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小学教育专科《小学语文教材研究》模拟试卷（A）
考试时间：90分钟 考试形式：开卷

一、简答题：（每题10分，共40分）
1、简述《三字经》的特点。
2、谈谈小学语文教材如何体现新课程的三维目标？
3、你认为在小学语文教材中固定作文题目合适吗？说明理由。
4、小学语文教材课后练习题数量多些好，还是少些好？说明理由。

二、论述题：（每题30分，共60分）
1、编写语文教材是以学生的心理发展过程为主线， 还是以语文知识体系为主线？谈谈
你的看法。
2、小学语文教材内容如何与学生的学习生活结合？谈谈你的看法。

参考答案

网络学院小学教育专科《小学语文教材研究》试卷（A）参考答案

一．简答题：（每题10分，共40分）
1、《三字经》我国传统启蒙教材。（4分）传南宋 王应麟作，已有七百多年历史，共
1722字，三字一句的韵文极易成诵。（3分）内容包括了中国传统 的教育、历史、天
文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。（3分）

2、三维目标是：1知识与技能、2过程与方法、3情感态度与价值观。（4分）三个方面互
相联系，融为一体。（3分） 教材的编写要体现三维目标的要求。（3分）

3、
开放题。
小学语文教材中固定作文题目
（概念4分）与教师自选作文题目二
者 结合，
体现系统性与灵活性。强调某一方面也可，只要言之成理。（6分）

4 、开放题。判断（4分）合适为好。理论上说多比少好，利于巩固再现，利于成绩，但多
多少则是实践的 问题，因人而异。能从减轻学生负担论述，能用教材具体例子论述（6分）。

二．论述题：（每题30分，共60分）
1、编写语文教材是以学生的心理发展过程为主线， 还是以语文知识体系为主线？编写语文
教材以语文知识体系为主线，辅以学生的心理发展过程（10分） ，能用理论观点或案例说明
或有自己独到的看法（10分）。根据论述的内容，条理，文字酌情给分（1 0分）。

2、把语文知识和学生的生活实际相联系，形成学生的语文综合素养。语文源于生 活。只要
把语文教学融入到学生生活中去，学生才能学好知识，掌握知识，活用知识，并在学习语文知识中，了解社会，成为一个真正的社会人，语文服务学生生活的研究，丰富学生的人文素
养，发展 学生的个体潜能，拓展学生的体验渠道，凸显学生学习活动的实践性。（10分）能
用综合性学习案例说 明教材知识与学生学习生活的联系（10分）。根据论述的内容，条理，
文字酌情给分（10分）。
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《小学语文教材研究》模拟试卷（B）
考试时间：90分钟 考试形式：开卷

一、简答题：（每题10分，共40分）
1、简述《百家姓》的特点。
2、如何判断小学语文教材中课文内容的难度？
3、小学语文教材每篇课文10-15个生字，你认为合适吗？说明理由。
4、你认为小学语文教材每册40篇左右的课文数量合适吗？说明理由。

二、论述题：（每题30分，共60分）
1、根据自己的教学经验，谈谈小学语文教学中应如何体现语文新课程标准的基本理念。
2、如果让你编写小学语文教材，你将如何编排课后练习？谈谈你的设想。
参考答案

网络学院小学教育专科《小学语文教材研究》试卷（B）参考答案

一．简答题：（每题10分，共40分）
1、《百家姓》我国传统启蒙教材。（4分）成书于 北宋初年，原收集中文姓氏411个，
后增补到504个，其中单姓444个，复姓60个。（3分）《 百家姓》读来顺口，易学好
记。（3分）

2、判断小学语文教材中课文内容的难度 主要有：内容与学生经验的合适性，与学生的年龄、
心理特征的适切性，生字的数量，句式的繁简，篇幅 的长短等。各点酌情给3分。

3、开放题。要看年级阶段，低段识字是重点，要达2000 字，小学语文教材每篇课文10-15
个生字还可以，（4分）高段重点是阅读理解，学生自己识字方法 形成，识字量要求不必硬
性规定。（6分）

4、开放题。判断（4分）小学语文教 材每册40篇左右的课文数量合适，现行各种语文教材
基本上在40篇左右。根据自己的教学经验谈课文 数量，只要言之成理（6分）

二．论述题：（每题30分，共60分）
1、能提 出新课程的基本理念（10分），能根据自己的教学经验，或通过案例说明（10分），
根据论述的内容 ，条理，文字酌情给分（10分）。

2、编写小学语文教材课后练习形式可以多样化，提出 三种以上（10分），练习的数量要求，
评价标准，与学生的学习兴趣，与教材的知识体系，课文内容结 合。（10分）根据论述的内
容，条理，文字酌情给分（10分）。

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