新人教版小学五年级下册数学因数和倍数教案板书教学设计
放风筝日记-第二志愿
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
新人教版小学五年级下册数学《因数
和倍数》教案板书教学设计
新人教版小学五年级下册数学《因数和倍数》
教案板书教学设计
因数和倍数（1）
本节课的重点是掌握因数和倍数的概念，理解
因数和倍数是相互依存的，知识内容比较抽象
，知
识点比较少，教学中，我采取让学生反复说，互相
说的方式，让学生加深理解，提高他们自
主学习和
合作学习的能力。
因数和倍数（2）
本节课是在学生认识因数和
倍数的基础上进行
教学的，在找一个数的因数时，如何做到既不重复
又不遗漏，对于刚刚对因数
和倍数有感性认识的学
生来说有一定的困难，教学时充分发挥小组学习的
优势，在小组交流的过
程中，学生对自己的方法进
行反思，吸取同伴的好方法，很好的体现了自主探
索和合作交流的教
学理念。
2、5的倍数的特征
1
百度文库 -
让每个人平等地提升自我
通过这节课的教学，使我认识到数学课堂教学
活动是一个活泼的
、主动的、丰富多彩的活动空间。
教学中，我从学生已有的生活经验出发，结合学生
的认识规律
，给学生提供有趣的情景，激发学生的
探求欲望，创设观察、操作、合作交流的机会；让
学生通
过动脑、动手、动口，做他们想做的，在做
的过程中观察知识，在合作交流中去思考、质疑。
充
分发挥学生的主体作用，让学生在活动中学习数
学，使学生真正感受到学习数学的乐趣。密切联系
学生的生活实际，使学生真正领略到数学就在我们
身边，生活中处处有数学
第2课时
3的倍数的特征
教学3的倍数的特征时，教师要注意学生的自
主探索过程，通过猜一猜、
算一算、想一想、验一
验、比一比等教学环节，循序渐进地让学生参与到
学习中来，但教师在想
一想这个环节中要进行适当
点拨、引导，这样效果更明显。
练习课
通过这
节练习课，学生复习了2、5、3的倍数
特征，加深了对知识的理解，并能利用这些知识解
决生
活中的一些实际问题，体会到了数学来自于生
2
百度文库 -
让每个人平等地提升自我
活又指导着生活的道理!
质数和合数质数和合数（1）
教学质数与合数时，先复习了因数的概念，然
后再让学生找出1~20各数的所有因数，并
引导学生
观察这些数的因数有什么不同，再进行分类，在此
基础上引出了质数、合数的概念，学
生对一些知识
的掌握就会水到渠成，而且还会作出正确判断。
质数和合数质数和合数（2）
本节课主要教学数的奇偶性的内容，通过教学，
在知识方面
主要引导学生研究加减运算中数的奇偶
性的变化规律；在数学方法的提升方面，通过引导
学生经
历“发现问题—提出问题—大胆猜测 —方法
验证—实践应用”这一研究过程，渗透科学的学习
方法和探究能力。这节课主要采取学生自主思考与
小组合作交流相结合的形式，通过师生、生生之间的有效交流，为学生营造一个展示思维过程与方法
的平台。
新人教版小学五年级下册数学《因数和倍数》
3
百度文库 -
让每个人平等地提升自我
教案板书教学设计
因数和倍数（1）
本节课的
重点是掌握因数和倍数的概念，理解
因数和倍数是相互依存的，知识内容比较抽象，知
识点比较
少，教学中，我采取让学生反复说，互相
说的方式，让学生加深理解，提高他们自主学习和
合作
学习的能力。
因数和倍数（2）
本节课是在学生认识因数和倍数的基础上进行教学的，在找一个数的因数时，如何做到既不重复
又不遗漏，对于刚刚对因数和倍数有感性认识的学
生来说有一定的困难，教学时充分发挥小组学习的
优势，在小组交流的过程中，学生对自己的方
法进
行反思，吸取同伴的好方法，很好的体现了自主探
索和合作交流的教学理念。
2、5的倍数的特征
通过这节课的教学，使我认识到数学课堂教学
活动是一个活泼的、主
动的、丰富多彩的活动空间。
教学中，我从学生已有的生活经验出发，结合学生
的认识规律，给
学生提供有趣的情景，激发学生的
4
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
探求欲望，创设观察、操作、合作交流的机会；让
学生通过动脑、动手、动口，做他们想做的，
在做
的过程中观察知识，在合作交流中去思考、质疑。
充分发挥学生的主体作用，让学生在活动
中学习数
学，使学生真正感受到学习数学的乐趣。密切联系
学生的生活实际，使学生真正领略到
数学就在我们
身边，生活中处处有数学
第2课时 3的倍数的特征
教学3
的倍数的特征时，教师要注意学生的自
主探索过程，通过猜一猜、算一算、想一想、验一
验、比
一比等教学环节，循序渐进地让学生参与到
学习中来，但教师在想一想这个环节中要进行适当
点
拨、引导，这样效果更明显。
练习课
通过这节练习课，学生复习了2、5、3的倍
数
特征，加深了对知识的理解，并能利用这些知识解
决生活中的一些实际问题，体会到了数学来
自于生
活又指导着生活的道理!
