国第一大河。长6300千米，发源于青海省 西南边境唐古拉山脉，流经西藏、四川、
云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏等市自治区，在上 海吴淞口附近入东海。
黄河：我国第二大河。上源马曲出青海省巴彦克拉山脉雅拉达泽山麓；卡日曲出 各姿各雅山
麓，在鄂陵附近相汇，东流经四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省区，在山< br>东北部入渤海。全长5464千米，流域面积75.24平方千米。
5. 杜甫（712~77 0）：字子美，是唐代伟大的现实主义诗人，巩县（今河南巩义市）人。其诗
歌深刻地反映了唐朝由盛转 衰的社会现实，被后人称为“诗史”。
孟浩然（689~740）：唐代诗人，襄阳（今属湖北）人。 早年隐居鹿门山，曾游历东南各地，
诗与王维齐名，世称“王孟”。其诗清淡，多涉山水田园。
6. 昆虫：节肢动物的一纲，身体分头、胸、腹三部。头部有触角、眼、口器等。胸部有足三
对，翅膀两对或一对，也有没翅膀的。腹部有节，两侧有气孔，是呼吸器官。多数昆虫都经
过卵、幼虫、 蛹、成虫等发育阶段。
蚕：是昆虫。幼虫灰白色，吃桑叶。脱皮四次，吐丝做茧，变成蛹，蛹变成蛾。 蚕蛾交尾产
卵后就死去。
7. 《月亮湾》以生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光 图，展示了社会主义新农村
一派生机勃勃的动人景象。全文共有3个自然段。第一个自然段，讲“我”的 家乡月亮湾是
个美丽的村子。第二、三两个自然段，从村前到村后具体地描述了月亮湾景色的美丽。
8. 《快乐的节日》是一首诗歌，采用拟人和比喻的手法，生动、形象的描绘出天真活泼的孩
子们欢度节日的场面，歌唱孩子们的幸福和快乐，表达了他们热爱祖国的思想感情和报效祖
国的远大理想 。全诗共有四个小节。第一节写孩子们像春天的花儿一样，生长在祖国的大花
园里。第二节写花儿、白杨 树、小鸟向孩子们祝贺，向孩子们歌唱，都说他们是祖国的希望。
第三节写孩子们对祖国的感激之情和实 现远大理想的美好愿望。第四节写师生们欢度节日的
热闹欢乐的场面。课文的重点是二三两节。
42

9. 《雨后》是一篇反映孩提生活，富有童趣的诗歌。作 者冰心。诗中运用极其细腻的笔触，
描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画了 兄妹俩不同的个性特点
及喜雨爱水的心理特征。
10.蜗牛：软体动物，头部有两对触角，腹 部有扁平的脚，壳略作扁圆形、球状或椭圆形，黄
褐色，有螺旋纹。吃草本植物的表皮，危害植物。有的 地区叫水牛儿。
遥遥：形容距离远。
天长日久：时间长，日子久。
退化：生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失，叫做退
化。
11.《狐假虎威》是一则寓言故事，讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽。故事
告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本事。寓言讽刺了仗势欺人
者地奸诈狡猾 。全文共九个自然段。第一自然段讲一只正在寻食的老虎逮住了一只狐狸。第
二至六自然段，写狐狸用谎 言蒙住了老虎。第七至八自然段，写狐狸带着老虎朝森林深处走
去，吓跑了百兽。第九自然段，写出狐狸 是借着老虎的威风吓跑百兽的。
12. 孟郊，唐代诗人，字东野，湖州武康人。少年时隐居嵩山，贞 元十二年登进士第，官居
溧阳尉。其诗作力避平庸，追求古淡清寒。与贾岛齐名，有“郊寒岛瘦”之称。
13. 《沉香救母（一）》是一篇民间神话故事，本文是故事的第一部分。记述的是小沉香从父
亲口中得知母亲被心狠手辣的二郎神压在华山脚下，他立志救出母亲，于是上山拜师学艺，
刻苦练功， 终于练就一身高强的武艺。全文共分4个自然段。第一自然段写沉香拜别了师傅，
奔向华山。第二自然段 写沉香在救母途中历经艰险。第三自然段写沉香得到仙人的帮助，打
败了二郎神，终于来到华山脚下。第 四自然段写沉香劈开大山，救出母亲。课文情节生动，
字里行间充满沉香对母亲的挚爱之情。
14.北魏迁都洛阳之后，经过孝文帝的改革，社会经济得到了发展，人民生活较为安定。但是，
当时北 方游牧民族柔然族不断南下骚扰，北魏政权规定每家出一名男子上前线。
木兰的父亲年纪大了，没办 法上战场，家里的弟弟年纪又小，所以，木兰决定替父从军，
从此开始了她长达多年的军旅生活。去边关 打仗，对于很多男人来说都是艰苦的事情，更不
要说木兰又要隐瞒身份，又要与伙伴们一起杀敌。但是花 木兰最后完成了自己的使命，在十
数年（原文为12年，是虚指）后凯旋回家。皇帝因为她的功劳之大， 认为她能力在朝廷效力，
任得一官半职，不过，花木兰拒绝了，她请求皇帝能让自己回家，去补偿和孝敬 父母。
15. 机枪：它的子弹能“哒哒哒哒”地不停发射，速度很快。
领空：是一个国家陆地、江河湖泊和领海上的整个空间，是这
43

个国家领土的组成部分，同样不容外国侵略。
海疆：是一个国家的沿海地区和沿海海域。
巡逻：巡查警戒，一般指陆地上的巡逻。
巡航：巡逻航行，既可指海上，也可指空中。
潜艇：亦称潜水艇，是在水中进行战斗活动的军 舰、下潜深度一般为100—900米，具有
良好的隐蔽性，较大的自给力和突击威力，能远离基地长时 间的独立在海上进行战斗活动。
导弹：装有弹头、动力装置并能制导的高速飞行武器。依靠控制系统的 制导，能使弹头击
中预定目标。
16. 狮子 大象 老虎
狮子和老虎谁的本领大呢？
实际上，狮子生活在非洲，老虎生活在亚洲，它们从来没有决斗过。即使把 它们放到了
一起，而狮子性情温顺，它们也不会决斗。
我国成语中有“谈虎色变”、“与虎谋 皮”、“虎视耽耽”、“虎口余生”、“虎穴龙
潭”等说法，很形象地反映了对虎的恐惧和敬畏。 虎的确有凶猛的一面，因为它是一种大型食肉动物，自然不能如绵羊一般温驯，否则就
会饿死，所以 凶猛的性情也是自然选择的结果。只要正常的生态平衡得以维持，使虎得到足
够的食物，虎是不会对人类 造成威胁的。虎是自然界重要自然的历史遗产之一，一旦绝灭，
将永远不会再恢复或者创造出来。 大象是陆地上最大的动物，它的体重远远超过狮子和老虎，狮子和老虎一般不敢袭击大
象，否则回被 大象活活踩死。若小小的老鼠钻到大象的鼻子里，大象的一个喷嚏能把老鼠摔
得很远，现在，你会觉得谁 是森林之王呢？
仙鹤 孔雀 鹦鹉
孔雀俗称凤凰，是百鸟之王、富贵吉祥的象征。孔 雀有绿孔雀、蓝孔雀之分。绿孔雀为
国家一级保护动物，严禁捕杀。主要分布在中缅边境、热带雨林中。 蓝孔雀为国家二级
保护动物，可以人工繁殖，极具开发价值。
鹦鹉的羽毛色彩鲜艳，非常漂亮，它会学人说话，有条成语叫——鹦鹉学舌。
猴子 猩猩 麋鹿
猴子有一个细而长的尾巴，他的尾巴有很大的作用，能抱树睡觉，跳跃时起平衡作用。
猩 猩没有尾巴。
麋鹿也称“四不象”：角似鹿非鹿，头似马非马，尾似鹿驴非驴，蹄似牛非牛。
44

斑马 棕熊 袋鼠
斑马身上有黑白条纹。
棕熊：毛褐色，胸部有一条白纹。冬天有冬眠的现象。
袋鼠；前肢短小后肢强健有力，走起路 来一蹦一跳，一步能跳3-5米，有时连7、8米的
小河也能一越而过。雌性肚子上有一个育儿袋。
17. （1）“ ”的古文字“ ”在甲骨文中像先民崇拜的由石头砌起的“地神”只形，后把佛像脸部的眉毛、眼睛、鼻子构成了“示”的形状。
（2）“ ”的古文字原为像古人上衣之形，后泛指衣服。
凡是以“ ”作偏旁的字，大都与神仙、祖宗等有关；凡是以“ ”作偏旁的字，大都与衣服
有关。
（3）神话 ： 是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一
种天真的解释和美丽的向往，神话跟迷信不同，它富有积极的浪漫主义精神。
（4）祝福 ：原来指祈求上天赐福，后来指祝愿别人平安和幸福。
（5）祖先：是指一个民族或家族的上一代，特指年代比较久远的。
18（1）“隹”特指短尾巴的鸟。
老雕 ：一种猛禽，嘴呈钩状，视力很强，腿部羽毛直达趾间，雌雄同色，也叫鹫。
大雁：候鸟，形状像鹅，项和翼较长，足和尾比较短，羽毛淡紫褐色。善于游泳和飞
行。
森林里生活着各种各样的鸟，有（ ）、（ ）、（ ）„„我最喜欢
（ ），因为（ ）。„„我最喜欢（ ），因为
（ ）。
（2）古时候月亮和肉两个不同的事物演变到今天都用一个偏旁“月”来表示。
明亮：光线充足。
我们可以说：明亮的（ ）
朦胧：不清楚，模糊。
晴朗：没有云雾，日光充足。
我们可以说：晴朗的（ ）
小朋友，起得早，大家都来做早操。踢踢（ ），弯弯（ ），
天天锻炼身体好。
19（1）围棋是我国传统的棋种。隋朝、唐朝时，传入日本、韩国。至今 中日韩三国每年都要
举行围棋大赛。
45

（2）《学棋》中，哪些词语可以说明秋很会下围棋：能手、独一无二
他们两个人的学习态度怎样：专心致志 三心二意
学棋的结果怎样？
为什么他们俩学棋的结果会不一样？（用上因为所以说上一句话）
20.（1）安培把马车车厢的后壁 误认为是黑板。所以，课题黑板跑了，其实是------------
跑了。所以课题上加了引号。用 来表示不是真的黑板，而是马车车厢的后壁。可想而知，
安培搞科学研究非常专心。
（2）安培这样专心，用课文中的一个成语来说：聚精会神、全神贯注、专心致志
（3）题目中“黑板”加上双引号，这个“黑板”指的是马车车厢的后壁。
21.（1）《晚上的“太阳”》，题目中晚上的“太阳”加了双引号，“太阳”指的是什么？
（2）爱迪生是一个什么样的孩子？
22. 《“闪光的金子”》
（1）题目中“闪光的金子”指的是？
（2）徐虎是一个什么样的人？
23. 《歌唱二小放牛郎》
（1）理解课文内容，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，学习他机智勇敢 的跟敌人作
斗争的精神。
（2）二小为了（ ），英勇牺牲了，他的牺牲换来了人们的（ ）， 换来了战斗的（ ），
他是一位抗日小英雄。
（3）王二小是个怎样的孩子？
24. 《鸟岛》
（1） “岛”的意思：指海洋中、湖中、江河中被水环绕，面积比大陆小的陆地。
（2）为什么被称为“鸟岛”
鸟岛上（鸟）多，（鸟窝）多，（鸟蛋）多
25. 《台湾的蝴蝶谷》
（1）你知道祖国宝岛台湾有什么特点？
（2）为什么把这个山谷叫做“蝴蝶谷”
（3）理解“山谷”
（4）理解“色彩斑斓”，想象蝴蝶谷的迷人景象。
26. 《欢乐的泼水节》
（1）西双版纳：傣族主要聚居之一，在云南省南部。
（2）傣族：中国少数民族之一。
46

（3）泼水节就是傣族人民的新年，也是傣族一年中最盛大 的传统节日。这个让大家期盼已久
的节日到来的时候，傣族人民会是怎样的心情？
（4）这一年一度的泼水节人们是怎样欢度的？
（5）我们中华民族是一个多民族的国家，5 6个民族56支花，每个民族都有自己的民族风俗
和最盛大的节日。如果你感兴趣的话，可以和几个小朋 友组成一个研究小组，对此进行研究。
（6）我国最盛大的节日是什么节？请你说一说或画一画节日时的情景
27. 《真想变成大大的荷叶》
夏天来了，你想变成什么呢？你也来做一个小诗人，学着课文写
一写，还可以配上图。
28. 《猴子种果树》
（1）农谚：有关农业生产的谚 语，是农民从长期生产实践中总结出来的经验，对于农业生产
有一定的指导作用。
（2）施肥：给植物上肥料。
（3）猴子最后有没有吃到自己种的果子呢？为什么？
（4）猴子种果树
“梨五杏四” 没有耐心
“杏四桃三” 没有主见 一事无成
“桃三樱二” 急于求成
29. 《会走路的树》
驯鹿：哺乳纲，鹿科，雌雄都有角，亦称四不象。
大概：副词，表示有很大的可能性。
激动：（感情）因受到刺激而冲动。
思考：树怎么会走路呢？会走路的树到底是指什么？
30. 《练习5》
（1）按笔顺正确书写汉字。
（2）懂得4个常用标点的用法。
（3）熟记4条成语和我国传统的十二生肖。
（4）训练学生的听力和语言表达的能力。
31. 《练习7》
（1）学习一组关于石林风情的词语，了解少数民族风情。
（2）认真写好铅笔字。
47

（3）熟记4个成语和一首古诗词
（4）学会转述
32.你除了知道“梨五杏四”“杏四桃三”“桃三樱二”这些农谚外，你还 知道哪些农谚，请写
下来。
33.《会走路的树》
续讲故事
小鹿让小鸟 停在它自己的角上，向自己的家快速奔去。（贴小鸟到小驯鹿角上）小鸟来到
驯鹿的家，会发生什么故事 呢？请孩子们把这个故事接着往下编，选择自己喜欢的方式，看
谁编得最精彩、最完整。（ 自己编或同桌合作编）
34.《练习8》
1、认真写好铅笔字。
2、熟记4条成语。
3、充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。
4、激发学生保护动物的感情。

字词、写话
1.组词。
敬：敬爱 尊敬
祝：祝贺 庆祝
康：健康 康复

2. 认字。
本 碰 巧 脱 强 些 受 挂 推

3.（1）按要求填空。
“导”音序（ ）音节（ ），部首（ ），再查（ ）笔。
“岗”音序（ ）音节（ ），部首（ ），再查（ ）笔。
“巡”是（ ）结构的字，韵母是（ ）。
“弹” 音序（ ），共（ ）笔，第三笔是（ ）
（2）扩词。
机（ ）（ ）（ ）
48

弹（ ）（ ）（ ）
航（ ）（ ）（ ）
导（ ）（ ）（ ）

4.口头填空。
海军常用的武器与装备有
空军常用的武器与装备有
陆军常用的武器与装备有

5.填写适当的量词。
一（ ）手枪 一（ ）机枪
一（ ）飞机 一（ ）潜艇

6.组词，再造句。
航（ ）
导（ ）

7.说话练习
天然动物园里可真热闹，有（ ）的（
（ ），还有（ ）的（ ）

8.比一比，再组词。
师（ ） 星（ ） 代（ ） 机（ ）
狮（ ） 猩（ ） 袋（ ） 虎（ ）

9.查字典。
生字 音序 音节 部首 再查几画 页码
袋
虎
猩
斑
49
，有（） ）的

10.扩词。
斑（ ） （ ） （ ）
袋（ ） （ ） （ ）

11.写出带有下列部首的字。
隹：
鸟：

12.比一比，再组词。
鸟（ ） 鸦（ ） 麻（ ） 吐（ ）
乌（ ） 鸭（ ） 床（ ） 杜（ ）

13.写话练习。
森林里生活着各种各样的鸟，有（ ）、（ ）、（ ）„„我最喜欢
（ ），因为（ ）。

14.比一比，再组词。
朗（ ）鹰 （ ）晴（ ）要（ ）
郎（ ）雁（ ）睛 （ ） 腰（ ）

15.写出带有下列偏旁的字。
月：

16.抄写词语。
乌鸦 麻雀 老雕 大雁 明亮 晴朗 踢腿 挺胸

17.练习用“一边„„一边„„”造句

18. （1）做口算时题时，我们常常需要（ ）。[心算 计算 演算]
（2）爱迪生是世界上（ ）的科学家。[著名 独一无二]
50

（3）上课时，我们应该（ ）听老师讲课。[仔细 专心]
(4)我下定（ ）把字练好。[小心 决心]

19.(1)用自己的话说一说这个故事
(2)找一找爱迪生发明电灯的故事，再读一读。

20.用加点的词语造句
天已经黑了
我已经是一名少先队员了。
当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚10点多钟了。
21.（1）填空。
“扬”共（ ）笔，第四笔是（ ）。
“死”共（ ）笔，第五笔是（ ）。
（2）比一比，组词。
战（ ） 扬（ ） 伏（ ） 迷（ ）
站（ ） 杨（ ） 浮（ ） 谜（ ）
（3）正确、流利地朗读课文。学唱《歌唱二小放牛郎》
（4）写近义词
潜伏（ ） 隐藏（ ） 顺从（ ） 复仇（ ）
（5）多音字组词
tiao ( ) jia( )
挑 假
tiao ( ) jia ( )
（6）填空
a.（ ）那天早上，（ ）去（ ）“扫荡”。山沟里潜伏着（ ），还隐藏着
（ ）。
b.王二小带路（ ），（ ）的埋伏圈。（ ），敌人（ ）
受骗了。

22.照样子写句子
（1）因为大家都知道鸟是人类的朋友，所以没有人去碰幼鸟和鸟蛋。
51

（2）没有人去碰鸟蛋和幼鸟，因为大家都知道鸟是人类的朋友。

23. （1） 积累描写色彩的词语
绿油油 见光灿灿 五颜六色 色彩斑斓 五彩缤纷
（2）读句子
蝴蝶飞过花丛，穿过树林，赶到山谷里来聚会。
木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。

24.大家唱着（ 的）歌，跳着（ 的）舞，赛起了（ 的）龙舟，放起了（ 的）
烟火，直到深夜还不肯离去。
25.扩词。
奇（ ）（ ） （ ）陪（ ）（ ） （ ）
趣（ ）（ ） （ ）丽（ ）（ ） （ ）
激（ ）（ ）

26. (1)到底向银河提出了哪些问题?那你们想想读这些问题时我们应该注意什么?
(2)“银河，银河，请你告诉我„„”之后用了一个省略号，这个省略号在这里表示作者
还有 许多问题要问。
“银河，银河，请你告诉我:你那里有没有 ?有没有 ?”

