部编本小学语文教材识字特点及教学建议
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2020年11月29日 14:12
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部编本小学语文教材识字特点及教学建议
作者：顾佳[1];
作者机构：[1]南京师范大学附属苏州石湖实验小学;
来源：当代家庭教育
年：2019
卷：000
期：006
页码：P.121-121
页数：1
中图分类：G623.2
正文语种：CHI
关键词：小学低年级;识字教学;教学建议
摘要：部编本小学语文教材中,关于低年级的识字
部分,遵循''识写分流、多识少
写''的规则,在教学过程中教师重点让学生掌握写字的基础方法,再
结合识字,使学
生能够使用常见的偏旁和笔画顺序。本文中对部编本小学语文低年级识字进行
一
些分析并提出一些教学建议,希望有利于教师使用好教材,能够重视小学生写字
基础,培养学生良好写字
习惯。