人教版语文四年级下册阅读题及参考复习资料
龙潭大峡谷景区-2017江苏高考作文
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(一)三月桃花水
是什么声音
,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝
绸,映照着蓝天?
啊,河流醒来了!三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,
点点洒在了河面;有一
万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,
都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点;那忽
大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的
鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被
里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上
车轮滚过的铃声;
那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊!
三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳
披上了长发,如雾如烟;
它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣;边疆看见村庄上空,很早
很
早,就升起了袅袅炊烟……
比金子还贵啊,三月桃花水!
比银子还亮啊,三月桃花水!
啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉
醉。啊!掬一捧,品一口,
让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
(1)第一自然段作者把
比作了铃铛、丝绸,写出了河水 的
情景。
(2)“三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌。”这是一种
的写
法,写出了
。
2、感悟全文,请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情?
4、“三月的桃花水,是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
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我看见
我还看见
5、写一句关于春天的谚语。
(二)渴望读书的“大眼睛”
<
br>十几年前,一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安
徽省金寨县,他遇到了
一群每天跋涉30里路求学的孩子,在众多孩子中间发现了
一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄
最小,最叫他担心,因为她上学走
的是蜿蜒的山路,其中一段还在一座大水库上面。可是,这个大眼睛的
小姑娘十
分坚强,不管刮风下雨,她总是按时到校。这位记者十分感动,一天早晨,他随
着这个
孩子走进教室,拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此,照片
中那双渴望读书的“大眼睛”打
动了无数的热心人,也在小朋友的心中留下了深
刻的印象。
你看,这双大眼睛,是那
样明亮,那样专注。它注视着前方,生怕漏掉老师
在黑板上写的每一个字,生怕漏掉老师讲的每一句话…
…
你看,这双大眼睛,闪烁着渴望,充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮,
虽然
她上学前连梳头洗脸的时间也没有,可是就连这样的学习机会她也担心会失
去……
这双大眼睛,好像在看着你,看着我,向我们讲述着成千上万濒临失学的儿
童的故事。
这双大眼睛,好像在看着大人,看着孩子,看着所有人,从心灵深处唤起人
们的同情和关心。<
br>
这幅照片发表后,“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁
而充满渴望
的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心,无数援助之手伸向了渴望求
学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿
向贫困地区的孩子捐献文具图书,把省下来
的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下,“希望
工程”开展十年后
共收到捐款17.82亿元人民币。220.9万因贫困而失学的儿童重返校园,贫困
地
区崛起了7549所希望小学。因此,“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国
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人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。
直到今天,那双渴望读书的大眼睛还
在注视着人们,召唤着更多的人投入到
“希望工程”当中,激励着千百万孩子更加努力学习。
1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号,其作用是( )
A、特定称谓
B、着重指出 C、表示引用
2、阅读第1自然段,回答下面问题。
(1)“大眼睛”是怎样读书
的?
(2)记者为什么要拍摄这张照
片?
3、课文是怎样描写大眼睛的?从第2~5自然段中各找出一个关键词
语。
4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩
。第3自然段中
加点词语“虽然”写出了学习条件的 ,“可是”说明了小女孩
对
的渴望,以及内心充满 的原因。
5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢?展开想象写一写。
6、用“”和“ ”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。
7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志?
8、你了解“希望工程”吗?你曾经为它做过什么呢?
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(三)妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚,我在回家( )路上,一脚陷进了小水坑里,弄
得鞋子满是泥水;
回到家里,我把鞋子悄悄放在厕所的门背后,准备等天气暖和
些再洗。天气真冷!晚上我躲在房间里做作
业,忽然听到厕所里传来刷刷的声音。
我走过去一看,妈妈蹲在厕所的水龙头旁边,正在洗我那双沾满泥
水的鞋子。望
着妈妈冻(
)通红的手,我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习
惯。
我回房做作业
做得很专心 很认真 妈妈轻轻( )来到我的
身边 他拿起我的作业 说
我看看你的作业 说着,就到一边坐下。
看完以后,妈妈脸上露出了笑容,用温柔的手轻轻抚摸着我
的头,说:“你进步
多了,继续努力吧!”这时,妈妈的手热烘烘的,一股暖流流遍我(
)
全身。顿时,我沉浸在无限幸福中了。
做完作业,我在床上总睡不着,闭上眼睛,
仿佛看见妈妈的手在眼前晃动,
烧饭、煮菜、刷洗衣服,一切都是为了抚育我成长。
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1、写出下列词语的近(反)义词。
温柔(近义词)
顿时(近义
词)
马虎(反义词)
严厉(反义
词)
2、在第3自然段空白处加上标点。
3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。
4、根据短文内容填空。
(1)我的妈妈有一双 的手,一双 的
手。
(2)冬天的夜晚,妈妈用冻得通红的手 ,又用那温柔
的手
。
(3)闭上眼睛,我仿佛看见 ,又想
到
。
5、这篇短文开头的方法是( )
A、简要叙述,说明起因
B、巧设悬念,引人入胜 C、开门见山,点
明主旨
6、怎样理解“我感到妈妈不
是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习惯”这句话?