三年级上册
一、目录
培养良好的学习习惯（5）
第一单元
1． 让我们荡起双桨
2． 学会查“无字词典”
3． 古诗两首
山行
枫桥夜泊
4． 做一片美的叶子
习作1
练习1

第二单元
5． 北大荒的秋天
6． 西湖
7． 拉萨的天空
52

习作2
练习2

第三单元
8． 蒲公英
9． 三袋麦子
10． 哪吒闹海
习作3
练习3

第四单元
11． 第八次
12． 卧薪尝胆
13． 世界上第一个听诊器
习作4
练习4

第五单元
14． “东方之珠”
15． 小露珠
16． 石榴
习作5
练习5

第六单元
17． 石头书
18． 小稻秧脱险记
19． 航天飞机
习作6
练习6

第七单元
20． 军神
21． 掌声
22． 金子
习作7
练习7

第八单元
23．每逢佳节倍思亲
24．孙中山破陋习
习作8
练习8

二、生字词
1.生字


53

桨(jiǎng) 塔(tǎ) 周(zhōu) 环(huán) 墙(qiáng) 轻
(qÿng) 洒(sǎ) 悄(qiüo) 愉(yú) 排(pái) 查(chá) 词
(cí) 典(diǎn) 聪(cōng) 突(tū) 烈(liâ) 涛(tüo) 岸(à
n) 岩(yán) 音(yÿn) 径(jìng) 霜(shuüng) 泊(bï)
愁(chïu) 苏(sū) 城(chãng) 寺(sì) 钟(zhōng) 做
(zuî) 现(xiàn) 态(tài) 各(gâ) 异(yì) 汁(zhÿ) 奉(f
âng) 体(tǐ) 输(shū) 荒(huüng) 灰(huÿ) 抖(dǒu)
纹(wãn) 豆(dîu) 燃(rán) 烧(shüo) 铃(líng) 岭(lǐ
ng) 茫(máng) 素(sù) 绵(mián) 淡(dàn) 犹(yïu)
格(gã) 浮(fú) 掩(yǎn) 般(bün) 令(lìng) 初(chū)
妙(miào) 纯(chún) 线(xiàn) 忍(rþn) 晶(jÿng) 建(ji
àn) 圣(shâng) 窗(chuüng) 帘(lián) 绒(rïng) 球
(qiú) 降(jiàng) 嘱(zhǔ) 咐(fù) 表(biǎo) 漠(mî) 惑
(huî) 泥(ní) 富(fù) 麦(mài) 份(fân) 迫(pî) 食(sh
í) 保(bǎo) 防(fáng) 止(zhǐ) 访(fǎng) 仍(rãng)
件(jiàn) 混(hún) 巨(jù) 晃(huàng) 叉(chü) 砍(kǎn)
即(jí) 扔(rýng) 纵(zîng) 胡(hú) 侵(qÿn) 略(lûâ)
仗(zhàng) 伤(shüng) 磨(mî) 信(xìn) 招(zhüo)
员(yuán) 抵(dǐ) 吴(wú) 示(shì) 仆(pú) 灭(miâ)
免(miǎn) 议(yì) 妇(fù) 米(mǐ) 柴(chái) 努(nǔ)
诊(zhþn) 克(kâ) 沿(yán) 仔(zǐ) 析(xÿ) 断(duàn)
管(guǎn) 效(xiào) 状(zhuàng) 浅(qiǎn) 浴(yù) 舒
(shū) 服(fú) 剧(jù) 精(jÿng) 闹(nào) 店(diàn) 夜
(yâ) 串(chuàn) 临(lín) 粒(lì) 珍(zhýn) 披(pÿ) 植
(zhí) 俊(jùn) 戴(dài) 股(gǔ) 袭(xí) 奏(zîu) 抽
(chōu) 仿(fǎng) 佛(fú) 甚(shân) 至(zhì) 肚(dù)
扒(bü) 讯(xùn) 甜(tián) 队(duì) 叔(shū) 怪(guài)
册(câ) 印(yìn) 迹(jì) 矿(kuàng) 壳(kã) 煤(mãi)
炭(tàn) 险(xiǎn) 吵(chǎo) 杂(zá) 佣(yōng) 拼(pÿ
n) 跟(gýn) 谁(shuí) 欺(qÿ) 负(fù) 纷(fýn) 脑(nǎ
o) 踪(zōng) 智(zhì) 慧(huì) 竟(jìng) 卫(wâi) 臂
(bì) 捞(lüo) 维(wãi) 沃(wî) 势(shì) 局(jú) 职(zh
í) 药(yào) 担(dün) 损(sǔn) 刀(düo) 共(gîng) 承

2.成语：
根深本固 浇树浇根 根深叶茂
叶落归根 高堂广厦 玉宇琼楼
错落有致 曲径通幽 千岩竞秀
万壑争流 目不暇接 美不胜收
雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入
倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突
群龙无首 狡兔三窟 忍辱负重
以屈求伸 发奋图强 救亡图存
卧薪尝胆 催人奋进 羽翼丰满
报仇雪恨 大街小巷 人头攒动
风驰电掣 车水马龙 华灯初上
54
(chãng) 班(bün) 愿(yuàn) 讲(jiǎng) 投(tïu) 低(d
ÿ) 调(diào) 况(kuàng) 持(chí) 述(shù) 境(jìng)
坑(kýng) 彼(bǐ) 甘(gün) 附(fù) 买(mǎi) 钱(qián)
盆(pãn) 软(ruǎn) 扮(ban) 实(shí) 佳(jiü) 浴(yù)
重(chïng) 扶(fú) 幼(yîu) 采(cǎi) 念(niàn) 兄(xiō
ng) 忆(yì) 独(dú) 孙(sūn) 挑(tiüo) 痛(tîng) 疼(t
ãng) 罪(zuì) 宗(zōng) 既(jì) 该(güi) 统(tǒng) 废
(fâi) 爽(shuǎng) 帽(mào) 蹦(bâng) 似(sì) 似(sì)
解(jiþ) 释(shì) 断(duàn) 撞(zhuàng) 裂(liâ) 嚷(rǎ
ng) 仅(jǐn) 乳(rǔ) 整(zhþng) 置(zhì) 葱(cōng)
锦(jǐn) 缎(duàn) 镜(jìng) 顿(dùn) 哗(huá) 演(yǎ
n) 嵌(qiàn) 拂(fú) 幅(fú) 掠(lûþ) 圈(quün) 堤(dÿ)
幕(mù) 垂(chuí) 琴(qín) 泛(fàn) 帖(tiý) 瞧(qiáo)
翁(wýng) 棒(bàng) 馒(mán) 霉(mãi) 搬(bün) 厚
(hîu) 诉(sù) 秘(mì) 获(huî) 霸(bà) 捕(bǔ) 摆(b
ǎi) 枣(zǎo) 拿(ná) 趁(chân) 喷(pýn) 欧(ōu) 遭(z
üo) 斯(sÿ) 坊(füng) 唉(üi) 蜘(zhÿ) 蛛(zhū) 猛(m
þng) 薪(xÿn) 尝(cháng) 奴(nú) 谋(mïu) 臣(chãn)
患(huàn)傲(ào) 屈(qū) 辱(rǔ) 耻(chǐ) 弱(ruî) 器
(qì) 肺(fâi) 核(hã) 疾(jí)钉(dìng) 划(huá) 楚(ch
ǔ) 靠(kào) 腔(qiüng) 凑(cîu) 街(jiý) 倾(qÿng) 铜
(tïng) 锣(luï) 摩(mï) 鳞(lín) 潮(cháo) 露(lù) 哇
(wü) 秆(gǎn) 喇(lǎ) 叭(ba)蒸(zhýng) 盈(yíng)
榴(liú) 枣(zǎo) 咧(liþ) 津(jÿn) 勘(kün) 趴(pü) 读
(dú) 秃(tū) 汹(xiōng) 蛮(mán) 需(xū) 抢(qiǎng)
警(jǐng) 剂(jì) 雾(wù) 微(wýi) 俯(fǔ) 翻(fün) 筋(j
ÿn) 舱(cüng) 缠(chán) 匪(fþi) 邮(yïu) 悦(yuâ)
镇(zhân) 醉(zuì) 崭(zhǎn) 擦(cü) 晕(yūn) 钢(gü
ng) 残(cán) 吞(tūn) 骤(zhîu) 绪(xù) 普(pǔ) 鞠(jū)
躬(gōng) 谈(tán) 校(xiào) 蹈(dǎo) 惜(xÿ) 淘(táo)
绝(juã) 掘(juã) 刷(shuü) 若(ruî) 悟(wù) 娇(jiüo)
逢(fãng) 携(xiã) 插(chü) 挽(wǎn) 眺(tiào)
流光溢彩 美轮美奂 巧夺天工
和风细雨 春风化雨 呼风唤雨
栉风沐雨 未风先雨 见风是雨
凄风苦雨 暴风骤雨 戎马一生
身经百战 刮骨疗毒 传为美谈
约法三章 秋毫无犯 运筹帷幄
好谋善断 学海无涯 书山有路
九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求
全力以赴 百尺竿头 更进一步

第一单元
1.多音字
似 shì 似的 假 jiǎ 假如 处 chǔ处分 处理 泊 pō湖泊
sì似乎 好似 jià 放假 chù到处 处处 bï停泊

2.词语积累
自然风光：大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断
湖光山色 鸟语花香 山清水秀 青山绿水
夏天钓鱼：烈日当空 清澈见底 风景如画 满头大汗 喜出望外
垂柳鸣蝉 自由自在 兴高采烈
有“根”字的： 根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根
秋天的成语：凉风习习 秋高气爽 秋色宜人 一叶知秋 天高云淡
金风送爽 雁过留声
描写风浪的：波涛滚滚 波涛汹涌 惊涛拍岸 波涛澎湃 滔天巨浪
带颜色的词语：绿树红墙 红墙黄瓦 青山绿水 蓝天白云 白纸黑字

3.词语解释：
晒蔫了：因失去水分而萎缩。
停车坐爱枫林晚：因为。
枫桥夜泊：停船靠岸。
霜叶红于二月花：比。
白云生处有人家：白云缭绕的地方。
骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都给晒蔫了。
惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出山崩地裂的声音。
意味深长：含义深刻，耐人寻味。意：含义“深”：深刻。
江枫渔火对愁眠：枫：枫树。对：相伴。


第二单元
1. 读准字音：
锦jǐn缎 明镜jìnɡ 山岭lǐnɡ 摇铃línɡ 榛树zhýn 脸庞pánɡ
小瀛yínɡ洲 硕shuî大 掠 lûâ过 琴qín声 命令lìnɡ 溶rïnɡ化
河畔pàn 拘jū一捧pýnɡ 映yìnɡ衬 蓝晶jÿnɡ晶 圣shânɡ地
不忍rãn 湛zhàn蓝 沉甸甸diàn diàn
2. 多音字
转zhuǎn 转身 转眼间 转让 华 huá 华灯 中华 华人
Zhuàn 转圈 转悠 huà 华山
3. 词语积累
转眼间（表示时间过得很快）：一眨眼 一刹那 一瞬间 顷刻间
银灰(事物+名称)火红 碧绿 乌黑 桃红 金黄 雪白
黑红黑红:金黄金黄 瓦蓝瓦蓝 雪白雪白 火红火红
描写秋天的词语:一叶知秋 金风送爽 秋高气爽 秋色宜人
课文中赞美拉萨天空的词语:湛蓝 透亮 纯净 明洁 蓝晶晶
55

形容颜色美的:五彩斑斓 五颜六色 五彩缤纷 五光十色 万紫千红
4.易错词语
橘黄 绛紫 锦缎 斑斓 悠扬 镶嵌 荡漾 漂浮 掩映 掠过 犹如 燃烧
北大荒 波纹 摇铃 山岭 白茫茫 清澈见底 挺拔 赞美 演唱 苏堤 宛如 夜幕初垂 层层叠
叠 窗帘
5. 近义词
围绕（环绕） 格外（分外） 映照（照耀） 赞美（赞扬） 映衬（衬托）
神往（向往） 越发（更加） 雄伟（雄壮） 纯净（纯洁） 明洁（明净）
6. 成语积累：
自然风光：大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色
夏天、小河、钓鱼：烈日当空 垂柳鸣蝉 满头大汗 清澈见底 喜出望外
“根”的成语：根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根
民族建筑、山水风光：高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀
万壑争流 目不暇接 美不胜收
带动物的成语：雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首 狡
兔三窟
卧薪尝胆成语歌：忍辱负重 以屈求伸 发奋图强 救亡图存 卧薪尝胆 催人奋进 羽翼丰满
报仇雪恨

第三单元
1. 读准字音：
富翁wýnɡ 波光粼粼lín 黑黝黝yǒu 烙lào饼 麦囤dùn 仍rãnɡ有
食品pǐn 一份fân 哪nã吒 混hún天绫línɡ 随即jí 扔rýnɡ去
纵zînɡ身 趁chân势 喷pýn出
2. 多音字
称chýnɡ 称霸一方 称呼 称号 称赞 混 hún混天绫 混水摸鱼
chân 称心 称职 匀称 hùn 混合 混乱 混沌
子 zi 儿子 孩子 降 jiànɡ 降落 空 kōnɡ天空 干ɡün 干净
zǐ 父子 子女 xiánɡ投降 降服 kînɡ 空白 ɡàn 能干
3. 辨析
降落 生根长叶 竞相开放 防止 仍然 随即 夜叉 滔天巨浪（波浪滔滔）
绛紫 意味深长 竟然 访问 扔去 既然 又来 惊涛拍岸（波涛滚滚）
秘密 混天绫 原形 急切 抚摸 察看（观察） 胡作非为
神秘 浑身 圆形 迫不及待 扶手 检查（查阅） 兴风作浪
4. 词语积累
ABCC式：金光闪闪 银花朵朵 得意洋洋 议论纷纷 果实累累 凉风习习
出自神话故事的成语：夸父追日 女娲补天 火眼金睛 精卫填海 八仙过海， 各显神通
AABB式：津津有味 井井有条 栩栩如生 遥遥领先 摇摇欲坠 飘飘欲仙
有关动物成语：雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突
群龙无首 狡兔三窟 （补充）叶公好龙 亡羊补牢 九牛一毛 狐假虎威

5. 词语解释
迫不及待：着急得不能再等待。迫：急迫；及：赶得上
称霸一方：在一定的区域内倚仗权势，欺压别人。
56

兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。

6. 词语搭配
洁白的绒球 金光闪闪的沙漠 黑黝黝的泥土 亲切地嘱咐 一阵风一团火焰
可爱的绒球 波光粼粼的湖面 金灿灿的阳光 大声地回答 一颗种子
黑黑的泥土 各种各样的食品 黄灿灿的麦子 气冲冲地说 一个降落伞
饱满的麦粒 憨厚可爱的样子 上等的麦种 得意地说 一份礼物
小小的乾坤圈 胡作非为的东海龙王父子 开心地喊 一袋麦子


第四单元
1. 多音字
强qiǎnɡ 勉强 几 jÿ 几乎 为 wâi 为何 为什么
qiánɡ 坚强 强大 jǐ 几何 wãi 为难
jiàng 倔强 和 hã 和好 和谐
差 chüi 出差 差事 hâ 和诗
chü 相差 差别 huî 和药 和弄
chà 差劲 差不多 huï 和面 和泥
cÿ 参差不齐 hú 和牌
钻 zuün 钻孔 散sǎn 散文 铺 pù 铺盖 难 nàn 灾难 难民
zuàn 钻石 sàn 散会 pū 铺床 nán 困难 难受
2.易错词语
侵略 打仗 受伤 磨坊 信心 招集 抵抗 失败（成功） 激烈 灰心 动员 兵败会稽
吴王 夫差 越王 勾践 奴仆 万般无奈 表示 谋臣 灭掉 免除后患 骄傲（谦虚） 夫
妇 屈辱 耻辱 柴草 努力 转弱为强 肺结核 雷奈克 沿着 疾病 异常 思索 缓
步 仔细 分析 跷跷板 清楚 笔记簿 胸腔 凑近 空心木管 诊断 效果 喇叭状
排列成行
3.成语
历史故事有：纸上谈兵 人木三分 望梅止渴 指鹿为马 一字千金
卧薪尝胆成语歌：忍辱负重 以屈求伸 发奋图强 救亡图存 卧薪尝胆 （以上五个赞美勾
践）催人奋进 羽翼丰满 报仇雪恨
神话故事有：《盘古开天》《女娲补天 》《女娲造人》《精卫填海》《大禹治水》《牛郎织女》《夸
父追日》《嫦娥奔月》《开天辟地》

三、各课知识点
第一课《让我们荡起双桨》
小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐，表达了他们对祖国的感激之情。
红领巾迎着太阳， 阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。其
中“红领巾”指少先队员。“太阳” 比喻中国共产党。“谁”是指：党、祖国、父母、老师。
红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产 党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺
育着少先队员茁壮成长。
课文中三个小节的结尾两 行内容相同，这种写法叫做反复。表明小朋友们沉浸在欢快之
中，忘记划桨，任小船飘荡。

57

第二课《学会查“无字词典”》
有字词典指《现代汉语词典》等词典。
无字词典指的是生活里的学问。查无字词典指的是到生 活中寻找正确的答案。这篇文章
告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。

第三课《古诗两首》
1.《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。
2.《 山行》写的是诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由
寒山、石径、白云、枫 林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。
3.山行：在山上行走。石径：石头小路。斜：曲折。坐：因为。爱：喜欢。于：比。
4.《 枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者看到了霜天、残月、江枫、渔火、
古寺、客船，听到了 乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤独、寂寞的心情。
5.泊：停船靠岸。到：送到，传到。

第四课《做一片美的叶子》
本文告诉我们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。
按照春夏秋冬的顺序写大树叶子的特点：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。
“绿叶为 大树而生。”这句话赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不可分的整体。大树因
为有了叶子而更茂密，叶 子因为大树而有了价值。
生活的大树指的是我们的生活、社会、国家等。