质数和合数质数和合数（1）
教学质数与合数时，先复习了因数的概念，然
5
百度文库 -
让每个人平等地提升自我
后再让学生找出1~20各数的所有因数，并引导学生
观察这些数的
因数有什么不同，再进行分类，在此
基础上引出了质数、合数的概念，学生对一些知识
的掌握就
会水到渠成，而且还会作出正确判断。
质数和合数质数和合数（2）
本节课主要
教学数的奇偶性的内容，通过教学，
在知识方面主要引导学生研究加减运算中数的奇偶
性的变化
规律；在数学方法的提升方面，通过引导
学生经历“发现问题—提出问题—大胆猜测 —方法
验
证—实践应用”这一研究过程，渗透科学的学习
方法和探究能力。这节课主要采取学生自主思考与
小组合作交流相结合的形式，通过师生、生生之间
的有效交流，为学生营造一个展示思维过程与方法<
br>的平台。
新人教版小学五年级下册数学《因数和倍数》
教案板书教学设计
因数和倍数（1）
本节课的重点是掌握因数和倍数的概念，理解
6
百度文库 -
让每个人平等地提升自我
因数和倍数是相互依存的，知识内容比较抽象，知
识点比较少，教学
中，我采取让学生反复说，互相
说的方式，让学生加深理解，提高他们自主学习和
合作学习的能
力。
因数和倍数（2）
本节课是在学生认识因数和倍数的基础上进行
教学
的，在找一个数的因数时，如何做到既不重复
又不遗漏，对于刚刚对因数和倍数有感性认识的学
生来说有一定的困难，教学时充分发挥小组学习的
优势，在小组交流的过程中，学生对自己的方法进行反思，吸取同伴的好方法，很好的体现了自主探
索和合作交流的教学理念。
2、5的倍数的特征
通过这节课的教学，使我认识到数学课堂教学
活动是一个活泼的、主
动的、丰富多彩的活动空间。
教学中，我从学生已有的生活经验出发，结合学生
的认识规律，给
学生提供有趣的情景，激发学生的
探求欲望，创设观察、操作、合作交流的机会；让
学生通过动
脑、动手、动口，做他们想做的，在做
的过程中观察知识，在合作交流中去思考、质疑。
充分发
挥学生的主体作用，让学生在活动中学习数
7
百度文库 -
让每个人平等地提升自我
学，使学生真正感受到学习数学的乐趣。密切联系
学生的生活实际，
使学生真正领略到数学就在我们
身边，生活中处处有数学
第2课时 3的倍数的特征
教学3的倍数的特征时，教师要注意学生的自
主探索过程，通过猜一猜、算一算、想一想、
验一
验、比一比等教学环节，循序渐进地让学生参与到
学习中来，但教师在想一想这个环节中要
进行适当
点拨、引导，这样效果更明显。
练习课
通过这节练习课，学生复
习了2、5、3的倍数
特征，加深了对知识的理解，并能利用这些知识解
决生活中的一些实际问
题，体会到了数学来自于生
活又指导着生活的道理!
质数和合数质数和合数（1）
教学质数与合数时，先复习了因数的概念，然
后再让学生找出1~20各数的所有因数，并
引导学生
观察这些数的因数有什么不同，再进行分类，在此
基础上引出了质数、合数的概念，学
生对一些知识
的掌握就会水到渠成，而且还会作出正确判断。
8
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
质数和合数质数和合数（2）
本节课主要教学数的奇偶性的内容，通过教学，
在知识方面主要引导学生研究加减运算中数
的奇偶
性的变化规律；在数学方法的提升方面，通过引导
学生经历“发现问题—提出问题—大胆
猜测 —方法
验证—实践应用”这一研究过程，渗透科学的学习
方法和探究能力。这节课主要采
取学生自主思考与
小组合作交流相结合的形式，通过师生、生生之间
的有效交流，为学生营造一
个展示思维过程与方法
的平台。
9