联系实际生活谈一谈。
(四)另一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻
子,他在学校几乎成
了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道,不愿意参加半晌(ǎ ǎ)的集体活动,只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师
玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后,她走到小男孩身边问:“你
在看什么呢?”
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“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一
扇窗户边看看吧。玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗
户边,孩子,你看到了什么?”
窗外是一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂,小男孩的悲伤顿时一扫而光。
孩子
你开错了窗户了 玛利亚抚摸着小男孩的头说 你知道么 在老
师的心目中
你的鼻子是最可爱的
“大家都笑我啊(a )。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户,把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校
一个小型话剧演出,一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下,
小男孩鼓起勇气参加了,并获得了成功
。因为他的大鼻子,人人都记住了这个校
园里的小明星。后来,小男孩参加美国在线节目的演出,也名声
大振(èn è )。
再后来他进入好莱坞,成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特,20世
纪
美国最著名的滑稽明星之一。
是的,当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时,我们是否想
到要换一扇窗,你会看
到别样的风景;换一种思考和行动方式,你将开启的是成功的大门。
1、联系上下文理解词语:
一扫而光
名声大振
2、选择括号里的正确的读音打“√”.
3、用“
”划出文章的中心句。
4、给文章第6自然段加上标点。
5.小男孩先在窗子边看到 ,心情
在老师的引导
下又在另一
扇窗户旁看见了
,他的心情 。小男孩生
活中那两扇窗子的含义你的理解是
6“孩子,你开错窗户了,”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。
6
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7.读了这篇文章你受到了怎样的启发?
8、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么?谈一谈,当时你
是怎么想的,怎样
做的?读完这篇文章,回想那件事你是否有了新的想法?
(五)登山人
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三个人同去攀登高山,第一个人刚开始攀登几步,感到山陡难登,就退下来
啦,他说:“我是(
)。”
第二个人攀登到半山,气喘吁吁,望着上面险恶高峻的山势,摇摇头说:“还
是(
)吧!”也退下来了。
只有第三个人,在攀登途中,( ),披荆斩棘,(
),几次
跌倒,都爬起来再上,( ),毫不气馁。最后终于登上了峰顶。
过了几天,三个人又碰面了。
第一个人说:“登上峰顶,也不过那么回事。还是我(
)好,省了许
多力气。”
第二个人说:“是呀!所以我(
),中途退下,还是明智的。”
那个登上峰顶的人笑了笑,说道:不过,顶峰上无限风光,你们是无法看到
的。”
1、在文中括号内填上合适的词语。
A、知难而进 B、知难而退
C、适可而止 D、勇往直前
E、无所畏惧
2、联系上下文解释下列词语。
(1)知难而退:
(2)适可而止:
3、根据短文内容填表。
对象
第一个登山人
第二个登山人
第三个登山人
态度
做法行为
4、你是怎样理解短文的最后一段?
