曲阜师范学院-外出学习心得体会

教学设计
执教时间 2018年4月

版 本
册 数
课 题
课 时
教学目标
德育教学目
标
教学重点
教学难点
教学准备
北师大2011版
五年级（下册）
练习四

1.掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确熟练计算长方体、正方体
体积。
2.在观察、操作中，发展空间观念。
学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决
生活中的相关的实际问题。
观察、操作中会进行体积、容积单位之间的换算。会运用所学的知识解决
实际应用问题。
观察、操作中会进行体积、容积单位之间的换算。会运用所学的知识解决
实际应用问题。
长方体、正方体教具
学 科
单 元
数学
四单元
教学板块
教与学预设
（师生活动）
教学重
构
(修改意
见)
前置性作业




复习并整理知识点。

教学过程










一、导入新课：
同学们上节课我们学习了体积单位之间的换算，这一节
我们对第四单元的内容进行练习。同学们，准备 好了吗？
生齐答：准备好了。（板书课题：练习四）
二、教学新知：
1、体积单位以及换算的练习：
师：首先我们来做一做有关体积单位以及换算的练习，
请同学们回忆一下，前面我们学习了哪些体积单位和容积单
位？它们之间的进率分别是多少呢？
生1：体积单位有立方厘米、立方分米、立方米，容积
单位有毫升、升。
生2： 1 升等于1000毫升，1立方米等于1000立方分
米，1立方分米等于1立方厘米；1升等于1立方分 米，1
毫升等于1立方厘米。
师：现在我们就来做几个有关练习检验一下你们学习的
怎么样吧！
⑴出示课件（课本48页第2题）
学生快速回答。
⑵出示课件（课本48页第5题）

学生先独立完成，然后订正。
⑶出示课件（课本48页第6题），学生独立完成，指名
回答。
三、长方体（正方体）体积练习：
师：做完了有关体积单位以及换算的练习，接下来做一做有关长方体以及正方体体积的练习吧！请同学们回忆一
下，前面我们所学的长方体以及正方体体积 公式有哪些？
指名回答。
师：同学们公式记得很牢固，但是你们会用公式来求体
积吗？
（会）我们一起来求一求！
⑴
师：我们来看第1题，现在请同学们自己独立完成。（出
示第一题）
学生独立完成，指名回答。
追问：它们所占的空间一样大吗？跟什么有关？
⑵
师：同学们都说得很好，接下来我们再来练习！（出示
课本48页第3题）

学生独立完成，指名板演。
师：同学们都做的又快又对，接下来这题你也会做吗？
（会）
（出示课本48页第4题）
学生独立完成，全班交流。
⑶师：前面我们学习了怎样 去求正方体的表面积和体
积，现在请同学们求一求棱长为6厘米的正方体药盒的表面
积和体积吧 ！（出示课本48页第7题）
交流完答案后提问：你认为这个正方体的体积和表面积
相等吗？为什么？
四、应用练习
师：同学们都表现得很好，现在就让我们进入智慧屋接
着来做有关长方体（二）的应用练习吧！
⑴
出示课本49页第8题，学生独立完成，指名回答。让
学生思考已知长方体体积和 底面积如何求高？
⑵
出示课本第49页第9题，学生独立完成，交流时要问
一下学生的思考过程。
⑶ < br>出示课本第49页第11题，让学生理解：①要求多少铁
皮，实际上是求水槽的表面积。②最多可 以盛多少水就是求
水槽的容积。
学生独立完成后两人之间相互检查，全班交流。
五、实践活动
出示课本49页第13题，（1）学生先摆一摆，感受4个
小正方体无 法摆成一个大正方体；（2）通过摆一摆，发现至
少要8个小正方体才能摆成一个大正方体（3）学生思 考再
大一点的需要3×3×3=27个小正方体，从而发现规律。
六、课堂小结：
学习了这节课，同学们有什么感受和体会？有什么提高？
七、课堂作业
课本48页第7题，49页第10、12题。
板书设计：
练习四
1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米
1升=1000毫升
长方体的体积=长×宽×高 正方体的体积=棱长×棱长×棱长
设板书计

长方体（正方体）体积=底面积×高
教后随记

新课 标第 一 网