练习一
《夜书所见》（南宋叶绍翁）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱
落一 灯明。

第五课《北大荒的秋天》
描绘了 北大荒的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方。表达了作者对
北大荒的热爱之情。
课文从三方面描写了北大荒的美？一碧如洗的天空；清澈见底的小河；热闹非凡的原野。
本文用了许多比喻、拟人的手法，把北大荒的秋色写得生动形象。

第六课《西湖》
这是一篇写景散文。描绘了西湖秀丽景象，表达了作者热爱祖国、热爱大自然的思想感
情。
“上有天堂，下有苏杭”中苏指“苏州”，杭指“杭州”。
理解词语：镶嵌、掩映、悠扬、远眺、荡漾、心旷神怡、犹如。
会用“犹如、像、仿佛、宛如”造句。
感受西湖的清奇秀丽，感受祖国美丽的山河。
开头和结尾前后呼应，种写法加强了表达效果。
月光下的西湖，又是一番景象。一是明月东升，二是华灯倒映湖中，三是琴声“悠扬”。

第七课《拉萨的天空》
《拉萨的天空》这是一篇优美的散文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮的 特点，表达了作
者对拉萨的喜爱之情。
58

理解词语：湛蓝、透亮、视线、映衬、壮丽、雄伟、对照、明洁。
课文中插图上的建筑叫“布达拉宫”。
拉萨被称为 “日光城”是因为拉萨全年无雾，阳光充足。
全文扣着一个“蓝”字来写，并且成功运用了对比的方法 。（“有贴着山顶的白云映衬，
湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加 明洁”。句子用“白
云和蓝天”“草地和蓝天”对比的手法，更突出了天空的“蓝”。）

习作2《我的自画像》：
1、读懂例文，知道作者是从哪几个方面介绍了自己。
2、找准自己外貌的特点，并结合外貌特点，性格、爱好写一段话。

练习2：
1、了解词语在特定语境中不同的含义。如：蔫、挎、蹑等。
2、写好钢笔字，注意：撇要紧缩，短而弯；竖要舒展，长而尖。
3、背诵写景的成语歌。
4、口语交际：当有人敲门的时候。要学会保护自己，增强防范意识，适应社会生活。
5、学写毛笔字。掌握 “竖”的运笔方法。区分悬针竖和垂露竖的不同写法。

第八课《蒲公英》
《蒲公英》这是一篇童话故事，采用拟人手法，写了蒲公英种子对太阳公公 的嘱咐有不
同的想法和做法，结果他们的命运也有不同，从而告诉我们做任何事情都必须实事求是、脚< br>踏实地，不要被表面的现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。
课文中的“降落伞”指的是蒲公英种子。
用“嘱咐”造句
理解词语：绒球、迷惑、波光粼粼、嘱咐、竞相开放、茁壮。
本文用了拟人、对比的手法，写作时可以借鉴。

第九课《三袋麦子》
《三袋麦子》这是一篇童话故事。讲了土地爷爷送给小猪、小猴、小牛各 一袋麦子。（憨
厚可爱）的小猪把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品吃了；（勤俭节约）的小牛把麦子 保
存好慢慢享用；而（聪明能干）小猴把麦子种下地，一年后收获了满满一囤麦子。同样是一
袋 麦子，个人采用不同的处理方式，结果是不一样的。告诉我们：一分耕耘，一分收获。
理解词语：迫不及待、憨厚、拜访、抚摸、保存、聪明、防止。
本文运用了对比手法，生动刻画了人物形象。

第十课《哪吒闹海》
《哪吒闹海》这是一篇神话故事，选自《封神演义》讲了哪吒为民着想， 不畏强暴大闹
东海制服龙王父子，使人民又过上安定的生活。
哪吒脑海是要为老百姓出口气，他的两件法宝是混天绫和乾坤圈。
哪吒的形象：为民着想 有正义感 本领高强
理解词语：兴风作浪、滔天巨浪、随即、火焰、胡作非为、原形。

习作3：
1.观察插图，按照一定的观察顺序说说图上所画的景物。
59

2.抓住花草树木的色彩展开描写，会运用写景的好词语、好句子。
3.初步掌握详略得当的方法。

练习3：
1.椰子树、蒲公英、苍耳、豌豆和葡萄等植物传播种子的有趣方式：椰果靠在大海 中漂
流传播种子；蒲公英靠风传播种子；苍耳的种子带刺，能挂在野兔等动物身上传播；豌豆的
种子能自身弹射；葡萄的种子靠小鸟传播。
2.写好钢笔字，注意：上下中心要相对，才能站的稳。
3.读背成语歌和小诗《晨牧》。
晨雾浓，似云烟。谁家的孩子，打一声唿哨，甩几竿响鞭，赶一群鸭子往河沿。
没入晨雾中，人鸭皆不见。只闻鸭欢呱呱叫，伴一支牧歌，清悠悠，传天边。
4.口语交际：学会求救，说说在生活中遇到意外的事件，人们是用什么方法自救或求救。
5.学写毛笔字。掌握 “点”的运笔方法。区分露锋点和藏锋点的不同写法。

第十一课《第八次》：
《第八次》是一则外国历史故事。文章按事情发展的顺序讲述了古代苏 格兰王子布鲁斯
英勇抗击外国侵略者，屡战屡败，几乎丧失了信心，后来，从蜘蛛结网的成功中受到启示 ，
重新振作，经过第八次战斗终于赶跑了外国侵略者，取得胜利的故事。用一句名言概括这种
精 神：有志者事竟成、失败乃成功之母、只要功夫深，铁杵磨成针。
形容布鲁斯的成语：坚持不懈、勇往直前，毫不气馁，有志者事竟成。
理解词语：信心、抵抗、侵略、磨坊。
布鲁斯终于成功的原因是失败后不气馁，不丧失信心，鼓起勇气继续努力。
初步理解详写与略写。

第十二课《卧薪尝胆》：
《卧薪尝胆》这是一篇历史故事，写了吴王夫差和越王勾践征战胜败的故事。
形容勾践的成语 有：卧薪尝胆、发愤图强、忍辱负重、以屈求伸。薪：柴草。卧：躺在。
胆：苦胆。卧薪尝胆的意思：睡 在柴草上，尝苦胆的味道。形容人刻苦自励，发愤图强。
来自历史故事的成语有：三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆
请罪 精忠报国 手不释卷。
理解词语：建议、免除、屈辱、耻辱、后患、谋臣、转弱为强。

第十三课《世界上第一个听诊器》：
《世界上第一个听诊器》写的是法国医生雷奈克从玩跷跷 板的游戏中受到启发发明了世
界上第一个听诊器的事，告诉我们：只要善于观察，肯动脑筋，就会有所发 现，有所创造。
理解词语：异常、缓步、效果、研究、分析、如果。
会用“如果„„就„„”、“果然”造句。

习作4：
1.有顺序地观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要的景物。
2.初步能分清动景和静景。

练习4
1.练习用词串描写秋景，并展开想象画一幅画，为画配上古诗。
60

2.读读背背和“卧薪尝胆”有关的成语及《古今贤文·劝学篇》。
长江后浪推前浪，世上今 人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。三百六十行，
行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝 而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。
《古今贤文 .劝学篇（上）》
珍惜时间的名 言警句：若使年华虚度过，到老空留后悔心。少壮不努力，老大徒伤悲。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光 阴。
3.写好钢笔字：右边的竖比左边的竖写得长。
4.会用规范格式写留言条。
5.练习写毛笔字：学写斜撇和长撇。

第十四课《东方之珠》
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、会读 会写会用生字，理解词语：繁华、和煦、倾听、聚集、璀璨、时而、鳞次栉比、琳
琅满目、举世闻名、人 流如潮。
3、了解香港的美丽繁华。
4、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
5、会用“倾听、闪耀”造句。

第十五课《小露珠》
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：降临、水晶、植物、俊俏、生机勃勃、光彩熠熠。
3、会用“越来越„„越来越„„”造句。
4、理解课文，知道小露珠的形成、消失过程，感 受小露珠的美丽可爱，知道为什么大家都
喜欢小露珠。

第十六课《石榴》
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字， 理解词语：驰名中外、郁郁葱葱、仿佛、紧偎、张望、甚至、红白
相间。
3、能仿照课文第四自然段写一种水果。
4、初步了解拟人的写法。

习作5：
1、观察一种动物，能用第一人称简单地介绍小动物。学做“动物名片”。
2、要讲清楚动物的外形特征，用简洁的语言介绍动物的生活习性。

练习5：
1、了解城市的鲜明特点，知道一些城市的“别称”。
2、写好钢笔字，注意：写好左右结构的字，看清每一个字的笔画在田字格中的位置。
3、读背描述城市繁华的成语歌和孟子的名句。
4、口语交际：说笑话，笑话形式要短小，思想要健康，要让别人挺清楚，最好能配以动作。
5、学写毛笔字。区分斜捺和平捺的运笔方法。

第十七课《石头书》：
61

1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会读会写会用生字，联系课文理解词语：刨根问底。
3、了解化石的有关知识，培养学习与思考问题“刨根问底”的良好习惯。
4、初步认识写人物对话时，提示语的三种安排形式和神态描写。

第十八课《小稻秧脱险记》：
1、正确、流利、生动地朗读课文。
2、会读会写会 用生字，理解词语：纷纷、激烈、气势汹汹、不由分说、警觉、蛮不讲理、
一拥而上。
3、理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护蹈秧免受侵害。
4、会用“纷纷、激烈”造句。

第十九课《航天飞机》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文，准确读出问句和感叹句的语气。
2、会读会写会用生字，理解词语：无影无踪、自由自在、航天飞机。
3、以“航天飞机的自述”为题，练习写一段话。
4、理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，初步了解航天飞机的知识。

习作6：
1、按顺序观察一种文具，注意抓住文具的特点。
2、说清楚这种文具对自己学习的帮助，语句要通顺。

练习6
1、读准多音字。
2、读读背背“～风～雨”式的成语及郑燮《竹石》。
3、写好钢笔字：左高右低的左右结构的字。
4、把小制作的过程说清楚。
5、练习写毛笔字：学写 “折”的运笔方法。

第十四课《东方之珠》
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：繁华、 和煦、倾听、聚集、璀璨、时而、鳞次栉比、琳
琅满目、举世闻名、人流如潮。
3、了解香港的美丽繁华。
4、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
5、会用“倾听、闪耀”造句。

第十五课《小露珠》
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：降临、水晶、植物、俊俏、生机勃勃、光彩熠熠。
3、会用“越来越„„越来越„„”造句。
4、理解课文，知道小露珠的形成、消失过程，感 受小露珠的美丽可爱，知道为什么大家都
喜欢小露珠。

62

第十六课《石榴》
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：驰名中外、郁郁葱 葱、仿佛、紧偎、张望、甚至、红白
相间。
3、能仿照课文第四自然段写一种水果。
4、初步了解拟人的写法。

习作5：
1、观察一种动物，能用第一人称简单地介绍小动物。学做“动物名片”。
2、要讲清楚动物的外形特征，用简洁的语言介绍动物的生活习性。

练习5：
1、了解城市的鲜明特点，知道一些城市的“别称”。
2、写好钢笔字，注意：写好左右结构的字，看清每一个字的笔画在田字格中的位置。
3、读背描述城市繁华的成语歌和孟子的名句。
4、口语交际：说笑话，笑话形式要短小，思想要健康，要让别人挺清楚，最好能配以动作。
5、学写毛笔字。区分斜捺和平捺的运笔方法。

第十七课《石头书》：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会读会写会用生字，联系课文理解词语：刨根问底。
3、了解化石的有关知识，培养学习与思考问题“刨根问底”的良好习惯。
4、初步认识写人物对话时，提示语的三种安排形式和神态描写。

第十八课《小稻秧脱险记》：
1、正确、流利、生动地朗读课文。
2、会读会写会 用生字，理解词语：纷纷、激烈、气势汹汹、不由分说、警觉、蛮不讲理、
一拥而上。
3、理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护蹈秧免受侵害。
4、会用“纷纷、激烈”造句。

第十九课《航天飞机》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文，准确读出问句和感叹句的语气。
2、会读会写会用生字，理解词语：无影无踪、自由自在、航天飞机。
3、以“航天飞机的自述”为题，练习写一段话。
4、理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，初步了解航天飞机的知识。

习作6：
1、按顺序观察一种文具，注意抓住文具的特点。
2、说清楚这种文具对自己学习的帮助，语句要通顺。

练习6
1、读准多音字。
2、读读背背“～风～雨”式的成语及郑燮《竹石》。
63

3、写好钢笔字：左高右低的左右结构的字。
4、把小制作的过程说清楚。
5、练习写毛笔字：学写 “折”的运笔方法。

第二十课《军神》
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：担心、损失、职员、伤势、崭新。
3、理解本课内容，能说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因，学习刘伯承的坚强意志。

第二十一课《掌声》
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：困境、轮流、注视、持久、讲述、经久不息。
3、说说小英有哪些变化，为什么会有这些变化？
4、理解课文内容，知道人与人之间都需要 关心、鼓励。既要主动地关心、鼓励别人，也要
珍惜别人的关心和鼓励。

第二十二课《金子》
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字 ，理解词语：扫兴、即将、谋生、唯一、蜂拥而至、埋头苦干、倾盆
大雨。
3、理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。

习作7：
1、读懂例文《找饿》，了解这个童话是怎么编出来的。
2、编写的故事语句要通顺，条理清楚，让人读得懂。

练习7：
1、通过了解京剧脸谱，认识性格迥异的人物。
2、写好钢笔字，注意：捺变点的原因。
3、读背关于军旅生活和军人气概的成语歌和《古今贤文·劝学篇（下）》。
4、口语交际：介绍一种物品，说清楚用途。
5、学写毛笔字。掌握 “提”的运笔方法。

第二十三课《每逢佳节倍思亲》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。
2、会读会写会用生字，理解词语：异乡、重阳、佳节、等高、天各一方、一年一度。
3、结合课文内容，理解“每逢佳节倍思亲”的意思。体会诗人身居外地想念家乡的思想感
情。

第二十四课《孙中山破陋习》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：插秧、废除、刺痛、祖宗。
3、能较生动地讲述这个故事
4、理解“陋习”的意思，知道缠足陋习的危害。
64

5、通过对比课后练习4，初步学习把句子写具体。

习作8：
1、写一篇关于古诗句的研究报告，写出该诗句出自哪首古诗？作者是谁？他是哪个 朝代的
人？诗句是什么意思？
2、研究报告语言要清楚，表达要准确。

练习8：
1、读准“辜、铸、佞”等字，通过查阅资料读懂对联的意思。
2、读读背背和勤奋学习有关的成语及王安石的《梅花》。
3、写好钢笔字：把全包围和半包围结构的字写匀称。
4、会用规范格式写请假条。
5、练习写毛笔字：学写 “钩”的运笔方法，区别横钩和竖钩的写法。

四、文学常识
基础知识
1、汉语拼音：读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后， 要先想出语义，然后正确地写出
有关的汉字。关键要读准声调，辨清词语。
2、汉字
新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字376个，其中
231个会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文
中出现了 很多形近字，如：“愉”和“输”、“防”和“访”等字，很容易写错；还有很多同
音字，如：令、铃、 岭，仿、防，访等，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。
另外，还有一些多音字，如：好 、壳、强、背等。
3、词语
新《课程标准》和教材中，对词语的积累非 常重视。要求学生积累的词汇，主要是指
在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，而且在练习1－ 8中出现了很多，如：描写
带有动物词语的：老马识途、鸡飞狗跳描写自然风光的：一帆风顺、湖光山色 等，让学生理
解意思，并能用这些词语写句子。
4、句子
认识句 子中所运用的修辞手法：比喻、拟人。知道把什么比作什么。要能恰当地运用比
喻，把话写得生动一点。 能从文中找出比喻句和拟人句，让学生总结比喻句、拟人句的特征，
并学会自己写一些简单的比喻句。
掌握一些关联词，如：因为„„所以„„、不但„„而且„„、如果„„那么„„等，
并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。
要能 修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安
排修改一段话的练习（标 点、字、词、句等）。
扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
5、阅读
1）句子意思的理解。
2）回答问题。要针对问题作答，回答要全面，句 子要连贯。问题从性质来看，有三种类型：
是什么？怎么样（怎么写）？为什么？从回答问题的要求来看 ：有的问题的答案必须是求同
的，或者说答案是唯一的；有的问题的答案是多元的。如：你读了以后，受 到什么启发？这
类问题应该是多元的。
65

6、写作
从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包
括看 图作文。从习作的内容来看，有写人、记事、写景。从习作的命题形式来看，主要有三
种：全命题、半命 题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。
一定要求学生认真地阅读习作的 题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学
生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教 会他们如何运用这些语句。

一、目录
第一单元
培养良好的学习习惯（6）
1.长城和运河
2.美丽的南沙群岛
3.庐山的云雾
习作1
练习1

第二单元
4.微笑着承受一切
5.雪儿
6.花瓣飘香
习作2
练习2

第三单元
7.菩萨兵
8.李广射虎
9.少年王勃
10.大作家的小老师
习作3
练习3

第四单元
11.赶海
12.荷花
13.古诗两首
习作4
练习4

第五单元
14.我应该感到自豪才对
15.水上飞机
16.跟踪台风的卫星
习作5

三年级下册
66

练习5

第六单元
17.“你必须把这条鱼放掉”
18.狼和鹿
19.放飞蜻蜓
习作6
练习6

第七单元
20.恐龙
21.槐乡五月
22.海底世界
23.日月潭的传说
习作7
练习7

第八单元
24.寓言两则
25.争论的故事
26.剪枝的学问
习作8
练习8

二、生字词
第一单元
（一）要掌握的词。
１．民族 谱写 万里长城 绸带 创造 连绵起伏 驾驶 曲折蜿蜒 不朽 诗篇 辽阔
岛屿
矿产 水天相连 壮观 宝库 海龟 星罗棋布 不仅 曾母暗沙 合璧 变幻无常 腾
云驾雾
资源 千姿百态 云遮雾罩 瞬息万变 一泻千里 四蹄生风 流连忘返 庐山 瀑布
似乎 笼罩
２．杭州 航行 嘉峪关 奇迹 搏击 晶莹 浩瀚 繁衍 用之不竭 清澈 心旷神怡
海域
五彩缤纷 翡翠 幽谷 游览 飘飘欲仙 弥漫 关系
（二）照样子写词语。
１．形容云雾的词语有：气象万千 风云变幻 奇峰异岭 若隐若现 腾云驾雾 飘飘欲仙
白云苍狗 瞬息万变
２．我国各省、市、自治区的简称：辽（辽宁）吉（吉林）黑（黑龙江）蒙（内蒙古） 冀
（河北）晋（山西）陕（陕西）宁（宁夏） 鲁（山东）皖（安徽）苏（江苏）浙（浙江）
渝（重庆）沪（上海）津（天津）京（北京） 豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）赣（江西）
67