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(六)处处留心皆学问
我们好多人都有一句自己喜爱的名言,用来鞭策自己。而我心
中铭记着这样
一句话:“处处留心皆学问。”在我们生活中,只要留心观察,就能从一些细小的
地方、平常的事情中获得知识。日积月累,这些知识就如粒粒沙子,堆成了小沙
丘。当你遇到问题时,你
从自己的积累中找出相关的知识来解决,这些问题就能
迎刃而解了。正因为我信奉这句话,所以受益匪浅
。
一次自然课上,老师对我们进行一次小测验。课本上的内容大家都很熟悉,
考起来
并不费力。可是,老师却别出心裁地出了一道课外题,问鱼有什么内脏。
同学们都给难住了,有的傻愣愣
地瞪着黑板,有的皱着眉头咬笔杆。而我呢,略
加思考,便胸有成竹地在试卷上列出:肝、鳔、胆、肠…
…一鼓作气写了出来。
几天后,考试结果出来了,我拿了个100分。同桌半开玩笑地说:“石蕾,你是
不
是在考试之前解剖过鱼呀?要不怎么对它的内脏了如指掌?”我神秘地说:“处处留
心皆学问
!”上个星期天,我看奶奶剖鱼,鱼的内脏刚被掏出来,我就像个“小问
号”似的缠住奶奶,问它们叫什
么名字。奶奶没法子,只好依次报了出来。我认
真地听着,用心地记着。也不知什么缘故,我记得特别牢
,一个个都好像在脑海
里扎了根似的。谁知这“留心”而来的“学问”,竟在这次考试中用上了。啊,我
这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊!“处处留心皆学问”这句
话使我不但
在学习上尝到了甜头,而且在生活中也受益匪浅。一天,我无意中看
到姐姐在一篇作文中写道:“一串红
在这美丽的春天里绽开了笑脸。”我猛然想起,
我们学校的花坛里也有几盆一串红,可是全都是秋天开的
呀!我把自己的想法告诉
了姐姐,姐姐拍着我的头说:“小蕾,真谢谢你,我把映山红和一串红给混起来
了。
这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢!若被登出来,岂不是闹了个大笑话!”我心
里喜滋滋
的,更感到“处处留心皆学问”的妙处。
是啊,处处留心皆学问。只有留心生活,我们才会感
受到生活的丰富,体会到
学习的乐趣。
1、给下面加点的字选择正确的读音,用“√”标出。
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鞭策(cè è)
熟悉(ú óu) 似的(s
ì ì) 告诉( ū)
2、找出文中的五个成语,并说说“胸有成竹”这个成语的来历。
3、你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的?可举例说明。
4、你喜爱的一句名言是什么?
7、仁慈天使
南丁格
尔出生在一个英国很富有的家庭,她从小就有一颗纯洁、善良的心。她
从不把玩坏了的布娃娃丢掉,而是
把布娃折断的手或脚重新缝好,细心地加以照
料。长大后的南丁格尔不顾家人的反对,当了一名护士,热
心地照顾、帮助病人。
后来,英国和别的国家爆发了一场战争,大批伤员在战地医院里死去,
因为
战地医院仅仅是一座座肮脏易感染的帐篷。南丁格尔来了,她把这里变成了干净
的病房,不
允许细菌滋生。
她细心地为伤员们包扎伤口、清洗身体、喂重伤员吃饭,她为他们唱歌、读<
br>圣经……让伤员们忘了伤病的痛苦。每个夜晚,她都提着灯笼,一张病床一张病
床地去巡视,慰问
和鼓励一个又一个伤员。伤员们都说,南丁格尔就是一位真正
的仁慈天使。
1910
年8月13日,南丁格尔在睡眠中逝世,享年90岁。南丁格尔终身未嫁,
她的一生为护理事业做出了超
人的贡献。1912年。国际护士会倡议定于每年5月
12日南丁格尔诞辰日举行纪念活动,并将5月1
2日定为“国际护士节”。
1、为带点的字选择正确的读音。
(1)提 ① tí ② dī
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提供( )
提防( ) 提醒( )
...
(2)扎 ① zā
② ā ③á
扎裤脚( ) 挣扎( )扎手( )
驻扎( )一扎干草( )
.....
2、在括号里填上合适的词语。
一颗( )的心 一座(
)的帐篷 一位( )的天使
3、把下面的句子改成“被”字句。
她把这里变成了干净的病房。
4、伤员们为什么说南丁格尔就是一位真正的仁慈天使。
8、最贵的项链
店主站在柜台后面,百无聊赖地望
着窗外。一个小女孩走过来,整张脸都贴
在了橱窗上,出神地盯着那条蓝宝石项链看。
她说:“我想买给我姐姐。你能包装得漂亮一点吗?”店主狐疑地打量着小女
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孩,说:“你有多少钱?”
