吸入它的“肚子”里。垃圾在它“肚子”里会被自动分类并加工处理，以达到变废为 宝
的目的。它会将塑料等不易降解的垃圾，通过体内的气体转化装置转化成氧气排到大气
中。它 会将各种纸制品的垃圾净化，通过体内的纸张转换器制成新的纸张。它会将含有
污染土壤的化学成分的垃 圾，如电池，通过体内的再生机制加工成新的产品，和新纸张
一起投放到附近的“回收站”，由工作人员 定期来取走，供人们再次使用。它还能通过
体内的养料制作机，将厨余垃圾转化为植物生长所需要的肥料 ，浇洒在绿化带上。
有了这种环保垃圾箱，人们再也不用为垃圾烦恼了。看，我们生活的地方到处鲜花
盛开，绿树成荫。

名师点评：小作者从现实环境问题出发，展开丰富的想象，为我 们介绍了一种外形
美观、环保功能强大的环保垃圾箱。习作叙述有条理，对垃圾箱“变废为宝”的功能按
不同垃圾不同的处理方法具体描写，语句通顺，想象大胆，展现了小作者对环保的重视。

一、阅读理解
1．阅读短文，回答问题。

父亲第一次说害怕

我一直都觉得父亲是这个世上最胆大的人。

我刚上小学时，父亲在一所学校的食堂里 做饭。晚饭一做好，父亲便急匆匆地往回赶。冬天天黑
得早，走夜路。山路两旁全是黑森森、遮天蔽日的 茂密松树林。我曾问过父亲摸黑走山路害怕吗，父
亲（神气十足 底气十足）地回答说：“不害怕，我胆大！”

从我10岁起，每年的暑假都要陪父亲 去30多里外卖熟山芋。那时，乡下夜晚的路上永远都是见
不到一丝灯光的，且两旁总是有很多坟墓，这 一座，那一座，胡乱地堆着。特别是一些新坟，坟头上
的白幡都没有被撤掉，总会在夜风中发出哗哗的声 音，让人不寒而栗。但父亲还是不怕，毎次带着我
走过坟旁，他都像什么也没看到一样，“我胆大”，他 总是这样告诉我。

后来，父亲怕影响我学习，便不让我陪他去了。母亲不放心，每次 都要和我出去送送他。黑夜中，
我和母亲站在村口的高地处，父亲则独自打着手电筒上路。每隔几分钟， 我就大声地喊父亲，父亲听

到后会回应一下。没走多远，他便会隔着（寂静 平静）的夜空，对我和母亲大声喊道：“你们回去
睡觉吧！

我工作后，父亲 一直在外打工，我非常不解。直到跟我生活在一起的母亲告诉我，父亲本来是打
算留在老家的，养点儿鸡 ，带来给我补补身体。可是，当他回到多年不曾回去的老家时，却发现屋边
上居然新葬了一个坟。父亲对 母亲说，他怕，晚上不敢一个人睡在空荡荡的三间老屋里，于是决定（继
续 连续）外出打工。

那是我30多年来第一次听见父亲说怕。我也一下子清醒过来当年 父亲走山路，过坟堆，一定也是
怕的，只是他将这种怕深深地了（隐蔽 隐藏）在心底，不让孩子和妻 子知道。因为他深知，肩头上
的家庭重担不允许他胆小，所以他用“我胆大”将一切恐惧轻描淡写掉，完 成一个父亲和丈夫的责任。

现在父亲老了，他放下挑了几十年的重担这才承认自己也是胆小的。

（1）选出文中括号里使用恰当的词语。

（2）本文是依据________和________的先后顺序来记叙的。

（3）文中画横线的句子描写了________的场景，作者这样写的目的是________。

（4）“我”工作后，父亲为什么还一直在外打工？

（5）文中的哪处细节描写最让你感动？并说说你对这处细节描写的理解。

（6）文中的父亲是个怎样的人？请说明理由。

【答案】 （1）底气十足；寂静 ；继续；隐藏

（2）事情发展；时间

（3）小时 候，夜晚“我”陪父亲走夜路路过坟地；渲染夜晚路上的阴森恐怖烘托出“我”的害怕，反衬
出父亲的“ 胆大”。

（4）因为老家的屋边上新葬了一个坟母亲跟“我”生活在一起，父亲一个人睡在空 荡荡的三间老屋里，
感到害怕。

（5）略

（6）父亲为了家庭孩 子，克服内心的恐惧走山路，过坟墓。30年后当儿子成长起来后第一次承认自
己胆小。充分体现了父亲 是一个勇敢、慈爱、吃苦耐劳、有家庭责任感的人。