台（台湾）闽（福建）滇（云南）琼（海南） 川（四川）黔（贵州）粤（广东）桂（广西）
甘（甘肃）新（新疆）藏（西藏）青（青海） 港（香港）澳（澳门）回归 举国欢庆
３．现代的人间奇迹有：宏伟的南京长江大桥 举世瞩目的三峡工程 人造地球卫星 万里
长城 京杭大运河 神舟五号宇宙飞船 青藏铁路 无绳电话 上海东方明珠电视塔
４．古代的人间奇迹有：故宫 兵马俑 龙门石窟
５．形容海面景色的词：微波粼粼 碧波荡漾 波浪滔天 波澜壮阔 碧波浩渺
６．形容景色美丽的词：风景如画 色彩斑斓 秀丽迷人 景色优美
７．我国的风景名胜有：桂林山水 秦始皇兵马俑 黄山迎客松 黄果树瀑布 济南泉城
苏州园林 西藏布达拉宫 海南三亚 北京故宫 云南西双版纳 杭州西湖
８．形容山的词语：山清水秀 山高水远 青山绿水
（三）词语搭配。
不朽的诗篇 奇异的景象 蜿蜒的巨龙 辽阔的海域 高高的蓝天 极为丰富
的矿产资源 动人的诗篇 美丽的景象 浩瀚的大海 洁白的浪花 晶莹的珍珠
难以计数的海洋生物 迷人的世界 神秘的色彩 清澈的海水 巨大的天幕 茫
茫的大海 用之不竭的海洋动力 千姿百态的云雾 飘飘欲仙的感觉 变幻无常的
云雾 景色秀丽的庐山 美丽的南沙群岛 随风飘荡的轻烟 一泻千里的银河
四蹄生风的白马
一条玉带 一缕轻烟 一座山峰 一座冰山 一匹白马 一朵浪花 一顶绒帽 一道彩虹
香港（东方之珠） 济南（泉城） 南京（石头城） 杭州（人间天堂） 广州（羊城）
（四）多音字组词。
行 （行人、行走、航行） 曲 （曲线、曲折、弯曲） 华 （中华、华丽、豪华）
（银行、行列、行业） （歌曲、乐曲、戏曲） （华山）
漂 （漂亮） 似 （似乎、相似） 系 （联系、关系、系列）
（漂浮、漂流） （似的） （系鞋带、系带子）

第二单元
（一）要掌握的词语。
１．体操 国际 询问 痛哭 固定 意外 治疗 选手 承受 急切 第四届 试跳 箱
子 外套
施展 剩下 传递 任何 哀伤 托起 祝福 向往 白鸽 捡东西 飘飘悠悠 懂事
艰难险阻
忠实 盼望 捉拿 捧场 俯视 采摘 绒布 阳台 清晨 清香 舍不得 不知所措
惹是生非
挑捡 悠闲 惶恐不安 俯身
２．荣誉 纽约 颈椎 配合 瘫痪 榜样 气喘吁吁 大汗淋漓 敬佩 毅力 康复 诊
断 微笑
跌伤 明媚 敷药 弧线 眼眶 措施
（二）照样子写词语。
68

１．湛蓝 乌黑 粉红 碧绿 翠绿 嫩黄 淡黄 浅蓝 紫红
２．金黄 雪白 瓦蓝 奶白 火红 漆黑 银白 铁青 桔黄
３．黄土 白云 绿叶 绿树 青草 红茶 红花 黄沙 白银 白纸
４．ABB式词语有：金灿灿 银亮亮 红艳艳 白花花 绿油油 黑乎乎 黄澄澄 红彤彤
红通通 白茫茫 黑压压 沉甸甸 慢腾腾 阴森森 笑嘻嘻 香喷喷 轻飘飘 湿漉漉
骨碌碌 喜盈盈 亮晶晶 孤零零 毛绒绒 胖乎乎 水灵灵 笑哈哈 圆溜溜 响当当
笑呵呵 脏兮兮 胖嘟嘟
５．风儿沙沙 春风徐徐 小雨沙沙 大雨哗哗 流水哗哗 雷声隆隆 泉水丁冬 闹钟嘀
嗒
６．“有”字开头的四字词语有：有利可图 有机可乘 有根有底 有始有终 有口难言
有恃无恐 有求必应 有志竟成 有气无力 有名无实 有声有色 有条不紊 有口无
心 有眼无珠 有备无患
７．“无”字开头的四字词语有：无地自容 无风起浪 无理取闹 无病呻吟 无计可施
无话可说 无能为力 无恶不作 无价之宝 无微不至 无拘无束 无中生有 无法无
天 无可奈何
８．ABAB式词语有：雪白雪白 火红火红 碧绿碧绿 通红通红 乌黑乌黑 商量商量 讨
论讨论 打扫打扫
９．AABB式词语有：飘飘悠悠 认认真真 仔仔细细 马马虎虎 干干净净 整整齐齐 平
平展展 热热闹闹 高高兴兴 平平安安 清清楚楚 明明白白 清清白白 快快乐乐
热热闹闹 欢欢喜喜
10.形容自立自强的词句：坚强不屈 百折不挠 乐观向上 自强不息 世上无难事，只怕
有心人。 有志者事竟成。 你不怕困难，困难就怕你。
11含颜色的四字词语：.红艳欲滴 瑰丽多彩 灿若云霞 梨花似雪 桃花嫣红 桃吐丹霞
姹紫嫣红 花红柳绿 碧水蓝天 芳草绿野
（三）词语搭配。
优秀的选手 惊人的毅力 淡淡的清香 懂事的孩子 参加比赛 赢得荣誉 轻轻捧起
急切地询问 不屈的精神 动人的微笑 坚强的姑娘 天大的不幸 承受痛苦 传递信息
咕咕直叫 高高地托起 美丽的弧线 明媚的春光 金黄的眼珠 鲜艳的花朵 失去知觉
施展本领 喃喃说道 安心地养伤 嫩绿的小草 感动的泪水 朵朵的白云 惊人的毅力
战胜困难 询问情况 飞越高山 重重地摔下 蓝蓝的天空 清澈的湖水 紫色的葡萄
热闹的集市 充满希望 向往未来 温暖的手 意外地发生 勤劳的手 灵巧的手 五颜
六色的晚霞 勇敢地承受 飞快地穿过 惶恐地望着 轻轻地问道 小心地摘下
一道弧线 一只信鸽 一对翅膀
（四）反义词。
生气（开心） 诚实（说谎） 小心（马虎） 淡雅（浓重） 节约（浪费） 成功（失败）
出现（消失） 清楚（模糊）
（五）造句。
１．询问２．
69

（六）写话。（写一写“我”和雪儿告别时的场景。
雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫 ，好像在说：“小朋友，谢谢你为我治疗受伤的翅
膀，谢谢你天天在阳台上陪我看蓝天、白云，现在我的 伤好了，我要飞回蓝天，真舍不得离
开你。”我望着雪儿，含着泪花说：“雪儿，你走吧，蓝天是你的家 ，蓝天是你施展本领的
地方，祝你一路平安、一生平安。”

第三单元
（一）要掌握的词语。
１．藏民 春耕 动员 平平展展 同胞 糊涂 感激 尽心尽力 地区 段落 翻译 埋
怨 播种
唐代 边境 惊呆 运足气力 出没 巡逻 猎物 神勇无比 卢纶 时期 深有感触
一组 紧惕
扎进 拈弓搭箭 文章 宴会 庆贺 胸有成竹 才气 秋景 灿烂 文思如泉 探望
南昌 都督
野鸭 朗读 顺序 告诉 作家 自夸 惊喜 文豪 访问 孩子 预料 意识 萧伯纳
科学家
苏联 滕王阁
２．菩萨 糟蹋 求饶 挨饿 休整一新 朱德 遮住 棱角 朦胧 搜寻 影影绰绰 将
领 教育
整修一新 水天一色 邀请 忍不住 千古传诵 拍案叫绝 口吻 娜塔莎 谦虚 热火
朝天
（二）按要求写词。
１．形容王勃、李白很有才气的词语有：风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思
如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背 才华横溢 笔走如飞
２．数字开头的成语：一目十行 二三其得 三心二意 四面八方 五花八门 六亲不认
七上八下 八面玲珑 九死一生 十全十美
（三）词语搭配。
吃尽苦头 寻找猎物 缓缓地飞翔 迷人的秋景 灿烂的云霞 著名的作家 高超的技术
粘得牢固举行宴会 探望父亲 轻轻地飘荡 商量的口吻 警惕的目光 泥泞的道路 悦
耳的歌声 写得认真神勇无比的将领 绿油油的麦田 收拾得干净 伟大的成就 落日
的余晖 懂事的姑娘 封得严密 整修一新的滕王阁 著名的大作家 文思如泉的王勃
一位将领 一阵疾风 一块巨石 一片松林 一枝白羽 一片草丛
（四）多音字组词。
藏 （西藏、藏民、宝藏） 种 （种田、种植、耕种） 觉 （睡觉、午觉）
（躲藏、捉迷藏） （树种、种子、品种） （感觉、知觉、觉得）
少 （多少、很少、减少） 都 （都是、都有、全都） 应 （应该、应有尽有）
（少年、少先队） （首都、都市、都督） （答应、回应、反应）
教 （教书、教给） 没 （没有、没事、没空） 尽 （尽力、尽情、尽兴）
70

（教学、教育、教堂） （出没、沉没、淹没） （尽管、尽快）
朝 （朝霞、朝三暮四） 扎 （扎花、扎营、扎实） 塞 （软木塞、塞子）
（朝代、唐朝、朝着） （扎彩、扎裤脚） （边塞、要塞、塞翁
失马）
（五）近义词。
痛楚（痛苦） 非常（特别） 马上（立刻、赶快） 喜欢（喜爱） 口吻（口气） 自夸
（夸耀） 烦恼（苦恼） 快乐（欢乐） 著名（有名、闻名） 苦闷（郁闷） 预计（估
计） 触动（感触） 探望（看望） 庆贺（庆祝） 自豪（骄傲） 谦虚（虚心）
（六）造句。
１．尽心尽力２．无论„„都„„３．一„„就„„４．胸有成竹„„

第四单元
（一）要掌握的词。
夹住 暑假 俘虏 赶海 捏住 舅舅 大虾 趣事 支持 东逃西窜 胡须 自由自在
舞蹈
束手就擒 好梦 饱胀 了不起 破裂 碧绿 花骨朵 挨挨挤挤 莲蓬 篇幅 翩翩起
舞 昨夜
万紫千红 直尺 怀疑 绝对 逃跑 抓住 拥挤 长须 必须 神气 圆盘 香炉 紫
烟 银河
展开 梦想 满载而归
２．似的 螃蟹 抓痒 喧闹 恢复 沙滩 寻找 究竟 衣裳 赶紧 瀑布 翠柳 大腹
便便
（二）按要求写词。
１．集中反映李白诗歌的艺术成就的词：精妙绝伦 炉火纯青 活灵活现 栩栩如生 梦笔
生花
浑然天成 斗酒百篇 鬼斧神工 鬼哭神惊
２．ABCC式成语有：大腹便便 烈日炎炎 生机勃勃 白发苍苍 波光粼粼 大名鼎鼎 得
意洋洋 风尘仆仆 风度翩翩 含情脉脉 泪眼汪汪 两手空空 怒气冲冲 气喘吁吁
气势汹汹 千里迢迢 情意绵绵 热气腾腾 人才济济 杀气腾腾 神采奕奕 生机勃勃
生气勃勃 无所事事 喜气洋洋 想入非非 小心翼翼 心事重重 信誓旦旦 兴致勃勃
行色匆匆 野心勃勃 衣冠楚楚 仪表堂堂 议论纷纷 忠心耿耿 众目睽睽
３．AABC式成语有：栩栩如生 亭亭玉立 彬彬有礼 比比皆是 步步为营 勃勃生机 蠢
蠢欲动 绰绰有余 草草了事 炯炯有神 窃窃私语 振振有词
４．含数字的成语：千方百计 千言万语 百发百中 十全十美 一心一意 五花八门 五
光十色 五湖四海 五颜六色
５．含动物名称的成语：胆小如鼠 九牛一毛 画龙点睛 守株待兔 打草惊蛇 金鸡独立
千军万马 调虎离山 羊肠小道 杀鸡吓猴 鼠目寸光 鹤立鸡群
71

6．含有姓氏的成语：完璧归赵 一片汪洋 游刃有余 才高八斗 车水马龙 人老珠黄 三
顾茅庐 张冠李戴 解甲归田
７．含近义词的成语：见多识广 察言观色 左顾右盼 粉身碎骨 狂风暴雨 千辛万苦
眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 胡言乱语 狂风暴雨 惊涛骇浪 背井离乡
８．含反义词的成语：七上八下 柳暗花明 南辕北辙 前俯后仰 左顾右盼 里应外合
东张西望深入浅出 横七竖八 取长补短 转危为安 眼高手低 惹是生非 深入浅出
出生入死 大材小用 九死一生 异口同声 街头巷尾 生离死别 阴晴圆缺 生死存亡
眉来眼去
（三）词语搭配。
童年的趣事 喧闹的海滩 雪白的衣裳 自由地活动 碧绿的圆盘 捉螃蟹 抓海星
恢复平静 嫩黄的莲蓬 洁白的荷花 意外的收获 飞快地奔跑 优美的舞姿 捡贝
壳 刮胡须 秀丽的景色 珍贵的礼物 碧绿的荷叶 急切地询问 饱胀的花骨
朵 捞海鱼 摘葡萄
一支歌 一只螃蟹 一只大虾 一员武将 一根胡须 一朵浪花 一只
小海星 一只海鸥 一阵微风 一片花瓣 一朵荷花 一片荷叶 一幅画
儿 一个小伙伴
（四）多音字组词。
挨 （挨挨挤挤、挨近） 骨 （骨碌碌、花骨朵） 泊 （停泊、泊船、
飘泊）
（挨饿、挨骂、挨打） （骨头、排骨） （血泊、湖泊）
假 （暑假、假期、放假） 兴 （兴奋、兴风作浪、兴建）
（真假、假如、假设） （高兴、兴趣、兴高采烈）

第五单元
（一）要掌握的词。
１．养料 自豪 足够 担心 疼爱 镜子 松散 多亏 委屈 走一趟 陷进 铺天盖地
闭眼
货轮 究竟 救援 迅速 茫茫 森林 输送 求救 遥远 渐渐 海鸥 喂养 救护
佩服 谈话
盯住 厉害 监视 气象卫星 狂怒 泄气 跟踪 谈笑风生 哈哈大笑 狂风怒吼 撑
牢 疯狂
设计 旱灾 能够 闭目养神 喜出望外 扑灭 物资 甩掉 不慌不忙
２．骆驼 脚掌 疙瘩 又大又厚 沙漠 无边无际 贮存 鼻孔 旅行 吃惊 降落 遇
难 航行
警报 遇险 机舱 随即 滑行 波浪滔滔 猛然 港湾 狂暴 甩掉 嘲笑 暴跳如雷
隔开
行踪 懒洋洋 堤坝
（二）按要求写词。
72

１．形容意志坚定的词语：沙漠之舟 自强不息 忍辱负重 始终如一 飞沙走石 志在千
里 义无反顾 坚定不移
２．形容台风发怒的词语：狂怒 狂暴 怒吼 暴跳如雷 疯狂
（三）词语搭配。
又大又厚的脚掌 茫茫的大沙漠 波浪滔滔的海面 松散的沙子 无边无际的沙漠 茫
茫的大海 奇怪的大船 雪白的浪花 遥远的天边 巨大的身子 不停地眨眼 狂怒地嚷
道 狂暴地跳起来 美丽的城市 紧紧地跟踪 嘲笑的口气 疯狂的巨兽 救援沉船
输送物资 扑灭大火 参加会议 默默地想 巨大的卫星 谈笑风生的人们
广告词：
（1）赶快下“斑”，请勿“痘”留。（某化妆品广告） 赶快下班，请勿逗留。
（2）随心所“浴”。（某淋浴器广告） 随心所欲
（3）“骑”乐无穷。（某摩托车广告） 其乐无穷
（4）“饮”以为荣。（某饮水器广告） 引以为荣
（5）默默无“蚊”。（某蚊香广告） 默默无闻
（6）“痔”在必得。（某痔疮药广告） 志在必得
（7）大家好才是真的好。（广州好迪化装品）
（8）太平洋保险保太平。（太平洋保险公司）
（四）多音字组词。
担 （担心、担任、担架） 铺 （铺天盖地、铺床） 散 （散文、松散）
（担子、重担、一担水） （当铺、铺板、床铺） （散步、散会、
分散）
背 （背带、背负） 提 （提防）
（背包、背后、背景、背心） （提问、提前、提水）
（五）造句。
１．自豪 2.铺天盖地３．谈笑风生４．究竟５．渐渐
（六）近义词。
究竟（到底） 本领（本事） 遇险（遇难） 运送（输送） 启示（启发） 模仿（仿照）
解除（消除） 中途（半途） 意想不到（始料不及）

第六单元
（一）要掌握的词。
１．允许 坚定 铭刻 必须 鱼竿 低沉 规定 丝毫 夜幕初垂 菜汤 成千上万 垂
钓 鱼钩
拖出 未来 捕杀 葱绿 特意 消退 提防 居然 血泊 凯旋 其他 饥荒 悲惨
元旦 慈爱
快速（迅速） 立即（随即） 发觉（发现） 救助（救援） 敬佩（佩服） 消灭（消除）
凶残（凶猛） 温顺（温和） 宁静（安宁） 消退（消失） 降临（来临） 居然（竟然）
73