小女孩从口袋里掏出一个手帕,小心翼翼地解开所有的结,然后摊在柜台
上,兴奋地说
:“这些可以吗?”她拿出来的不过是几枚硬币而已。
她说:“今天是姐姐的生日,我想把它
当做礼物送给她。自从妈妈去世后,
她就像妈妈一样照顾我们,我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项
链的颜色就
像她的眼睛一样。”
店主拿出了那条项链,装在一个小盒子里,再用一张
漂亮的红色包装纸包
好,还在上面系了一条绿色的丝带。对小女孩说:“拿去吧,小心点。”小女孩满<
br>心欢喜,连蹦带跳地回家了。
在这一天的工作快要结束的时候,店里来了一位美丽的姑
娘,她有一双蓝
色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问到:“这条项链是在这里买的吗?多少钱?”
“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。”
姑娘说:“我妹妹只有几枚硬币,这条蓝宝石项链却货真价实。她买不
起的。”
店
主接过盒子,精心将包装重新包好,系上丝带,又递给了姑娘说:“她
给出了比任何人都高的价格,她付
出了她所拥有的一切。”
1、
把下面的词语补充完整。
聊赖 翼翼 货价
2、
写出下面词语的近义词。
精心( )
出神( ) 狐疑( )
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3、缩句。
(1) 店主站在柜台后面,百无聊赖地望着窗外。
(2)
她把已经打开的礼品盒放在柜台上。
3、
小女孩买项链的钱不够,但是店主为什么却把项链卖给了她?
5、“她给出了比任何
人都高的价格,她付出了她所拥有的一切。”这句话中“所
拥有的一切”
是指
9、母爱无言
听说过两个有关母亲的故事。
一个发生在一位游子
及母亲之间。游子探亲期满离开故乡,母亲送他去车站。
在车站,儿子旅行包的拎带突然被挤断。眼看就
要到发车时间,母亲急忙从身上
解下裤腰带,把儿子的旅行包扎好。解裤腰带时,由于心急又用力,她把
脸都涨
红了。儿子问母亲怎么回家呢?母亲说,不要紧,慢慢走。
多少年来,儿子一直把母亲
这根裤腰带珍藏在身边。多少年来,儿子一直在想,
他母亲没有裤腰带是怎样走回几里地外的家的。
另一个故事则发生在一个犯人同母亲之间。探监的日子,一位来自贫困山区
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的老母亲,经过乘坐驴车、汽车
和火车的辗转,探望服刑的儿子。在探监人带来
的五光十色的物品中,老母亲给儿子掏出用白布包着的葵
花子。葵花子已经炒熟,
老母亲全嗑好了。没有皮,白花花的像密密麻麻的雀舌头。
服刑
的儿子接过这堆葵花子肉,手开始抖。母亲亦无言语,撩起衣襟拭眼。
她千里迢迢探望儿子,卖掉了鸡蛋
和小猪崽,还要节省许多开支才凑足路费。来
前,在白天的劳碌后,晚上在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子
肉放在一起,看它们
像小山一点点增多,没有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了许多夜晚。
服刑的儿子垂着头。作为身强力壮的小伙子,正是奉养母亲的时候,他却不
能。在所有探监人当中,他母
亲衣着是最褴褛的。母亲一口一口嗑的瓜子,包含
千言万语。儿子扑通给母亲跪下,他忏悔了。
一次,一结婚不久的同龄朋友对我抱怨起母亲,说她没文化思想不开通,说
她什么也干不了
还爱唠叨。于是,我就把这两个故事讲给他听。听毕,他泪眼朦
胧,半晌无语。
1、
给下面的多音字注音并组词。
(
) ( )
涨 省
( ) ( )
2、根据解释找出文中对应的词语。
(1)出门在外或者离开家乡在他乡生活的人。
( )
(2)衣服破烂不堪。
( )
(3)认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。
( )
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3、本文讲了哪两故事?你能概括出来吗?
(1)
(2)
4、儿子珍藏腰带实际上珍藏的是
4、
那位经常报怨母亲的人听了这两个故事,为何“泪眼朦胧,半晌无语”?
10、照亮别人
“盲人提灯笼”本是一则笑话,指一个人做事没用大脑想
,尽是做些多此一
举的事。最近我从朋友那儿得到新的诠释。
这位朋友是这么说的:
有一个盲人在夜晚走路时,手里总是提着一个明亮的
灯笼,别人看了很好奇,就问他:“你自己看不见,
为什么还要提灯笼走路?”
