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小学语文教材插图教学的积极影响

【摘要】随着新课改标准的推出，很多地方都在大胆尝
试新课程教学。而小学语文也 更新换代地使用了新教材，新
教材的特点就是插图增多，更加有趣。教材插图的本质目的
就是让 学生更加直观地了解课程内容，更加容易接受新课内
容。让语文学习更加有趣。至此，在小学语文教学中 就需要
我们利用好教材插图，做好小学语文教育。
【关键词】小学语文 语文教育 插图教学 高效
现阶段由于国家科技产业的快速发展，多媒体教学已
经进入了大多数教 学课堂。老师们花费很多精力在课堂PPT
的制作上，往往却忽略了课本中的插图利用。打开新课本，< br>首先吸引眼球的就是每一张多彩有趣的插图。它们形象直观
地表现课文知识，同时又将原本枯燥苍 白的教学内容变得有
趣生动。而且很多小学生在看到课文插图时都会很激动地
说：“真漂亮的图 片啊！他们是什么意思呢？他们在干嘛？
这是什么东西啊？”等等。这就给学生们提前设疑，激发思考，让学生带着好奇心、带着问题去学习。这样的学习效果
才会十分见效。至此，笔者就如何有效利 用教材插图教学，
构建小学语文高效课堂做出微探。
一、利用课文插图，做好课前导入

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众所周知，小学语文教 材中每一篇课文前都有着丰富
生动的插图。这些插图可以形象地表现课文内容，同时也将
枯燥的 知识点变得更加有趣，让学生容易接受。我们老师就
要在新课前利用插图做好课前导入。一个好的课前导 入环节
直接关系着课堂教学整个过程是否成功，或者是能否成功的
关键因素，所以好的课前导入 十分重要。
例如学习《柳树醒了》、《春雨的色彩》、《两只鸟蛋》
这几篇课文时，我 们就可以借助插图做好课前内容导入。可
能很多城里孩子没有见过鸟蛋，甚至没有见过柳树，这就让本来就对新课没有什么了解的学生更加一头雾水。然而插图
就能很好地给学生一个直观的提醒。绿油 油的的长柳丝悬挂
的柳梢，在池塘的映射下就如一面面珠帘，那么美丽。这样
学生就会在脑海里 对柳树有一个初步的印象，这就对新课教
学的展开做出最有效的导入。而春雨色彩的插图更加唯美，学生可以通过细如真丝的毛毛细雨，轻轻地击抚脸颊，周边
小草慢慢地在雨中、春风中昂起头，整个 画面生机盎然。再
看《两只鸟蛋》，我们可以让学生看到插图，让学生联想到
自己走失，找不到 妈妈的情景，那是多么需要关怀、需要爱。
让学生们联系自己，想象两只鸟蛋的处境。这样对于新课的< br>教学有着无法替代的推进作用。所以我们就要做好借助教材
插图，有效做到课前导入环节。
二、借助教材插图，丰富教学过程

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由于小学生的年龄原因，他们很难长时间对某一事物
保持长久的注意力，而且对 一切有色彩、有动作的东西非常
感兴趣。我们在教学中就要借助教材插图来丰富小学语文教
学过 程，可以有效地控制学生的注意力。学生们在整个课堂
枯燥的教学中往往已经疲惫不堪，精神也无法保持 亢奋，这
时我们教师就可以利用教材中丰富多彩的插图，唤醒学生的
学习兴趣。例如：《乌鸦喝 水》课程的学习。学生可能对乌
鸦喝水没有什么兴趣，可能在想不就是喝水嘛，有什么好理
解的 ？这时我们老师就要借助插图来教学，让学生仔细观察
插图。瓶口那么小，水又那么少，乌鸦的嘴巴又那 么短。如
何能喝到水呢？我们就可以让学生分组讨论，替乌鸦想想办
法。这时学生的学习热情就 会被大大激起，他们喜欢表现自
己。他们就会大胆发挥想象，积极参与讨论。这样在整个讨
论学 习过程中，不仅锻炼了学生的探究发散思维能力，同时
也锻炼了学生的积极合作能力。这样的教学又何乐 而不为
呢？
三、借助教材插图，做好学生的德育教学
很多时候，小学 生是没有什么作业的。同时他们这个
年龄阶段对于很多事情又是充满好奇的。我们语文教学作为
人文思想、艺术欣赏、德育教育的重要学科，还要积极培养
学生在课后的学习探究能力。然而由于很多时 候老师布置的
纯文字任务，小学生这个年龄段活泼好动，枯燥的文字内容

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很多就会抛之脑后。我们教师就可以借 助有趣的教材插图，
做好小学生的德育精神培养。例如：《好孩子》这一课时的
学习时。我们可 以让学生仔细观看插图，看到什么是好孩子。
怎么能成为好孩子呢？小孩子都是一个个善良的天使，他们
都愿意帮助别人。我们就可以让学生仔细查看插图，然后写
出怎么做才能成为一个好孩子。这样 学生课后就会联系生
活，想怎么才是好孩子？查看插图，然后学习插图中小明是
如何成为好孩子 的。然后他们回家后就会帮妈妈洗脚、刷碗
等等。这样的教学才能达到我们德育教学的目的。
由于小学课文中有着现成的精美插图，我们教师就可
以在教学中很方便、很直观地利用插图 教学，从而更加直观
地表达新课内容，让学生更加容易接受。而不是把精力都花
在了教学PPT 的制作上。更不是把教材插图看成一种无用的
摆设，一种止于插图本身的教学内涵。所以要贴近课本、贴
近生活的教学，充分发挥利用好教材插图的主要目的。让教
材插图成为新课改下小学语文教学的 一个强力助推器。
【参考文献】
[1]左银端.《谈谈小学语文插图教学的有效利用》[J].
教育教学论坛。2012，（20）.
[2]徐小香.《课文插图在语文教学中的有效利用》
[J].2013，（04）.
[3]杨春美.《浅谈小学语文课文插图的作用》[J].成

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才之路，2011，（29）.
[4]刘志军，刘华东.《小学语文插图教学的有效利用
与思考》[J].新课程导学.2 013，（08）.
（作者单位：江西省兴国县高兴镇文溪小学）