抚摸 保持 七嘴八舌 复杂 结构 入神 陶器 抢先 苍蝇 蚊子 掌握 据说 传
染 队伍
舌头 广泛 狠毒
２．恢复 弧形 小心翼翼 斩钉截铁 慢吞吞 嘴唇 记忆 遵守 凯巴伯 贪婪 毒手
凶残
青烟袅袅 大约 灌木 蔓延 降临 糟蹋 威胁 祸首 繁殖 毁灭 陶行知 蜻蜓
平衡
（二）按要求写词。
１．与打仗有关的词：坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动 兴风作浪 蠢蠢欲动
雷厉风行 闻风而动
２．环保词句 ：保护环境，人人有责。树木成阴，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当
代，造福子孙。山上树木光 ，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。植树造林镇
风沙，遍地都是好庄稼。
３．写出表示时间极短的词语：一瞬间 一刹那 一眨眼 转眼间 刹时
（三）词语搭配。
银色的涟漪 赞赏的目光 从未见过的大鲈鱼 低沉的声音 恢复平静 遵守规定 慢
吞吞地取下坚定的话语 可怕的灾难 斩钉截铁的口气 商量的口吻 破坏森林 毁灭
自己 无奈地叹气 美丽的天鹅 翠绿的头巾 强劲有力的身子 茂密的树林 寻找
食物 保护动物 大声地嚷叫 可爱的小鸟 平静的湖面 生机勃勃的森林 整洁的
衣服 解除威胁 坚持原则 认真地听 贪婪凶残的狼 挤牛奶 青烟袅袅的枪口
绿色的蜻蜓 保持平衡 展开想象 小心地翻 活泼美丽的鹿 挑粮食 又细又长
的尾巴 新鲜的鱼 商量事情 爱护公物 高高地举
拌凉菜 撒种子
（四）近义词。
画蛇添足（多此一举） 锦上添花（画龙点睛） 望梅止渴（画饼充饥） 流连忘返（依依
不舍）
觉察（发觉） 赞赏（欣赏） 允许（同意） 丝毫（分毫） 商量（讨论） 强劲（有力）
防备（提防） 凶恶（凶残） 消灭（消除） 贪心（贪婪） 特意（有意） 消除（解除）
凶残（凶猛） 温顺（温和） 宁静（安宁） 消退（消失） 降临（来临） 居然（竟然）
解除（消除） 中途（半途） 意想不到（始料不及）
（五）造句。
１．必须２．允许３．居然４．特意
（六）多音字组词。
提 （提防） 倒 （摔倒、排山倒海、倒下） 着 （着急、着火、
着凉）
（提问、提前、提水） （倒水、倒立、倒影） （着陆、着想、
着落）
74

钻 （钻石、金钢钻） 降 （投降、降伏） 重 （重量、体重、
重要）
（钻研、钻孔、钻山洞） （降落、下降、升降） （重新、重做、
重复）
（七）仿照句式，写一段话。
你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树 儿见我把腰弯„„我是威力
无比的台风。
我是美丽的春姑娘，花儿见我羞红了脸蛋，小草 见我钻出了脑袋，柳枝见我换上了绿衣，燕
子见我飞回了北方。

第七单元
（一）要掌握的词。
１．匕首 牙齿 轻型 展翅高飞 谜团 茂密 凶猛 望而生畏 两亿 漫游 吊桥 剑
龙 脸型
白茫茫 白生生 喜盈盈 傻乎乎 甜丝丝 香喷喷 槐花 肩膀 挎包 摇摆 顿时
搅拌 咸菜
蒜泥 炒饭 芝麻 蜜蜂 攻击 伸缩 窃窃私语 肌肉 遇到 爬行 千辛万苦 长途
旅行 海底
汪洋 危险 甲藻 剪刀 商量 水性 英雄 漆黑 翻山越岭 聚集 躲藏 阿姨 社
会 冒着
２．沼泽 覆盖 庞然大物 梁龙 亲戚 锋利 神秘 破壳而出 翱翔 海豚 坚硬 瑞
雪初降
维吾尔族 小辫儿 醇香 沉浸 香气扑鼻 陈醋 俊俏 大大咧咧 熏醉 山山洼洼
是否 乌贼
器官 闪烁 硅藻 峡谷 稀有金属 景色奇异 物产丰富 普通 免费 警报 日月潭
披荆斩棘
拯救 一筹莫展 又累又饿 降伏 制服 青山环抱 树木葱茏 饥饿
（二）按要求写词。
１．描写海边景色的词：烟波浩渺 一碧万顷 一帆风顺 风平浪静 鸥水相依 海波不惊
波涛汹涌 惊涛拍岸
２．春天开的花：郁金香 樱花 杜鹃 牡丹 梨花 桃花 丁香 君子兰
３．夏天开的花：牵牛花 凤仙花 一串红 荷花 仙人掌 月季
４．秋天开的花：桂花 菊花
５．冬天开的花：水仙 梅花
６．描写人们心情和活动的词： 心旷神怡 谈笑风生 流连忘返 兴高采烈 喜气洋洋
７．含有“天”和“地”的成语：惊天动地 欢天喜地 上天入地 铺天盖地 翻天覆地
昏天黑地
75

８．带有“虎”字的成语：谈虎色变 望虎生畏 生龙活虎 羊入虎口 狐假虎威 虎头蛇
尾
（三）词语搭配。
大片大片的沼泽 茂密的森林 坚硬的外壳 锋利的匕首 白生生的槐花 降伏恶龙 神
秘地消失 香喷喷的槐花饭 好客的孩子 动人的传说 年轻的渔民 喜盈盈的满足 拯
救日月 细心地照顾 波浪汹涌的海面 年轻的英雄 美丽的景色 丰富的物产 酸溜溜
的陈醋 商量办法 迅速地行走 各种各样的声音 闪烁的星星 凶猛的野兽 温暖的港
湾 著名的风景区 高举火把 大声地吼叫 景色奇异的世界 高超的本领 晴朗的夜空
清清的小溪 美丽的小村庄 缓缓地流过 景色奇异的海底 平静的湖面 轻
轻地荡漾 皎洁的月亮 五颜六色的贝壳 傻乎乎的小小子 树木茂盛的丛林 清澈
甘甜的泉水 自强不息的骆驼 飞沙走石的沙漠
一副眼镜 一口水井 一片花瓣 一条条槐花 一阵阵笑声 一篇篇文章 一幅幅字
画 一头骆驼 一门礼炮 一颗卫星 一片片树叶 一枝枝铅笔 一首首诗歌
一轮明月 一弯新月 一对翅膀 一片森林 一个孩子 一条鲈鱼
（四）造句。
１．窃窃私语２．有„„有„„还有„„３．只有„„才„„
（五）反义词。
宁静（喧闹） 普通（特别） 清楚（模糊） 危险（安全） 后退（前进） 波涛汹涌（风
平浪静）
善良（凶狠） 保护（破坏） 张开（合拢） 急忙（缓慢） 熟悉（陌生） 批评（表扬、
赞誉）

第八单元
（一）要掌握的词。
１．巴望 纳闷 揠苗助长 筋疲力尽 兴致勃勃 鹬蚌相争 用尽力气 喜笑颜开 寓言
两则
宋国 焦急 枯死 毫不示弱 味道 充饥 浪费 满意 不以为然 时机 关键 皮香
肉嫩 评理
赞许 争论不休 烤火 争辩 剖开 笨重 聚精会神 仿佛 剪枝 盼望 远近闻名
不禁 疯长
红润 充满信心 挥舞 夺走 依靠 成熟 胖娃娃 脸蛋 番茄 烧烤 满意 买卖
感想 靠近
２．啄肉 威胁 得意洋洋 大雁 煮饭 烟熏火燎 疑惑 营养 养分 半信半疑 浓郁
暑假
两全其美 将信将疑 机不可失 各得其所 无影无踪 坐失良机 禁止 争夺
（二）按要求写词。
１．寓言故事的成语：揠苗助长 杯弓蛇影 螳螂捕蝉 鹬蚌相争 郑人买履 叶公好龙
狐假虎威 黔驴技穷 画蛇添足 掩耳盗铃
76

２．历史故事的成语：背水一战(韩信) 完壁归赵(蔺相如) 负荆请罪(廉颇) 望梅止渴(曹
操) 四面楚歌(项羽) 破釜沉舟(项羽) 卧薪尝胆(勾践) 纸上谈兵(赵括) 指鹿为马
(赵高) 三顾茅庐(刘备) 东窗事发(秦桧) 如鱼得水(刘备) 退避三舍(重耳) 图穷匕
见(荆柯) 草木皆兵(苻坚)
３．神话故事的成语：嫦娥奔月 后羿射日 女娲造人 玉兔捣药 精卫填海 开天辟地
女娲补天夸父逐日
４．用“望”组成含有“希望”的意思的词：希望 巴望 盼望 渴望 期望
５．用“观”组成含有“看”的意思的词：观看 观察 观赏 观望
６．形容勤奋好学、善于思考的词语：勤学苦练 废寝忘食 精益求精 聚精会神 专心致
志 一丝不苟 如饥似渴 全神贯注 日积月累 持之以恒 再接再厉 取长补短
７．ABAC式词语有：又大又甜 又惊又喜 又高又胖 又香又甜 又黑又长 又香又脆 又
蹦又跳 又说又笑
８．ABAC式词语有：将信将疑 尽心尽力 十全十美 全心全意 无边无际 有声有色 自
言自语 再接再厉
９．含“如”的成语：胆小如鼠 日月如梭 料事如神 挥金如土 游人如织 铁证如山
势如破竹 面如土色 水平如镜 江山如画 栩栩如生 始终如一
10.描写心理的成语：忐忑不安 心惊肉跳 心神不安 心猿意马 心慌意乱 胆战心惊
心急如焚 心花怒放
11.心情高兴的成语：眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 谈笑风生 笑容可掬 手舞足蹈
兴高采烈 喜上眉梢
12.描写友情的成语：肝胆相照 亲密无间 情同手足 志同道合 荣辱与共 风雨同舟
海誓山盟 情深似海
13.描写自然景物的成语：鸟语花香 山清水秀 青山绿水 百花盛开 奇峰异岭 绿树成
阴 花红柳绿
14.写出描写春夏秋冬的成语：①春：春暖花开 春色满园 万紫千红 春意盎然 春光明
媚 ②夏： 骄阳似火 暑气蒸人 狂风暴雨 烈日当头 烈日炎炎
③秋： 秋高气爽 果实累累 枫叶似火 秋风习习 天高云淡
④冬： 千里冰封 万里雪飘 天寒地冻 寒冬腊月 冰天雪地
（三）词语搭配。
一脸疑惑的样子 粗壮的枝条 吸收营养 夺走养分 浓郁的花香 无数的蜜蜂 种桃的
能手 又大又甜的桃子 圆圆的脸蛋 抓住时机 浪费时间 充满信心 正确地回
答 静静地观看 自由自在地飞舞
（四）多音字组词。
干 （干活、干部、能干） 禁 （不禁、情不自禁 弱不禁风）
（干脆、干枯、饼干） （禁止、严禁 禁闭）
（五）近义词
着急（焦急） 盼望（巴望、希望） 苦闷（郁闷） 商议（商量） 得意洋洋（得意忘形）
聚精会神（全神贯注、专心致志）
77

三、各课知识点
第一单元
这一组教材共三篇课文，《长城和运河》、《 美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》这三篇课
文都是写景的，都是景美、情美的美文，适合朗读感悟和积 累运用。我们可以把这三篇课文
整合起来，成为一组“寻找美”的单元去综合处理。可以通过多种形式的 读，如想像画面读
一读；议一议，说一说，以理解促读；看画面，看图片激发情感的读；联系生活实际帮 助朗
读；引读、评读、赛诗、配乐读、画一画再读等，从而达到“读好书”的目的，并水到渠成
的将文字变为画面，映在学生脑海中；再将画面变成优美的文字深在学生心里，继而达到积
累好词好句的 目的。

培养良好的学习习惯（六）
1.通过观察挂图，懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。
2.了解认真完成作业的重要性和应该具备的态度及有关要求，逐步养成认真完成课内外作业
的良好习惯 。

第一课：长城和运河
1．了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。
2．观察课文中长城的图片，写一段话。
3．理解下列词语的意思：
驾驶 连绵起伏 曲折蜿蜒 谱写 不朽 创造 奇迹 天堂杭州 嘉峪关

第二课：美丽的南沙群岛
理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。

第三课：庐山的云雾
1． 理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
2． 初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。
重点理解的词语：
秀丽、尤其、缠绕、弥漫、变幻、千姿百态、瞬息万变

练习1
1． 弄清我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌，理解带有简称的句子。
2． 书写时注意写好捺画，并巩固笔顺规则。
3． 熟记8个成语和记诵古诗《夏日田园杂兴》。
4． 引导学生进行口语交际：一是让学生想说，二是让学生会说。
5． 练习两个笔画及含有这两个笔画（横撇、撇点）的字。

第二单元
这一 组教材共三篇课文，《微笑着面对一切》、《雪儿》、《花瓣飘香》这三篇课文都是写
人的，适合朗读感 悟和积累运用。可以通过多种形式的读，想像人物的品质读一读；议一议，
说一说，以理解促读；联系生 活实际帮助朗读；引读、评读、赛诗、配乐读、画一画再读等，
从而达到“读好书”的目的，并水到渠成 的将文字变为画面，映在学生脑海中；再将画面变
成优美的文字深在学生心里，继而达到积累好词好句的 目的。
第四课：微笑着承受一切
1.会用康复、意外造句。
78

2.借助课文具体的语言材料，让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强 不屈的精神和积
极乐观的人生态度。
3.抓住桑兰的语言、动作等细节的生动描写，训练学生的朗读水平。

第五课：雪儿
凭借对课文的朗读、感悟，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会“我”的美好心
灵。

第六课：花瓣飘香
1.结合课文理解“不知所措”“惶恐”“红艳艳”等词语。
2.抓住关键词通过充分地朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。
懂得为什么说小女孩是一个懂事的好孩子，体会小女孩的一片爱心。

习作2•为别人画张像
【习作指要】：
1.提起手中的画笔，为同学、老师、家长画张像，也可以画想象中的人物。
2.介绍画中的人物，用文字为别人画张像，写一写他的外貌、性格、爱好等。
3.画和写的时候，都要抓住人物的特点。
【教学要求】：
1．观察例图，学习例文，揣摩例图和例文是怎样抓住任人物特点来绘画和协作的。
2．彷例，为同学、老师、家长和想象中的人的画像，并学习例文的写法来写一篇作文。
3．学习抓住人物外貌，性格，与爱好等写出任务特点的写作方法。

练习2
1.认真读短文，找出其中表示颜色的词，并能说出类似的词语，在此基础上学会简单的
运用。
2.照样子，练写上下结构的字。
3.熟背八条成语和古诗《清明》。
4.分组讨论“关于春游的建议“，并推荐代表发言。
5.学写毛笔字：笔画“撇折”。

第三单元
这一组教材共四篇课文，《菩萨兵》、《李广射虎》、《少年王勃 》、《大作家的小老师》这四
篇课文都是写人的，适合朗读感悟和积累运用。可以通过多种形式的读，想 像人物的品质读
一读；议一议，说一说，以理解促读；联系生活实际帮助朗读；从而达到“读好书”的目 的，
并水到渠成的将文字变为画面，映在学生脑海中；再将画面变成优美的文字印在学生心里，
继而达到积累好词好句的目的。

第七课：菩 萨 兵
1． 用“热火朝天”、“干干净净”等词语描写同学们大扫除的情景。
2． 理解课文内容，学习朱德总司 令和红军战士尊重、关心藏胞的优秀品质，体会藏民
与红军之间的鱼水深情。

第八课：李 广 射 虎
79

1．背诵塞下曲。
2． 学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。
3．了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。

第九课：少年王勃
1．理解课文内容，感受少年王勃非凡才华，激发学生的学习热情。

第十课：大作家的小老师
1.通过对话，感悟肖伯纳严于律己的可贵精神。
2.通过人物对话的反复朗读，体会文章的内涵，感悟人物形象。

习作3
1. 读懂例文，了解小作者是怎样用自己的眼睛发现小动物的，又是如何细致地写出它
们的活动的。
2. 学会用一颗充满好奇的心去细心观察，认识事物，学做生活中的有心人。
3. 按要求完成习作，把自己的发现认真细致地描写出来，做到文通句顺。
4.通过例文引路，引导学生学会观察，发现生活中的新事物或新现象。
5.在观察的基础上，把自己的发现认真细致地描写出来，做到文通句顺。

练习3
1.了解《在那桃花盛开的地方》歌词大意，并尝试引吭高歌。
2.在田字格中书写“区、臣、医”三个字，注意间架结构。
3.读读背背八条成语和《时间》诗歌。
4.通过口语交际练习，学会商量。
5.学写毛笔字。
第四单元
本单元共有三篇课文——《赶海》、《荷花 》、《古诗两首》，一个习作，一个
练习。三篇课文在体裁和内容上都有较大差异，《赶海》、《荷花》 都是散文性记
叙文，《古诗两首》是古代诗歌；《赶海》写了孩子天真烂漫的童年趣事，《荷花》
和《古诗两首》则描绘了自然风景的美丽动人学生可以通过本组课文的学习，对
自己的学习方法进行回 溯、检验和巩固。本单元教学重视积累，对于课文中的优
秀词语，精彩句段，优美诗文，都要求学生或感 悟或摘抄或背诵，在此基础上对
学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展 学生观
察、想象能力。

第十一课：《赶海》
课文叙述了“我”童年时跟 舅舅赶海的一件事，抒发了作者热爱大海、热爱生活的真挚
感情，课文共5个自然段。第2—5自然段， 按活动的时间顺序具体记叙了“我”的一次“赶
海”的过程：赶到海边到抓蟹、捉蟹到满载而归。 “赶海”是指海边的人在海边去捕捉捡拾海鱼、海蟹之类的东西。“赶海非常有趣的，以
次为题，既 突出了课文叙述的中心内容，又激发了读者兴趣，引人入胜。

第十二课《荷花》
写“我”清早去公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景所陶醉而浮想联
80

翩，如果有条件，最好以播放荷花的录像片段导入新课，在教学过程中，还可 以
播放优美的音乐，在优美的音乐中朗读，交流。

第十三课《古诗两首》
1. 《望庐山瀑布》
（1）本诗运用了夸张、比喻的修辞手法，描绘了庐山瀑布的壮丽景象 ，抒发了诗人对
大自然的热爱。
（2）用自己的话说说这首诗描绘的情景。重点理解“银河” “九天”“香炉”“川”“三
千尺”
2. 《绝句》
（1）全诗一行写一个景，是按什么顺序写的？
答：先写近景，后写远景，有动有静，色彩明丽，表达了诗人无比舒畅的心情
（2）理解“西岭”“千秋雪” “东吴”