那盲人满心欢喜地说:“这个道理很简单,我提灯笼并不是为自
己照路,而
是让别人容易看到我,不会误撞到我,这样就可保护自己的安全,也等于帮助自
己。
”
有一次,我搭朋友的车,就借花献佛,再将这则故事叙述一遍及他分享。朋
友听
后,颇有同感,又以自己的实际经验加以佐证。
他说:“以前我开车经过隧道,总是不喜欢开
车灯。一来隧道不长,里面光
线还不差;二来嫌麻烦,认为实在没有必要开开关关。不料有一天被迎面而
来的
大卡车撞了个正着,险些命丧黄泉。后来 我才觉悟到,开车灯是给对方看的,因
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为车子经过隧道,对方是
从亮处进入暗处,视觉一时调整不过来,加上对面车不
开灯,那实在太危险了……”
世上的朋友,在慢慢的人生道路上,自己走路是多么孤寂及危险,旦夕祸福,
没有人知道你从何处来,
又往何处去。
假如能学学提灯笼的盲人,为别人照路,也照亮自己。时时帮助和关怀别人,
别人也就会帮助你,所谓“为善至乐”就是这个意思吧。
1、根据解释找出文中对应的词语。
(1)比喻用别人的东西做人情。
(
(2)做好事,能够帮助别人是人间最快乐的事。
(
2、写出下面句子中加点的词语的近义词。
(1)最近我从朋友那儿得到新的诠释
..
。 ( )
(2)朋友听后,颇有同感,又以自己的实际经验加以佐证
..
。
(3)后来 我才觉悟
..
到,开车灯是给对方看的。
3、“盲人提灯笼”中引号的作用是:
4、写出下面词语中加点的字在文中的意思。
借花
.
献佛
.
:花指 佛指
为善
.
至乐
.
:善指 乐指
5、“照亮别人”这个故事告诉了我们要
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)
)
)
)
(
(
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11、一碗馄饨
那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去。
她走了很长时间,看到前
面有个面摊,香喷喷热腾腾,她这才感觉到肚子饿
了。可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。
面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,她看到她站在那里,就问:“孩
子,你是
不是要吃面?”“可是,可是我忘了带钱。”她有些不好意思的回答。
“没关系,我请你吃。”
老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪就掉了下
来,纷纷
落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事,我只是感激!”
她忙擦着泪水,对老婆婆说:“
我们又不认识,而你就对我这么好。可是我自己
的妈妈怎么对我?我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫
我不要再回去!”
老婆婆听了,平静地说道:“孩子,你怎么会这么想呢?你想想看,我只
不
过煮一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃,
你怎么不去
感激她呢?你怎么还要跟她吵架呢?”
女孩愣住了。
女孩匆匆吃完馄
饨。开始往家走去。当她走到家附近时,一眼就看见疲惫不
堪的母亲,正在路口张望……母亲看到她,脸
上立即露出了喜色:“你这淘气包,
赶快过来吧!饭早就做好了,你再不回来吃,菜都凉了!”
这时,女孩的眼泪又开始掉了下来!
有时候,我们会对别人给予的小恩
小惠“感激不尽”,为什么对自己的亲人
一辈子的恩情“视而不见”。
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1、联系上下文,解释下列词语的意思
视儿不见
喜色
疲惫不堪
尽管睁着眼睛看,却什么也没看见,指不重视或不注意。
欢喜的神色。
形容非常疲乏。
2、文中女孩一共掉了两次泪,说说原因。
第一次掉泪是因为
第二次掉泪是因为
3、“女孩愣住了。”为什么单独一句话在文中成段?
4、文
中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态,这种变化表露了母
亲怎样的情感?