【解析】【分析】（1）选词填空 中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发
现它们之间会有细微差别。因此，选择 时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的
词语。

（2）此题主要 考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语
分析解答。

（3）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（4）解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。

（5）依据课文内容结合自己理解分析解答即可。

（6）评价人物性格要应做到通观 全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精
神或品质。

故答案为：（1）底气十足；寂静 ；继续；隐藏 ；

（2）事情发展、时间 ；

（3）1、小时候，夜晚“我”陪父亲走夜路路过坟地2 、渲染夜晚路上的阴森恐怖烘托出“我”的害怕，
反衬出父亲的“胆大”。

（4）因 为老家的屋边上新葬了一个坟母亲跟“我”生活在一起，父亲一个人睡在空荡荡的三间老屋里，
感到害怕 。

（5）略；

（6）父亲为了家庭孩子，克服内心的恐惧走山路，过坟 墓。30年后当儿子成长起来后第一次承认自
己胆小。充分体现了父亲是一个勇敢、慈爱、吃苦耐劳、有 家庭责任感的人。

【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正 确理解词语在具体语言环
境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后 列出的字词背诵积累
等。

（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。

（3）本题考查文段在文中的作用。

（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）开放性试题符合要求即可。

（6）本题考查评价分析人物性格。


2．阅读探秘。

橘子与毛衣

我八岁时， 父亲病逝了。母亲在一家小商店里当职工，工资微薄，拉扯着我和姐姐过日子。我生
病住院。母亲总是下 班后，匆匆赶来医院陪伴我，一边做着布鞋。

一个黄昏，我走到医院的门口，等候着 母亲的到来。那正是金橘上市的季节。恰巧，橘子是我特
别喜爱的水果。但是，像我这样的家庭，生活拮 据，橘子当然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，
供我读书，住院看病又花费了不少钱。购买日常品 也愈来愈困难，更别提橘子之类的水果了。

突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫 然地盯住这片橘皮，想像着这水果到底是什么样的滋味。
我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，拾起 那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。
在梦中，我好像在吃一只又一只橘子。

我被一阵呜咽声惊醒了。朦胧的灯光里，母亲正坐在我的床上，背对着我，她的手里紧紧地攥着
那块橘皮。当时，我还不明白她为什么啜泣，我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。她一下子惊起来，急忙擦干了双眼，转过身来，有力地搂住我。我抬起头来，看见她微笑着，两只眼睛依然红肿着，
这是种虚弱的，苍白的笑容，不知为什么， 我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来。

母亲弯下了腰来，脸贴着我的头，温柔地说：“不要哭，孩子，妈妈要给你买橘子。”说完，她就走
了。

过了好长一段时间，母亲回来了，她真的提着满满的一篮子橘子。

母亲靠在床上。当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时，她静静地观察着，我抚摸那些
金子般的橘子，忘记了所有的一切甚至没有察觉到母亲是什么时候离去的。隔壁的病床的大娘正斜眼

看着我，轻声地对她的儿子说：“她的母亲用她的毛线衣才换了一篮子的金橘。 为了孩子，当母亲的
什么都可以舍去……”

橘子？毛衣？我的母亲的毛线衣？刹那间，我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体。

（ 1）第④段“我被一阵呜咽声……攥着那块橘皮”，当“我把自己的小脸贴在她的背脊上……擦干了双
眼 ”，什么原因使母亲流泪？为什么不让“我”看见？

（2）为什么“我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来”？

（3）集中体现母爱的是哪句话？

（4）结尾三个问句表现了“我”怎样的心情？

（5）母亲的微笑为什么苦涩的？

【答案】 （1）母亲为无力使病中的儿 子吃上橘子，只能嗅橘皮而内疚，难过。母亲不愿意让“我”
看到她哭泣的样子，在儿子面前，母亲永远 是一个坚强的人。

（2）我在病中吃不到橘子本已有些委屈，又听到母亲的哭声，看到母亲红 肿的眼睛，也为母亲担心，
心中十分难过、害怕。

（3）“为了孩子，当母亲的什么都可以舍去。”

（4）表现“我”知道了橘子是母亲用她的毛线衣换来的这件事后的惊讶和激动。

（ 5）生活的艰难使母亲不知道笑了，但为了孩子的心情，她不得不强装笑脸，怎怎么能不是苦涩的
呢？

【解析】【分析】（1）、（2）、（5）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读 短文整体
感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。