“习作4”
看图作文，要求 学生在阅读《乌鸦反哺》这篇例文的基础上，从后面的三幅
图中任选一幅，展开想象，写一段话。 这是学生在作文中初步写以对话为主的作文，写对话，一是要写清楚说的什
么；二是要写出人物说话 时的动作、表情和语气，而且还要重点强调，人物的对
话一定要有意义。把对话当中的提示语写具体，注 意提示语位置的变化。提示语
除了告诉我们是谁说的，还能提示人说话时的语气、表情、动作等。重点学 习冒号、引
号的用法。
《乌鸦反哺》教育人要懂得感恩，此次习作也要倾向于这一点，引导学 生写
出具有赡养、关爱、回报等感恩之情的作文。

练习四
能说出《滁州 西涧》诗句的意思：诗人独独喜爱涧边生长的幽草，而繁茂的树丛中传来
黄鹂动听的鸣声，他却似乎不以 为然。傍晚，因为下雨，潮水涨得更急，郊外渡口没有行人，
惟有一只小船横泊在河里。
古诗向我们展现了一幅怎样的画面？（幽静）
这次口语交际的内容是“约请”，弄清什么是“约请”，即“发出邀请”。

第五单元

这一组教材共三篇课文，《我应该感到自豪才对》、《水上飞机》、《跟 踪台风的卫星》，
都属于童话故事。文本具有较强的故事性，科普性。通过学习，培养孩子学科学，爱科 学的
习惯。
凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立 正确
的审美观点。了解水上飞机的主要作用，了解有关气象卫星的知识，激发学生从小爱科学，
长大用科学为人类造福的志趣。

第十四课：我应该感到自豪才对
1.本文是一篇 童话，告诉我们——判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有
没有用处。
81

2.“我”指的是：小骆驼。骄傲的原因是：驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里都有重要的作用。
3 .脚掌的特点是又大又厚，作用是不陷进沙子里；驼峰的特点是两个肉疙瘩，作用是贮
存养料；睫毛的特 点是两层，作用是遮挡风沙。

第十五课：水上飞机
1.用“究竟”、“渐渐”造句。
2.本文是一篇科普童话，作者用拟人的手法，形象地介绍了水上飞 机的广泛用途，激发
我们从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
3.用“有的„„有的„„有的„„还有的„„”写一段话。
4.水上飞机的名称我知道：海上救护机、海上战斗机、海上运输机、海上灭火机„„

第十六课：跟踪台风的卫星
1.用“谈笑风生”造句。
2.本文是一篇科普童话，作者用拟人化的手法。
3. 文中表示探风发怒的词语有：狂怒、嚷道、怒吼、狂暴、猛扑„„

习作五
1.读懂文中所给资料，并能作适当的补充。
2.初步学会归纳整理所给资料。
3.学会口头向别人介绍端午节的由来以及相关风俗。
4.在练说的基础上，按一定顺序写下来。

练习五
1.仔细看图上的内容，想一想像什么，用打比方的句式写下来。（打比方 ，就是比喻句，
分为明喻、暗喻、借喻，明喻的比喻词是：好像、仿佛、宛如„„暗喻的比喻词是：是、 成
了„„；借喻没有比喻词。打比方的两个事物之间，必须有相似之处。）
2.熟背八条成语，了解它们的意思。
描绘骆驼精神的八个成语：
沙漠之舟 自强不息 忍辱负重 始终如一
飞沙走石 志在千里 义无反顾 坚定不移
3.照样子，练写钢笔字，在实践中体会“点”在字的不同部位的写法。
4.讨论“你最喜欢或最不喜欢的广告”，并试着为自己喜欢的商品设计广告。
5.学写毛笔字。学习“横折钩”和“横折提”的写法。

第六单元
本单元的的三 篇文章都是记事性的文章。《你必须把这条鱼放掉》通过讲述汤姆与爸爸
钓鱼这件事，教育学生时时处处 都要严格自律，自觉遵守社会公德和规定。《狼和鹿》是一
篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事，告诫人们 破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾
难。《放飞蜻蜓》是讲老一辈教育家陶行知先生见一群孩子孩 子捉蜻蜓，因势利导，教育孩
子孩子放飞蜻蜓的故事。
理解课文内容，知道汤姆为什么必须把 钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时
处处遵守社会公德。了解有关蜻蜓的科学知识，懂得 蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有
益动物的情感，体会陶行知先生对儿童的尊重和爱护。

82

第十七课：你必须把这条鱼放掉
1.知道汤 姆为什么必须把钓到的大鱼放掉（这篇文章告诉我们要严于律己、自觉遵守
社会公德。爸爸是一个严格自 律、道德高尚的人。）
2.汤姆的心理变化顺序是：一阵惊喜——很不情愿——无可奈何——失望遗憾。
3.练习用“允许、必须”造句。


第十八课：狼和鹿
1.本 文是一篇关于生态平衡的故事，告诫人们：必须认识到自然界各事物之间的内在联
系，不能随意破坏生态 平衡，否则将会产生无法想象的后果。
2.课文运用了对比的修辞手法，一是，森林前后的对比；二是 ，鹿群数量的前后对比；
三是，祸首和功臣的对比。
3.通过诵读，从人们肆意杀狼，貌似护 鹿，反而害鹿，使鹿成了破坏森林、毁灭自己
的祸首的事实中，悟出保持生态平衡的道理。


第十九课：放飞蜻蜓
1.陶行知，中国教育家。
2.这篇课文告诉我们 ，蜻蜓是人类的好朋友，我们要保护有益动物，长大去探求有关动
物的科学知识。
3.蜻蜓眼 睛的特点是：结构复杂，有成千上万个小眼睛构成，作用是：看清四面八方的
虫子；蜻蜓尾巴的特点是： 一节一节、又细又长，作用是：保持平衡、调整方向。

习作六
1.读懂例文，学会发表自己的看法，并把它写下来。
2.认真观察图画，结合已有的知识，说说对不良现象的看法，并发出合理的倡议。
3.在练说的基础上，把自己的想法和建议写下来。
4.努力使别人接受自己的观点，有理有据，有情地表达自己的观点。

练习六
1.学习和巩固逗号，句号，冒号，引号的用法，并学习王尔德对待标点这样的“小事”
严 肃认真的态度。
2.练习书写呈三角形的字，注意上紧下松的要点。
3.背诵八个成语和古今贤文。
4.按要求调查、填表，然后向大家口头汇报调查结果，并说说对学校今后绿化的建议。
5.学写毛笔字——横折斜钩、横折弯钩。

第七单元
这一组教材共四篇 课文，《恐龙》是知识性短文，了解恐龙的种类、形态及生活习性。
《槐乡五月》写槐乡五月的美丽景色 ，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。
《海底世界》让学生了解海底是个景色奇异、物 产丰富的地方，激发学生热爱自然，引起探
索自然界奥秘的兴趣。《日月潭的传说》激发学生敬重为民除 害的英雄的思想感情。
第二十课：恐龙
1.本文是一篇知识性短文，介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。
83

2.说明方法有：举例子、引资料、分类别、列数据（列数字）、作比较、画 图表、下定
义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设等11种，本课用到的是打比方、作比较、列数据。< br>其中，描写雷龙运用了打比方的说明方法；描写梁龙运用了打比方（列数据）的说明方法。

第二十一课：槐乡五月
1.这是一篇语言优美形象的散文，生动描绘了槐乡五月的槐花飘香的 季节，是槐乡孩子
的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的怀乡 孩子
的喜爱。文章写花又写人，花与人交融在一起，使“花美人更美”。
2.感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。

第二十二课：海底世界
1.读准多音字“参”，会用“普通”和“物产丰富” “窃窃私语”造句
2.本文的中心句是：海底真是个景色奇异、物产丰富的地方。
3.带“ 言”字的词语：留言、格言（有教育意义的话语）、诺言（应允别人的话。兑
现和承诺后叫履行诺言）、 谎言、誓言、寓言、预言（事情尚未发生而预先说出将要发
生的状况）、名言(名人所说过具有某种特殊 的话。)、忠言(忠直之言，指带有劝诫性质
的直率之言)。
4．海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，引起探索自然界奥秘的
兴趣。
5．进行句与句之间联系的训练。


第二十三课：日月潭的传说
1.这是一篇关于台湾著名风景区日月潭的传说，讲述的是年轻渔民大尖哥和水社姐为
了 拯救日月，挺身而出，经历艰险，降伏恶龙，最后化作青山守卫日月潭的故事。赞美了大
尖哥和水社姐舍 生忘死，除邪惩恶，为民造福的高贵品质。
2.日月潭是我国台湾省最大天然湖泊。
3.中国古代四大传说：《梁山伯祝英台》、《白蛇传》、《孟姜女》、《牛郎织女》。
4.问句：
（1）怎么才能得到阿里山的金斧头和金剪刀呢？（疑问）
（2）大尖哥和水社姐为民造福，献出了年轻的生命，我们怎能忘记他们呢？（反问句）
（3）谁是村子里最勇敢的人？大尖哥和水社姐。（设问句）

习作七
1. 通过阅读例文，激发学生写日记的兴趣
2.读懂习作要求，了解日记的格式、内容及写日记的好处。
3. 根据自己一天的所见所闻 ，所想所做，仿照例文选择一件最有意义的事写成日记，
并逐步培养自己写日记的习惯。

练习七
1.看图认识五种花。
2.读通两则谜语，并能猜出是什么花。
3.能用几句话写出最喜欢的一种花，让同学们猜是什么花。
4.写好钢笔字，一个字有两个捺笔，须分清主次。
84

5.熟记八条描写海边景色的四字词语：
烟波浩渺 一碧万顷 游人如织 谈笑风生
一帆风顺 风平浪静 鸥水相依 海波不惊
6.学写毛笔字。
7.练习以“我的一张照片”为话题，具体有条理地说话。（时间；地点；人物 、背景；
照片里的故事；喜欢的原因。）


第八单元
本单元是 由三篇讲读课文：《寓言两则》、《争论的故事》、《剪枝的学问》，
习作八和练习八组成。
三篇讲读课文都是通过故事分别告诉了人们一定的道理。习作八是看图编写
童话故事，教育学生养成良好 的生活习惯，练习八则是结合本单元的讲读课文，
利用童话寓言故事来引导学生进行探究性学习，练习口 头与书面表达，八个成语
和一首诗歌也都取自寓言故事，让学生明白一定的道理。想想做做则通过动手又
动脑的综合性练习，培养学生的自主能力。

第二十四课：寓言两则
“寓言”的含义：用有趣的小故事来说明某个道理。
分别通过揠苗助长和鹬蚌相争的故事让学生懂得不急于求成和双方争利两
败俱伤的道理。 《揠苗助长》：揠，拔。选自《孟子·公孙丑上》告诉人们：不顾事物发展的规律，急
于求成，反而 会把事情弄糟。
《鹬蚌相争》选自《战国策·燕二》告诉我们：双方争持不下，结果可能是两败俱伤，
让别人从中获利。
我还知道的寓言故事有：《画蛇添足》、《守株待兔》、《掩耳盗铃》、《 亡羊补牢》、《叶公
好龙》„„

第二十五课：争论的故事
1.理解字：
不以为然：然：对、正确。不认为是对的，表示不同意。常常有轻视的意思。
争论不休：休：停止。整个不停。
2.故事告诉我们：做事应该把握好机会，如果陷入无休止的争论，必将贻误时机而一事
无成。

第二十六课：剪枝的学问
1.这篇课文启示我们：一、“减少”是为了“增加”；二、生活处处有学问，我们要做有
心人。 2.课文按事情发展的顺序：以“我”“满怀好奇——一脸疑惑——将信将疑——又惊又
喜”的心理 变化为线索。
3.找出文中的一个比喻句：桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。把桃子
比作胖娃娃的脸蛋，写出了小作者喜爱的心情。

习作八：
85

要求学生仿照例文写一个童话故事。
童话故事的特点：童话就是把动物植物物品当做人，童话要大胆想象编有趣
的故事

练习八：
1.从思考三个小和尚该怎么办才能让庙里的水缸总是满满的？从而揭示团
结合作的重要意义。在集体中，互相之间不合作会使大家都受到损失；在集体中，互相
之间积极合作会使 大家都受益。
2.背诵默写8个来自寓言故事的成语：
揠苗助长 杯弓蛇影 螳螂捕蝉（黄雀在后） 鹬蚌相争（渔翁得利）
郑人买履 叶公好龙 狐假虎威 黔驴技穷
3.背诵默写《明日歌》：
（1）读准字音——蹉跎（cuōtu ï）、世人若被明日累（lþi）、暮（mù）看日西坠(zhuì)。
（2）理解：
何其：多么。 蹉跎：光阴白白地过去。 累：拖累。 日西坠：太阳从西边落下。几
何：多少。
（3）道理：学习、做事总是今天拖到明天，明天再拖到后天，时间白白地过去了，不
知不觉年纪大了，却一事无成。告诫人们要珍惜眼前的时间，养成“今日事、今日毕”的好
习惯。
4.口语交际：
办手抄报：
（1）确定主题； （2）围绕主题搜集资料；（3）设计版面；（4）摘抄资料、配图。


四年级上册
培养良好的学习习惯(7)
1．本学期培养的良好学习习惯：读书有选择，读书做记号，留心观察事物。
2．学写读书做记号的方法有：—— • ○ ？ △。

第一单元
生字词归纳
1．编织 闪耀 创造 智慧 浸透 波涛 朝霞 崇高 地北天南 祝愿 塑造 项
目 辛劳 涌起 衷心 茁壮成长 古今中外
2．但愿 品尝 观赏 屈指可数 形影不离 阴晴圆缺 十全十美 缺少 虽然 心绪不
宁 情不自禁 宽慰 皓月当空 时隐时现
做官 眼睁睁 悲欢离合
3．秋月 青螺 湖光 白银 峨嵋山 清溪 山峡 思君
4．明丽 珍藏 烦恼 照耀 井井有条 酿造 酒歌 梳子 梳理 羊肠小路 想念 柔
韧 桂花 苹果 紫袍
练习1文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人
桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人
86

课文内容梳理
1．《老师，您好！》这是一首现代抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒 发了孩子们
对老师感激、热爱的思想感情。诗中“哪个人的成长不浸透着教师的心血！”和“哪一项创< br>造不蕴含着教师的辛劳！”这两句诗最能体现老师工作的崇高。“古今中外，哪个人的成长
不浸透 着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”中“浸透”“蕴含”
两词充分说明了教师 工作的伟大意义：传播知识，教书育人，培养了一批又一批的人才，推
动了社会的发展、人类的进步。“ 古今中外”“地北天南”从时间和地域两方面突出强调了
教师无时不在、无处不在为社会、人类作贡献。 “心血”“辛劳”两个词也可以体会到教师
为了孩子们的成长辛勤工作，表现了教师无私奉献的精神。全 诗有两条线索：一条是描写、
赞美教师事业的崇高和美好；另一条是孩子们对教师的无限感激和真诚祝福 。“昨天”“今
天”“理想”这是两个比喻句中的词语，诗句中“昨天”指过去的历史。“今天”指现在 ；
“理想”指未来。诗人用这句话形象地说明了教师不仅要让学生知道历史，现状和未来，还
要 帮助学生树立远大的理想，走向幸福的明天。“春晖”：比喻教师的关心和爱护；“朝霞”：
比喻教师的 教学像早晨的霞光，给学生带来光明、美好的一天；“春蚕”：比喻辛勤的老师；
“理想的丝线”：比喻 教师心情劳动的工作成果； “甘露”：比喻教师付出的心血；“茁
壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：比喻幸福成长的学生。
2．但愿人长久
《但愿人长久》的题目中：“但”的意思是只。“愿”是希望、祝愿的意思。 “长久”的意
思是长久地活着，心怀美好的情感。题目的意思是：但愿大家都能健康生活，美好的情感常
留心间。苏轼由中秋圆月想起（手足情深，分别七年）的弟弟，在深深的思念中体会到（“人
有 悲欢离合，月有阴晴圆缺”）的人生哲理，用（“但愿人长久，千里共婵娟”）表达自己
的美好祝愿。课 文中表现苏轼情感变化的词语是先“心绪不宁”，接着“埋怨”，后来“宽
慰”。“人有悲欢离合，月有 阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的“世上本来就是有
悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿 有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美
呢！”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课 文中的“但愿美好的感情长留人们
心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！”来解释。词中的“ 此事”指的是“人有
悲欢离合，月有阴晴圆缺”；“婵娟”原指美好的样子，词中指美好的月色。这些词 句表达
了词人热爱生活、积极奋发的宽大胸怀。
3．古诗两首
《望洞庭》是唐代诗 人刘禹锡写的，作者借助丰富的想象和形象的比喻，描绘了秋月映照下
的洞庭湖的美景，表达了诗人热爱 大自然的美好感情。诗的前两句是：湖光秋月两相和，潭
面无风镜未磨。“相”：相互。“和”：和谐， 协调。“镜”：铜镜，比喻洞庭湖水面。“未”：
没有、未经。“镜未磨”：形象地表现了月光下洞庭湖 面风平浪静的景象。这两句的意思是：
秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静 、和谐；湖上无风，迷迷
蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。可以用成语水平如镜来形容此时的洞庭湖 。后两句是：
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。“遥望”：远望。这两句的意思是说：在明月银辉下，
青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人
喜爱 。诗中描写了白、银、青三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。
这首诗歌运用了比喻的修辞 手法，分别把洞庭湖水面比作未磨的铜镜；后两句把洞庭湖比作
了白银盘，把君山比作了青螺。《峨嵋山 月歌》是唐代诗人李白初离四川时写的。诗人在（秋
天的晚上）乘船远行，从（清溪）出发，驶向（三峡 ），最后到达（渝州）。描写了月映清
江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。读了古 诗，我的眼前出现了（峨
眉山、月亮、平羌江）等景物。诗人从“峨眉山月”写起，点出了诗人远游的时 令是在秋天，
87