12、蕉香满怀
有个衣着朴素的老婆婆经过检票口,怯怯地把用报纸包着的一些东西要送给
我。她神情谦顺,站
在检票口旁边。等旅客都走光了,才将我拉到一边,颤抖地
说:“小姐,这是我家自己种的山蕉,跟你们
平常吃的不一样,给你吃吃看。我
特地从山上带来给你的,外表不好看,不过真的很好吃,希望你不要嫌
弃。”
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她恭敬地抱着两串山蕉,请我无论如何都得收下。可是我跟她素昧平生,怎
么好意思收?她将山
蕉轻轻摆在检票口边上,拉着我的手说:“小姐,你不记得
我了?上个月我来这里找儿子,不小心把钱包
弄丢了,而我儿子的电话号码却在
钱包里面。我在候车室坐了几个小时,你请人去买面给我吃,还帮我买
回家的火
车票,你忘了啊?”我赶紧在脑海里搜寻这老太太的影子,却一点印象也没有。
“小姐,我回家后,每天都想快点来跟你说谢谢,顺便还面钱给你。”
她越说,我的脸越红。一碗面才几块钱,她却一直牢牢记住,实在让我不好
意思。
“多谢你,钱你收回去。面我请,山蕉你请,好吗?我祝你身体健康。”
她见我收下
山蕉,开心地跟着儿子走了,我抱着山蕉走进办公室,满怀的蕉
香,让我有点飘飘然。如果人世间的真善
美都能够借一碗面、两串山蕉慢慢舒展
开来,多么美好啊。
1、辨字组词:
谦( ) 买( )
蕉
( ) 飘( )
嫌(
) 卖( ) 焦
( ) 漂(
)
2、根据解释找出文中对应的词语。
(1)及某人从来不认识。
( )
(2)谦虚恭顺。
( )
3、缩句。
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我赶紧在脑海里搜寻这老太太的影子。
5、
文中的“我”和老婆婆是怎样的人?
13、“煮书”
爷
爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,我感
到很奇怪:书只能读,怎么可以
煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷:“
书
怎么可以煮呢?书放锅里煮,不是要煮坏了吗?”
爷爷笑了 说
书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃
下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代诗人杜甫吧?他小时
候读书,就
能反复诵读品味,非把书读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,
他做起诗来就感到得心应手了。所以
他说:‘读书破万卷,下笔如有神’。我们
学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’,否则,就很难
把语文学好。”
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“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文
都是范文,每天清晨起来,放声
读上几遍,仔细品味一番,多有意思!这样煮下去,你不仅能体会到文章
的情感,
还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了,今后说话和写文章还
会犯愁
吗?”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!
1. 从短文中找出及下面意思相近的词语,写在括号里。
A.
指心里不明白,不相信。( )
B.
形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。( )
C.
形容开阔或通达,一下子就明白了。( )
2. 阅读短文后填空。
(1)使“我”感到奇怪的问题是( )
。
(2)“我”认为“煮书”是 。而爷爷说的“煮书”是指
(3)“煮书”的好处是 ( ) 。
3.
给第三自然段加上标点符号。
4.
写出你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。
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)
(
。
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14、竺可桢的故事
竺可桢不仅爱学习,还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多,屋
檐上老是滴
水,落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴,
数
着数着,他像发现了奇迹,眼睛盯住石板出神,他心里纳闷:哎,这些石板上
怎么有一个一个的水坑呀,
水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板,也是同
样的情况。他立即跑去请教父亲。
竺嘉祥听了儿子的问话,由衷地高兴,耐心地向他解释说:“小熊啊,这就叫
‘水滴石穿’呀!别看一
滴一滴的雨水没有什么厉害的,但是,天长日久,石板
就被滴出小坑了。读书、办事情,也是这个道理,
只有持之以恒,才会有所成就。”
1、
照样子,写词语。
数着数着 一个一个
2、仿照下面的句子,用加下划线的词语写一句话。
(1)
竺可桢不仅爱学习,还爱用脑子思考问题。
(2)
读书、办事情,也是这个道理,只有持之以恒,才会有所成就。
3、
说说你对“水滴石穿”的理解。
15、翠鸟
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜
色
非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿
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色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色
的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,
长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣
声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一动
不动地注视着泛着微波的水面,等待
游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出
水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟
锐利的眼睛。翠鸟蹬
开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
1、写出下列词语的近义词。
灵活(
) 鲜艳—( ) 锐利( ) 注视( )
2、在括号里加上合适的词,使句子更具体。
例:翠鸟一双红色的小爪子(紧紧地)抓住苇秆。
(1)小雨( )下个不停。
(2)小鱼( )把头露出水面。
(3)翠鸟(
)注视着泛着微波的水面。
3、用加下划线的词语造句。
尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
(
)
4、把文中描写翠鸟外形的语句抄写下来,读一读。
(
)
16、妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚,
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我从梦中醒来,
妈妈正给我扇着扇子,
汗水却湿透了她的衣裳。
啊!妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天,
妈妈到学校接我,
一把伞遮在我的头顶,
雨水却打在妈妈的身上。
啊,妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了,
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头,
妈妈着急地哭了。
啊,妈妈的爱是滴落的泪。
……
1、给带点的字注音。 [扇( ) 扇(
)]
妈妈给我扇
.