前两句是：峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流 。“影”：月影。“流”：流动。这两句的意
思是说：秋高气爽，峨嵋山月色特别明朗，月影映入江水， 又伴随着“我”顺流而下。后两
句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。“发”：出发。“夜发”：连 夜出发。“向”：
驶向。“思”：思念。“下”：顺流而下。这两句的意思是：连夜从清溪出发向三峡驶 去。
渐渐地，那半轮明月也看不到了，而船已经顺将而下驶向渝州了。途中见到月亮，勾起了诗
人思念（故乡和友人）的思想感情。
4．秋天
课文主要采用了拟人的修辞手法，全诗压的是 ao韵，课文中表现拟人的词语有很多，如：
“嚷着”“举着”“穿红袄”“披紫袍”“红着脸”等。这 首诗描写秋天迷人的景色和丰收
的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。为什么要“捡一片黄叶悄 悄地珍藏”？“黄
叶”是秋天的象征，因为作者喜爱秋天的美丽景色，喜爱秋天的丰收景象，他想让醉人 的景
色永留心田，永驻人间。李峤的《风》这首诗中，（过江千尺浪，入竹万竿斜。）使人感受
到风很大。我能默写一首描写自然景物的诗：（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细
叶谁裁出，二 月春风似剪刀。）
第一单元课外知识积累
1．ABCC式：白发苍苍、凉风习习、笑语盈盈、生机勃勃、书声琅琅、喜气洋洋、小心翼翼
2．四字并列：阴晴圆缺、悲欢离合、喜怒哀乐、酸甜苦辣、笔墨纸砚、衣食住行、亭台楼
阁
3．赞美老师的成语：废寝忘食、呕心沥血、夜以继日、谆谆教诲、孜孜不倦
4．描写秋天的成语：秋高气爽、硕果累累、天高云淡、瓜果飘香
5．带有“人”字的成语：一鸣惊人、后继有人、聪明过人、百年树人
6．形容关系好、情意深的词语：亲密无间、情深义重、手足情深、形影不离
7．描写夜空晴朗的词语：皓月当空、万里无云、月明星稀、群星闪耀

第二单元
生字词归纳
5.庄严宣告 栋梁 政府 仪式 毛泽东 红墙黄瓦 雕梁画栋 中央 雄伟壮丽 格外
挺拔 遥遥相对 花团锦簇 姹紫嫣红
翩翩起舞 五彩缤纷 华灯齐放 纵情歌唱 格外挺拔
6．绘画 承认 不知疲倦 陈列 出租 茶杯 购买 成绩 错误 励志 嫉妒 礼
貌 优异 临摹 激怒 承认 功夫不负有心人 有眼不识泰山 震惊 日夜奔驰 道歉
7．销毁 历史 欺侮 值得 山寨 盐巴 销毁 公斤 震惊中外 彻底 咆哮 嚣
张 收缴 水泄不通 应邀 彩旗林立
练习2表现爱国主义的：以身许国 碧血丹心 疾恶如仇 大义灭亲
敢怒敢言 忧国忧民 横眉冷对 浩气长存
课文内容梳理

5、天安门广场
88

《天安门广场》是一篇说明性的 课文。天安门广场位于首都北京的中心，它是世界上最宽广、
最壮观的城市广场。课文二、三自然段按方 位顺序介绍了天安门广场上的建筑物：广场北端
是天安门，天安门前是金水河，河上是金水桥，广场中央 是人民英雄纪念碑，南端是毛主席
纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。由于天安门广场 举行过开国大典，所
以它是全国各族人民无比向往的地方。
6、徐悲鸿励志学画
《 徐悲鸿励志学画》讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋
学画，以优异的 成绩为中国人争光的故事。赞扬了他为祖国勤学苦练的可贵精神。课文紧扣
课题，围绕“励志学画”这个 重点来逐层叙述。“功夫不负有心人”指做事只要舍得下功夫，
最终会取得成功的。“功夫”指时间、精 力。“有心人”文中指徐悲鸿。“有眼不识泰山”
指长着眼睛辨不出泰山，比喻无知。
徐悲鸿 省吃俭用，潜心学画，终于成为一名杰出的画家，真是功夫不负有心人。那位嘲笑过
他的外国学生承认自 己有眼不识泰山。
7、虎门销烟
《虎门销烟》记叙了1839年6月在广州虎门举行震惊中 外的虎门销烟的经过，揭示了虎门
销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神。虎门销烟 整整持续了23天，
二百多万斤鸦片化为烟渣。虎门销烟的伟大意义是虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打 击了外
国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的。
第二单元课外知识积累：
描写人多的词语：水泄不通、热闹非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海
描写建筑物的词语：富丽堂皇、金碧辉煌、雄伟壮丽、雕梁画栋、高楼大厦、鳞次栉比
描写人高兴的词：兴高采烈、欢呼雀跃、喜气洋洋、欣喜若狂、眉飞色舞
描写花多的词：花团锦簇、万紫千红、百花争艳、五颜六色
描写欢庆场面的词：欢天喜地、热火朝天
形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日、闻鸡起舞、只争朝夕、废寝忘食、悬梁刺股、凿壁
偷光
表现爱国主义的词：以身许国、碧血丹心、疾恶如仇、大义灭亲、敢怒敢言、忧国忧民、横
眉冷 对、浩气长存（精忠报国、舍生取义）
在本单元中，我认识了两位杰出的爱国人物：励志学画的著名画 家徐悲鸿，为中国人争了气；
虎门销烟的民族英雄林则徐，令世人震惊。我还知道精忠报国的岳飞和收复 台湾的郑成功都
非常爱国。像这样的爱国英雄还有：文天祥、董存瑞、钱学森、孙中山、毛泽东等。 < br>南宋的爱国英雄文天祥在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言：“人生自古谁无死，留取
丹心照 汗青。”诗中“汗青”指的是书籍或史册。

第三单元
生字词归纳
89

8.济南 著名 大约 田亩 悬崖 洞穴 喷吐 占领 雪堆
白浪翻滚 晶莹剔透 明珠散落 银花盛开 虎啸狮吼
秋雨潇潇 水声喧腾 昼夜不息
9．山沟 县城 图画 恰似 继续 逃窜 敏捷 林深叶茂
诗情画意 高低错落 色彩斑斓 蔚为壮观 憨态可掬 姿态 若无其事 异兽珍禽
10．顽皮 严肃 偶尔 汽笛 舒缓平稳 一抹晚霞 极目远眺
仪态端庄 绿意盎然 骠悍强壮 辽阔无垠 悠然自得 牲畜 默默无言
11．左右 新鲜 谢落 尤其 帮忙 吩咐 拣去 糕饼 仔细
即时 姿态 沉浸
练习3湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香
水光接天 相得益彰 江山如画 鱼米之乡
课文内容梳理
8．泉城
《泉城》一文介绍了泉城最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了热爱大自然的思
想感情。济南 的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。 说到济南，自然会想到济
南的七十二泉。这些泉有 的（白浪翻滚），好像银花盛开；有的（晶莹剔透），好像明珠散
落；有的（声音洪大），听起来如虎啸 狮吼；有的（声音低细），听起来如秋雨瀟瀟。其中
最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。 （趵突泉）被誉为“第一泉”。课文先
后介绍了四座具有代表性的泉水：珍珠泉“神奇”，五龙潭“泉多 ”，黑虎泉“水声喧腾”，
趵突泉“大、清、美”。描写泉水流动的样子：珍珠泉涌、五龙潭汇注、黑虎 泉喷吐、趵突
泉冒。“涌”是说泉水相对少而急；“汇注”是说泉水从几个方向流入；“喷吐”强调泉水
流量多流势猛；“冒”是说泉水相对多而缓，并形象地表现出“三股清泉”高出泉池的水面。
9．九寨沟
《九寨沟》一文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟 奇丽美妙
的自然景观，抒发了热爱大自然的思想感情。
“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异 兽珍禽„„九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！”
这一自然段在全文中起总结全文的作用。整篇文 章显得中心突出、段落紧凑严密。课文为我
们描绘了四幅美丽的图画：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑， 异兽珍禽。九寨沟在四川北部
南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中。因为周围散布着九个藏族村寨，所 以人们称它为九
寨沟。课文不仅描写了九寨沟奇丽的自然风光，还介绍了金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫 四
种动物。
10．田园诗情
《田园诗情》是一篇散文，描写了水之国、花之国、牧 场之国的荷兰的田园风光，洋溢着宁
静悠闲的情趣。作者以描绘荷兰的自然景物为主要内容，精心选择一 系列意象，营造出宁静
优美的意境，抒发了对荷兰田园风光以及自由安静生活的赞美和向往之情。 课文视点的转换，具体描绘了一幅优美动人的荷兰田园风光图，看奶牛图、郁金香图、骏马
图、挤奶 图和田园夜色图。荷兰风光如诗如画，有大片大片鲜艳的（郁金香），碧绿如丝绒
般的草原是天然的（牧 场），碧绿色的低地镶嵌在（一条条运河）之间。荷兰的确是水之国，
（花之国），牧场之国。
11．桂花雨
《桂花雨》一文以“桂花雨”为题目，以桂花香为线索，写出了“我”童年时代 的摇花乐，
表达了“我”对家乡亲人和美好生活的眷恋。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝，写出了桂< br>花给家人带来的生活情趣。
90

（二）．“摇花乐”对 我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”这
句话中“缠”，写出了“我”盼望“ 摇桂花”的急切心情。桂花纷纷落下来，落得我们满头
满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！” 这句话表现了“我”“摇桂花”时的兴奋
和快乐。回想起当年摇桂花的情景，不仅给“我”摇“来了对童 年的回忆，还摇来了对亲人
的思念，摇来了对故乡的怀念。桂花的用处可多啦！桂花可以（泡茶），可以 （做桂花卤），
还可以（做糕饼）母亲说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”母 亲
说金桂香，实际上表达了她对故乡的热爱和怀念。

课外知识积累
1．书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
2．描写山水景色的词语：湖 光山色、人间天堂、明月清风、桂子飘香、水光接天、相得益
彰、江山如画、鱼米之乡
3．有关读书的名人名言。
“书犹药也，善读之可以治愚。”这是刘向说的，说明读书可以让人变得聪明。
“我扑在书上 ，就像饥饿的人扑在面包上。”这句话高尔基把书比作面包，告诉我们书是我
的精神食粮，读书可以使我 们生活充实。
5．歇后语由两个部分组成的一名话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一 部
分，而本意在后一部分。
（1）歇后语举例。
竹篮打水——一场空 十五个吊桶打水——七上八下
擀面杖吹火——一窍不通 八仙过海——各显神通
小葱拌豆腐——一青（清）二白 月亮里有桂树——高不可攀
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 哑巴吃黄连——有苦说不出
猪八戒照镜子——里外不是人 丈二的和尚——摸不着头脑
（2）歇后语造句。
①黄大为由于迷上了电子游戏机，学习成绩真似飞行员跳伞——一落千丈。
②这个人非常小气，人们都说他是铁公鸡——一毛不拔。
③写文章要有新意，不能老和尚念经——千篇一律。
④文静的我对武术是擀面杖吹火——一窍不通。
⑤听了老师的讲解，同学们对这道题的解法是 小葱拌豆腐——一青（清）二白，很快就解了
出来。
⑥我打翻了爷爷心爱的文竹，心里很紧张，犹如十五个吊桶打水——七上八下的。
⑦别轻信了他的好话，爱耍小聪明的他是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心，在动你财产的脑筋。
⑧一群猴子想把水中的月亮捞上来，费了好大的劲还是竹篮打水——一场空。
6．我们在写“ 官”“窜”“霞”等字时，上面的“帽子”会变化，有时大，有时小。“宀”
小，“穴”大一点，“雨” 更大了，写时要注意。
第四单元
生字词归纳
12．板斧 一丈 加厚 柱子 合拢 精疲力竭 血液 皮肤 巍峨
冉冉上升 纵横交错
91

13．铁链 偷盗 迈进 惩罚 啄食 肝脏 希腊 获得 小心翼翼 触犯 大发雷霆 烟
火袅袅 不远万里
14．水罐 骄傲 惭愧 渗出 漏水 浇灌 花种 花瓶 完好无损 欣赏 日复一日 不
禁
练习4混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 开天辟地
与日俱增 顶天立地 变化万端 改天换地
课文内容梳理
12．开天辟地
《开天辟地》讲的是中国著名的神话传说，讲的是一个名叫盘古的大神以他的 神力和身躯，
开辟了天地，化生出世间尤物的故事，赞颂了盘古无私的献身精神。课文最后一个自然段用
一句话概括了盘古开天辟地的经过，在文中起总结全文的作用。课文的第一、二自然段写盘
古开 天辟地，突出表现了盘古力大无穷的特点；第三到六自然段写盘古顶天立地，突出表现
了盘古坚定不移的 特点；第七自然段写盘古改天换地，突出表现了盘古勇于献身的精神。

13．普罗米修斯盗火
《普罗米修斯盗火》是根据古希腊神话故事改编的，它浓缩了《被缚的 普罗米修斯》和《解
放了的普罗米修斯》的主要情节，记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦， 不惜触
犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人
传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴、不惜牺牲一切为民造福的伟大精神。用小标题的形式列
出课文的主 要内容：没有火种→盗取天火→受到惩罚→顽强斗争→重获自由。读完课文，我
觉得为人类盗取火种的普 罗米修斯是个（勇敢）的神，也是个（极富同情心）的神，我非常
（崇敬）他。宙斯：残暴专制、心狠手 辣 普罗米修斯：不畏强暴、坚强不屈 赫剌克勒斯：
正义神勇．“他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决 心为人类盗取天火。”与“当他得知是普
罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠惩罚他。”中的 “决心”与“决定”能否互
换？为什么？不能。第一句中的“决心”一词用得非常准确，不仅说明了普罗 米修斯立志要
解除人类无火的痛苦，还说明了盗取天火并非常简单的事，需要有克服困难和面对天神宙斯
严厉惩罚的勇气。第二句讲当宙斯得知普罗米修斯盗取天火时，“决定要狠狠惩罚他”，这
里用 了“决定”，对于统管众神的宙斯而言，惩罚普罗米修斯当然只要作个“决定”就行了。
此外，“决心” 一般用在好的方面，“决定”是中性词，可用在好或坏的方面。
14．一路花香
《一路花香 》是一则寓言，告诉我们：世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我
们既不能骄傲自大，也不 要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。
第四单元课外知识积累
1.出自神话故事的成语：开天辟地、夸父追日、女娲补天、精卫填海、愚公移山
2．带“天 地”的成语：谈天说地、开天辟地、改天换地、上天入地、顶天立地、昏天黑地、
天南地北、天高地厚、 天经地义、天昏地暗
3．象声词：咕嘟咕嘟、呼噜呼噜、丁冬丁冬、哗啦哗啦、丁零丁零
4．写字时，“口”在不同的位置，大小形状也不同。

92

第五单元
生字词归纳
15．遍地 警枕 习惯 稍微 期末 校园 远渡重洋 滚瓜烂熟 基础 有所作为 名
列前茅 急起直追 毫不气馁
16．药材 徒弟 灰尘 修订 砖块 端详 晓行夜宿 飞鸟归林 煮饭 寺庙 扯下 夜
幕降临 隐隐约约 皎洁 大好月色
轮廓 长年累月
17．艰苦 浑身 路程 拖累 尸体 秘密 物质 缺乏 不治而愈 危险 适量 浑身无
力 又惊又喜
18．话题 邮递 蜘蛛 信封 跨过 付款 悉尼 查阅 丰富多彩 快捷 息息相关 无
所不有 万水千山
练习5学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今
功成名就 著作等身 温文尔雅 文质彬彬
若有所悟 乘风破浪 不知不觉 起死回生 前程似锦 转危为安
课文内容梳理
15．说勤奋
《说勤奋》是一篇说理性较强的 课文。课文通过古今两个具体事例，告诉读者：勤奋是通往
理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作 为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。本
文选择两个事例非常典型，一个是古代的，一个是现代的； 一个是天资聪颖的人靠勤奋成才
的，一个是基础较差的人靠勤奋成才的。这样，才能把道理说得更深刻， 更能令人信服。课
文一开始通过设问的形式明确摆出自己的观点：通往理想境界的桥梁是勤奋。课文通过 司马
光勤奋学习，编写《资治通鉴》的事例告诉我们：天资聪颖的人靠勤奋成才，说明了“成功
等于一分天才加上九十九分血汗”的道理。通过童第周勤奋成才的事例告诉我们：基础较差
的人靠勤奋成 才，说明了“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”的道理。致用
16．李时珍夜宿古寺
《李 时珍夜宿古寺》记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修好
《本草纲目》住破 庙、吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕
吃苦的可贵精神和严谨认真的踏 实作风。为了写好《本草纲目》，（李时珍领着弟子饥餐渴
饮，晓行夜宿，在安徽河南湖北等地察访药材 ，已经走了好几个月了）。
课文结尾：“寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮，慢慢移到 了当空。”不是
写寺内的人，而是写寺外的风啸鹰叫和皓月当空。这样写有什么好处？（课文结尾虽然不 是
直接写人，但通过景物描写衬托了李时珍师徒不畏艰苦，一心修订《本草纲目》，为民造福
的 可敬形象。）
17．维生素C的故事
《维生素C的故事》记叙了维生素C的发现过程。文中 写哥伦布带领船队在大西洋探险中遇
到了“海上凶神”的怪病，部分被留在荒岛上的病重船员靠吃野果子 存活下来，由野果子人
们发现了人体中不可缺少的维生素C。这篇课文告诉我们：许多科学的新发现都是 在生活实
践中经过细心观察、反复研究才获得的。哥伦布是16世纪意大利伟大的航海家。他远航探险的重大贡献是发现了维生素C。这种物质能治愈坏血病。“海上凶神”其实就是（坏血）
病，这种 病的症状是（病人先是浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去）。
产生这种怪病的原 因是（由于人体内长期缺乏维生素C）。防止这种疾病，我们应该（多吃
93

一些含维生素C多的水果蔬菜）。哥伦布又惊又喜地问道：“你们是怎么活下 来的？”（哥
伦布“惊”的是那些船员竟然还活着，“喜”的是他们的病竟然不治而愈了。）
18．奇妙的国际互联网
《奇妙的国际互联网》是一篇介绍现代科技的说明文。课文通过对国 际互联网的结构、工作
原理及与人们关系的介绍，让我们了解奇妙的国际互联网随着科学技术的飞速发展 给人们生
活带来的方便也将越来越多。课文让我们了解到国际互联网和我们的生活息息相关，利用国际互联网可以做许多事情：①上网听音乐聊天；②上网学习；③上网购物。它的特点是：①
纵横交错 ，巨大无比；②构造神奇，信息传输迅速；③信息获取快捷，带来方便多。“上网”
“入网”“网上商场 ”等这些词加上引号表示（它们有特殊的意思，不是平时所说的一般的
网。）中心句在片断中起（总起作 用）。
学完本单元，我们有幸结识了好几位名人。（童第周）17岁才进中学，在留学时完成了高难度的（青蛙卵剥离手术）而轰动了欧洲生物学界；司马光是（北宋史学家），用了19年
时间编成 了（《资治通鉴》），李时珍编（《本草纲目》）为的是（使万民得福），哥伦布
发现了维生素C，找到 了治疗 “坏血病”的方法。
勤奋努力、孜孜不倦的司马光和童第周 勇于探险、关心船员的哥伦布不怕吃苦、严谨认
真、为民造福的李时珍

课外知识积累:
1．表现勤奋学习的词：学富五车、满腹经纶、学贯中西、博古通今、
功成名就、著作等身、温文尔雅、文质彬彬、悬梁刺股、闻鸡起舞、手不释卷、起早贪黑
< br>2．关于勤奋的名言：①哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。——鲁迅②
应知学 问难，在乎点滴勤。——陈毅
③勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 ——华罗庚
④业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈
⑤应知学问难，在乎点滴勤。——陈毅
3．在写“题”“起”“迈”等字时，捺都要伸长，才能托起上面。“题”的捺稍陡一些；
“起 ”的一捺则稍平一些，在整个字的半部；“迈”的一捺则较平缓。

第六单元
生字词归纳
19．诚实 故障 破碎 车辆 超出 厘米 毕竟 责任 购货
地址 陌生 歉意 环顾 联系 居然 后悔
20．一卷 猜测 拨开 柜顶 横冲直撞 淘气 扭动 伏案 信赖 愈发 陪伴 生
怕 神气十足 不由自主
21．发誓 皇榜 发财 浩浩荡荡 见利忘义 灵魂 残害 斥责 背信弃义 知恩图报
灵魂 笑话
千恩万谢 恩将仇报 郑重起誓 泄露
94

练习6肝胆相照 开诚相见 同舟共济 心照不宣
志同道合 亲密无间 荣辱与共 唇亡齿寒
课文内容梳理
19、诚实与信任
《诚实与信任 》记叙了“我”深夜驱车回家途中，不小心撞碎了路边小红车的反光镜后，主
动留下写有自己姓名、电话 的字条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实
与信任比金钱更重要的道理。“人与人之 间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和
信任，这比金钱更重要。”你对这句话是如何理解的？ （诚实比什么都重要；诚实的美德是
无价之宝；拥有诚实的人也讲拥有别人的尊重。）
20．珍珠鸟
《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的。文章生动、细致地描述了珍珠鸟的 外形特点及
在“我”的爱心呵护下，由害怕人到亲近人的过程，揭示了信赖就能创造出美好的境界的道< br>理。“美好的境界”指的是相互信任，友好共处的境界。珍珠鸟是怎样逐步“依赖”我的？
（在课 文的描写中，小鸟与“我”越来越亲近的过程中，表面都是小鸟主动来亲近“我”的，
而实际上，小鸟与 “我”每靠近一步都是以“我”的照料与呵护为前提的。起先，是“我”
把鸟笼挂在生着长长垂蔓的吊兰 中间，为珍珠鸟营造了安全、舒适、温暖的生存环境；小鸟
出生后，因为“我”不伤害它，它才敢一点点 挨近“我”；因为“我”没有用手抓它，而只
是“抚一抚”，所以它才会“友好地啄两下我的手指”，直 到最后最放心地在“我”的肩上
熟睡。）
课文第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次 有（起先）、（随后）、（渐渐地）、
（先是）、（然后）、（再）、（后来）等，这些词语，恰如其分 地说明了珍珠鸟和“我”
亲近是一个（逐步信赖）的过程。（六）．怎么理解“信赖，不就能创造出美好 的境界吗？”
人类爱护、保护鸟类，鸟类会给人们带来一个美好的生活环境，给人们的生活增添请趣； 鸟
类不再感到危险，与人类亲密相处。这样就能创造出人鸟和睦相处、无比亲密的美好境界。
21．九色鹿
《九色鹿》一文是一个民间故事，写九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说 出九色鹿的
住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。课文告诉我们做< br>人要守信用的道理。文中的九色鹿见义勇为、不图回报、沉着机智，调达是一个见利忘义、
背信弃 义、恩将仇报的卑鄙小人，国王是一个知错能改、伸张正义的人，王妃是个爱慕虚荣
的人。
课外知识积累
1．我喜爱的卡通人物有：齐天大圣孙悟空，脚踏风火轮的哪吒，勇敢、团结的 葫芦娃，机
灵、调皮的米老鼠，聪明、勇敢而又帅气的名侦探柯南，还有可爱、顽强的“神奇宝贝”们< br>——皮卡丘、妙蛙种子、小火龙„„这些卡通人物为我们带来了许许多多的故事：有的惊险
刺激， 有的幽默滑稽，有的让我们增长了不少知识，还有的让我们懂得了许多道理。我知道
的民间故事有：《九 色鹿》《牛郎织女》《孟姜女》《猎人海力布》
2．关于诚信的短语、名言、成语。
短语：
人无信不立：人不讲信用就难以在世上立足，难以生存和发展。
言必信，行必果：说话一定要守信用，做事一定要坚决果断。
驷马难追：驷马，指四匹马拉的车。比喻既成事实，不可挽回，常与“君子一言”或“一言
95

既出”连用。
火心要空，人心要实。 黄金失去可再得，名誉失去难挽回。
名言:
千教万教教人求真，千学万学学做真人。 ——陶行知
失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。——（美）富兰克林
一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。 ——（法）莫里哀
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 ——海涅
成语：言行一致 君子一言，驷马难追
3．讲人与人相互间应该信任互助亲密合作：肝 胆相照、开诚相见、同舟共济、心照不宣、
志同道合、亲密无间、荣辱与共、唇亡齿寒。
造句：
„„亲密无间„„我的小红是亲密无间的好朋友。
„„心照不宣„„此时此刻，他俩心照不宣地相互对视了一下。
„„同舟共济„„人民解放军和群众同舟共济，荣辱与共。
„„唇亡齿寒„„我们两厂关系十分密切，唇亡齿寒，我们哪能不帮你们度过难关呢？
„„开诚相见„„小红车主人与我因为能彼此开诚相见，所以建立了真挚的友谊。
„„同舟共济„„在目前危难的情形下，我们要同舟共济，齐心协力，克服难关。
4．在写“庙”“磨”“府”等字时，“广”的横要写得短些，撇要写得长些。
5．现代兵器：现代战车、现代战斗机、新型枪械、现代导弹

第七单元
生字词归纳
22．雾凇 十里长堤 俗称 凝结 摄氏度 零下 淹没 洁白晶莹 模糊 笼罩 弥
漫 蒸腾 缀满 缭绕 琼枝玉树
23．张贴 增添 浏览 歌颂 辞旧迎新 声律 奥妙 开卷有益
和睦 气氛 抑扬顿挫 揣摩 和谐动听 春回大地 祥和
24．爆竹 屠苏 旧符 孤舟 寒江 千门万户曈曈日 蓑笠翁
练习7春满人间 欣欣向荣 千帆竞发 万马奔腾
六畜兴旺 五谷丰登 国泰民安 人寿年丰
课文内容梳理
22．雾凇
《雾凇》是一篇写景的文章，作者以清新明 快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美
的景象，字里行间流露出作者对大自然、对祖国河山的热 爱之情。“雾凇，俗称树桂，是在
严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。”这句话告诉我们 雾凇形成条件是：空
气中有过于饱和的水汽以及遇冷凝结。造句：„„最初„„逐渐„„吉林雾凇与桂林 山水、
云南石林、长江三峡同为“中国四大自然奇观”，并为其中最为特别的一个。
读一读，比较带点词语的意思，并造句。
（1）渐渐地，灯光、树影模糊了。
（2）这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。
96

（这三个词结构相同，意义相关。“渐渐地、慢慢地”都是表示一个缓慢的过 程，“轻轻地”
表示雾气轻，每层“镀”的“白银”很薄。）
„„渐渐地„„随着冬天的临近，树上的叶子渐渐地掉光了。
„„慢慢地„„天上的白云慢慢地飘移着，变幻着，令人产生了无穷的遐想。
„„轻轻地„„爷爷正在午睡，我轻轻地给他关上房门。
23．春联
《春联》一课 用生动优美的语言介绍了春联的作用、种类、特点及读背春联的好处。春联分
为（上联）、（下联）和（ 横批），它的上下联都是（竖着）写的，读时（从右往左），横
批是（横着）写的，（从左往右）读。春 联的特点是：讲究对仗——字数相等、词类相当，
声律优美——抑扬顿挫、和谐动听。
24．古诗两首
《元日》是（宋代）诗人（王安石）的作品，他是政治家、改革家、文学家， 是“唐宋散文
八大家”之一。“元日”指的是农历正月初一，即春节。这首诗描写了诗人在元日这天看到
的有趣风俗，如放爆竹、喝屠苏酒、贴春联。诗的首句“爆竹声中一岁除”写的是在阵阵鞭
炮声 中送走旧岁，迎来新年。紧扣题目，渲染出春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠
苏”描写人们迎着 和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。第三句“千门万户瞳瞳日”写旭日的光辉
普照千家万户，象征了无限光明 美好的前景。第四句“总把新桃换旧符”既是写当时的民间
风俗，又寓含了辞旧迎新的意思。“新桃换旧 符”与首句爆竹送旧岁的意思紧密呼应，形象
地表现了万象更新的景象。整首诗寄托了作者执政变法，除 旧布新，强国富民的情感。这首
诗写到了春节这一天有哪些风俗：放爆竹、喝屠苏酒、贴春联。《元日》 的第一句“爆竹声
中一岁除”，第四句“总把新桃换旧符”，你能动动脑筋，删改必要的字词，改成一幅 对联
吗？（爆竹除旧岁，新桃换旧符。）．《江雪》的作者是唐代诗人柳宗元。这首诗描绘了一
幅寄兴高洁、寓意丰富的寒江独钓图。诗的前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”是画的背景。
让人感受到 雪天的寂静清冷和凄凉，后两句诗“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，是这幅画的主
体，流露出诗人凄清、幽 独的落寞情调。这位迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人不
屈精神和孤独情怀的人格化身。《江雪 》是“唐宋散文八大家”之一的文学家、哲学家（柳
宗元）的作品。诗中描绘雪景的句子是：（千山鸟飞 绝，万径人踪灭。）用你积累的词语来
概括这雪景，如大雪纷飞、漫天雪花、鹅毛大雪。诗中最能表达作 者心情的词是“孤舟”和
“独钓”，从这两个词中你感受到了诗人寂寞孤独和坚毅孤傲的心情。千门万户 曈曈日 曈
曈：太阳初升时光亮耀眼的样子。句意：旭日的光辉普照千家万户。
千山鸟飞绝 绝：绝迹，不存在。句意：所有的山上都没有飞鸟的踪影。古人常说“诗中
有 画”。请你先把《江雪》这首诗中描绘的情境想象成一幅画，再用自己的语言写下来。
这是隆冬的时节 ，寒风凛冽，大雪铺天盖地，漫山遍野一片白茫茫，所有山岭都没有了鸟儿
飞翔的影子，所有小路上也都 没有了行人的足迹。这时，只见寒冷的江面上，孤单单地漂着
一条小渔船，船上有个身披蓑衣头戴斗笠的 渔翁，独自冒着大雪在垂钓。


课外知识积累
1．对对子。
细雨对和风 桃红对柳绿 蓝天对白云（碧水） 地北对天南
古木参天对雪峰插云 山美水美春光美对天新地新气象新
神州对大地 海角对天涯 雨雪对风霜 春风对秋雨 漫山对遍野
旧岁对新年 鸟语对花香 明月对清风 舒眉对开口 山光对水色
97

秋雨潇潇对春风徐徐 风绿千条柳对雨红万朵花
2．春满人间 欣欣向荣 千帆竞发 万马奔腾 六畜兴旺 五谷丰登 国泰民安 人寿年丰
3．在写“柔”“奥”“毕”等字时，要注意模在中部要伸长。
4.我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。
描绘美丽的春光：又是一年芳草绿，依然十里杏花红。
展现祖国欣欣向荣的景象：春回大地千山秀，日照神州百业兴。
歌颂劳动人民幸福美好的生活：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。
表达人们对新的一年的美好祝愿：梅开春烂漫，竹报岁平安。
反映辞旧迎新：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。
展现祖国壮丽河山：①山河增秀色，大地 沐春晖。②神州有天皆丽日，祖国无处不春风。③
日暖山河春，风和桃李秀。 春雨洗尘埃一片清新好风景，东风送和煦千株红艳最芬芳。
春回大地，福满人间。 家家幸福庆团圆，岁岁年丰添美满。
．本学期，我们认识了自强不息、为祖国勤学苦练的徐悲鸿；一身 正气、坚决销烟的林则徐；
无私奉献、意志坚定的盘古；勇敢而极富同情心、不怕牺牲、一心为民的普罗 米修斯；心狠
手辣的宇斯；富有有正义感的赫剌克勒斯；勤奋刻苦、孜孜不倦司马光和童第周；不怕吃苦 、
严谨认真的李时珍；见义勇为、不图回报的九色鹿；见利忘义、背信弃义、恩将仇报的调达„„ .本学期，我们随课本瞻仰宽广壮观的天安门广场；了解了奇特美丽、天下闻名的泉城；游
览了神奇 美丽、充满诗情画意的九寨沟；欣赏了如诗如画的荷兰田园诗情；领略了洁白晶莹、
千姿百态的雾凇奇观 „„真是开卷有益啊！

四年级下册

本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记 、②爱护图书。

第一单元

生字词归纳

植树 沟渠 回荡 音符 版图 乖乖 和煦 轻快 童年 健康 增添 建设 郑重 掌
握 绽开 估计 大概 规律 泛出
习惯 飞箭 花苞 程度 明媚 留心 盛开 精确 研究 观察 推断 气候 俊俏 活
泼 机灵 荡漾 烂漫 掠过 偶尔 圆晕 映衬 鲜艳 乌黑 翅膀 吹拂 洒落 聚
拢 展开 赶集 烟雨 楼台 酒旗 偷闲 欢声笑语 绿色工厂清明节 兴冲冲 顷刻间 鹅
黄色 春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚
为壮观

课文内容梳理

1.《 走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我
们植树造林的重要 性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。植树的好处是：送来清
新的空气、绿化祖国、能叫风沙 低头，让百鸟起舞。文章开头与结尾的关系是首尾呼应，这
样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心 。“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝
库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。
98

2.《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝 不苟的科学研究态度，
说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。读下面的两句话， 体会带点
词语的作用。
⑴ “是啊，„„弯下腰来，习惯地问，“你知道„„吗？”
这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷
爷一看到开 放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他
的一种习惯。
⑵竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
这句话中的带点字充分表现了 竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。课文以
“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花 ”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨
认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的 感受。
3．《燕子》是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，
在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。
“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天 的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。多
么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。 ”这段话中用了比喻修辞手法，
把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美 春天万物复苏，大
地呈现一片勃勃生机的歌。
4.《古诗两首》
《江南春》是唐代 杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚
可爱的春光的同时，也慨叹南朝 的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。《江南春》一诗，
前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无 边的画面，后两句是怀古。
《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗 人春日郊游时的
愉快心情。这首诗前两句写景，后两句抒情。
这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。

课外知识积累
成语积累
1．含有动物的成语：莺歌燕舞 蜻蜓点水 鹦鹉学舌 鸡犬不宁 狗急跳墙 闻鸡起舞
2．含有“花”的成语：鸟语花香 花前月下 花团锦簇 花言巧语 花天酒地
3．描写春天的成语：春光明媚.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团锦簇
4．含有“春”字的成语：春光明媚 春暖花开. 春风得意 大地回春 妙手回春
5．AABC式成语：蒸蒸日上 亭亭玉立井井有条 欣欣向荣 翩翩起舞 啧啧称赞
6．ABB式词语：兴冲冲 红彤彤绿油油 金灿灿 白茫茫 红通通 黑乎乎
7．描写色彩的词语：五颜六色 五彩斑斓 五彩缤纷 万紫千红 姹紫嫣红
古诗积累
1．描写春季景色的诗句：
A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似刀。—贺知章《咏
柳》
B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。—杜甫《绝
句》
描写夏季景色的诗句：
A．毕竟西湖六月中，风光不与四时同．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 杨万里《晓
出静慈寺送林子方》
B．泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-杨万里 《小
池》
描写秋季景色的诗句：
99

A．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《枫桥夜
泊》张继
B．湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。《望洞庭》
刘禹锡
描写冬季景色的诗句：
A．千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。 江雪----柳宗元
B．墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪 为有暗香来. 梅花---- 王安石
杜牧的古诗
A．《山行》 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B．〈〈清明〉〉清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花
村。
6．与“燕子”有关的诗句：
A．迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。-----（唐）杜甫〈〈绝句〉〉
B．几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。白居易〈〈钱
塘湖春行〉 〉
C．细雨鱼儿出， 微风燕子斜。 城中十万户， 此地两三家。杜甫《水槛遣心》
D．一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识
燕归来。小园香径独徘徊。－－晏殊《浣溪纱》
关于“杏花”的诗句：
A．古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。志南《绝
句》
B．应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一 枝红杏出墙来。叶绍翁《游
园不值》
C．苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。戴叔伦《苏
溪亭》
有关植树的谚语： 植树造林的公益用语：
A．要想长远富，莫忘多栽树 A.春到人间，绿化争先。
B．杨柳下河滩，银杏上半山 B.植树造林，造福后人。

第二单元

生字词归纳

拦腰 生疏 感触 新闻 显示 本领 瞧着 通常 清晰 隐藏 图案 魅力 好奇 也许 幼儿园 催
促 攻克 绵延 思绪 启发 定稿 修改 焦躁 施工 设计 奔驰 看管 拐入 痕迹 最佳自由 覆
盖 路径 五角星 铺设 破碎 教训 新式 坦克 超过 均匀 坚固 机翼 探索升降 现象
何止 研究 惨祸 防止 颤抖 吸取 海轮 捏碎 承受 跳跃 生物 模仿 薄壳 深藏 真知 俯
身 溪水 奔涌 岩芯 优雅 精心 循规蹈矩 鲜为人知 漫山遍野 微不足道 机毁人
亡 轻而易举 浅尝辄止 囫囵吞枣 哗啦啦 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧
寻根问底 无所不晓 优雅自然 有宽有窄

课文内容梳理

5．《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个 鲜为人知的“秘密”把苹
果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启 迪——创造
力来源于打破常规的思维方式。文中提到切苹果的方法有：①从顶部切到底部②拦腰切下去。
小男孩采用的方法是拦腰切下去。．创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，
100