( )着扇
.
(
)子。填一填。
2.填空:
妈妈的爱是( )
清凉的风,是( )遮雨的伞,是(
滴落的泪。
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)
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2、
写出下列词语的近义词。
清凉 —( )
着急 —( ) 责备 —( )
3、
根据文章内容,用“因为……所以……”写句子。至少写两个。
(
)
(
)
5、写一写。你能模仿上面几个诗节的格式来写一段诗节,舒发你对妈妈的爱吗?
17、不知疲倦的人
陈景润叔叔是孜孜不倦地学习和工作,绝不轻易放过一分一秒的人。
当黎明到来
之前,大地还是一片寂静的时候,陈叔叔住的小屋里已响起朗读
外语的声音;当曙光初照时,他床头已积
起了许多数学演算手稿;上班铃声还未
响呢,他已来到图书馆门口等待开门。
陈叔叔每天一进入图书馆,就深浸在书
海之中,忘掉自己,忘掉一切。
有一次,已是
中午时刻,图书馆里静悄悄的,下班时间早已过了,管理人员
大声问馆里是否有人,没人回答。管理员锁
好门去吃午饭了,这时候陈叔叔才觉
得要回去吃饭了,但他走到门口发现门反锁着,就毫不在意地笑了笑
,重新走回
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人教版语文四年级下册阅读题及参考复习资料 书库去看书。每当夜幕降临之时,陈叔叔在台灯下,不是写论文就是研究法文、
德文、数学书籍,常
常到深夜,他才踏着清亮的月光迈向宿舍。
日复一日,年复一年,陈叔叔就是这样紧追着时间的步伐,一步一个脚印,
向着科学高峰迈进。
1、
多音字注音,并组词。
舍
(
) (
降
)
( )
( )
( )
( )
2、
造句。
深浸:
(
)
不是……就是……:
(
)
3、从文中找出几个表示时间的词语,写下来。
(
)
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(
(
)
)
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18、大母鸡
我酷爱养鸡,家里养了六只母鸡,其中一只大母
鸡又大又肥,全身披着黄羽
毛,头上有一顶红色的小冠子,真神气。
大母鸡吃刁横又
霸道。有一次,我拿了一把米来喂它们,大母鸡首先在我面
前咕咕地叫,好像在对我说:“小主人,快来
喂我吧!真把我饿死了。”我对它
说:“就你贪(tān àn)吃!”我把米放进食槽里,大母鸡就张
开它的大翅膀扑
向食槽,还专门找大颗的米吃,其他的母鸡吃得咕咕直叫,只好吃它刨出来的碎
米,有一只黄母鸡不服气,就悄悄地来到食槽,和大母鸡抢着吃,刚抢一口,头
部就被大母鸡狠狠地啄了
一下,吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。其他母鸡再
也不敢抢食槽里的食了,只得乖乖地吃大母鸡刨出
来的碎米。
大母鸡还喜欢打盹(dǔn dùn)。它打盹时还很讲究,先用爪(ǎ
ǎo)子“刷、
刷”地在地上扒(bā pá)个坑,然后就蹲下来眯上眼睛,把头插进它那大翅(ì
cì)膀下一动也不动,你走过去,它也不怕,还是打自己的盹。
我们全家人都喜欢
这只大母鸡,因为它每天下一个蛋,比其他鸡下得多。它
下蛋时先吃得饱饱的,然后就安安稳稳地卧在窝
里,忽然它浑身哆嗦起来,顿时
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它的羽毛竖了起来,样子忐忑不
安,不一会儿,它就站起来。我走近一看,鸡窝
里已经有一个蛋了,一拿起来,热乎乎的,我把蛋取走后
,赶紧抓一把米喂它。
大母鸡一边吃一边“咯咯”地叫,好象在说:“我下蛋了!我下蛋了!”
1.联系上下文,解释词语。
忐忑不安:_________________
酷爱:________________
2.选择文中加粗字的读音,给正确的读音戴朵小花。
3.这篇短文共有___个自然段,
每个自然段的主要内容是__________________,
表达了“我”对大母鸡的____________________
____
_之情。
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