（4）把握思想感情，解答本题应根据对短文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。

故答案为：（1）母亲为无力使病中的儿子吃上橘子，只能嗅橘皮而内疚，难过。母亲不愿意让“我”
看到她哭泣的样子，在儿子面前，母亲永远是一个坚强的人。

（2）我在病中吃不 到橘子本已有些委屈，又听到母亲的哭声，看到母亲红肿的眼睛，也为母亲担心，
心中十分难过、害怕。

（3）为了孩子，当母亲的什么都可以舍去。”

（4）表现“我”知道了橘子是母亲用她的毛线衣换来的这件事后的惊讶和激动。

（5）生活的艰难使母亲不知道笑了，但为了孩子的心情，她不得不强装笑脸，怎么能不是苦涩的呢？

【点评】（1）、（2）、（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）本题考查鉴赏“我”思想感情的能力。


3．阅读理解。

回忆中的家(节选)

当我还是个十岁孩子的时候，我非常想要一辆自行车。 我父亲说我们穷得捉襟见肘。从那时起我
就不再提起此事……直到有那么一天，我从市场上跑回家，激动 地告诉家里的人，摸彩的头奖是一辆

自行车!而一张彩票只要二十芬尼!父 亲笑了。我请求道：“我们买两张彩票，或者甚至买三张彩票，行
吗?”父亲回答说：“我们穷人没有那 么好的运气。”我央求着，父亲摇摇头。我哭了起来，于是他让步
了。“好吧，“他说，“明天下午我们 赶年集。”我高兴极了。

第二天下午到了。谢天谢地，车子还在原地放着。我可以买 一张彩票。摇奖的轮盘嘎吱嘎吱地转
着。我没中彩。不要紧，车还在，没有人把它赢走……头奖。第二次 开奖的时候，我从摇篮里拿了第
二张彩票，心都要跳到嗓子眼了。摇奖的轮子吱吱嘎嘎地响着。喀哒一声 停了下来。中奖号正是27
号——我赢了。

父亲死后不久，母亲才把当时的 真相告诉我……父亲头一天去找房东借了150马克。然后又找摸奖
处的人，按商店价格买下这部自行车 ，并对他说：“明天我带着一个小男孩来，请您让他的第二张彩
票中奖。他应该比我更好地学会相信他的 运气。”摇彩轮的人手艺很熟练，他非常有把握，想让哪个
号码中奖，哪个号码就能中奖。就这样，我得 到了那辆梦寐以求的自行车。

这笔钱是我父亲分很多期一点点还清的……而我却很高 兴，只有孩子才会那么高兴。因为我的车确
确实实只花了40芬尼。

(选自《精致小品B》武汉出版社)

（1）写出下列词语的反义词。

相信一一________ 熟练一一________

（2）根据解释从文中找出相对应的四字词语。

①睡觉做梦时也在追求。形容迫切期望。________

②拉一下衣襟，胳膊肘就露了出来。形容衣服破烂，生活穷困。________

（3）文中两处破折号作用相同，它们的作用是( )

A. 表示插说。 B. 补充说明。 C. 表示解释说明。 D. 表示意思的转换，跳跃或转折。

（4）文中“第二次开奖的时候，我从摇篮里拿了第二 张彩票，心都要跳到嗓子眼了”，表达了作者怎
样的心情?

（5）文章第三自然段写了作者的中奖原因，说说父亲为什么要这样做?

【答案】 （1）怀疑；生疏

（2）梦寐以求；捉襟见肘

（3）C

（4）表达了作者紧张、兴奋、急切的心情。

（5）父 亲要给孩子希望，给孩子自信，让孩子相信努力去做一件事，很有可能取得成功，点燃了孩
子心中进取向 上的火花。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词 汇意义相反的词语，解答
本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一 。

（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语 和意思。单
就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。< br>
（3）本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子意思 ，进步
去分析句子中破折号的作用。

（4）“心都要跳到嗓子眼了”表达了作者紧张、兴奋、急切的心情。

（5）体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

故答案为：（1）怀疑、生疏

（2）梦寐以求、捉襟见肘

（3）C

（4）表达了作者紧张、兴奋、急切的心情。

（5） 父亲 要给孩子希望，给孩子自信，让孩子相信努力去做一件事，很有可能取得成功，点燃了
孩子心中进取向上 的火花。

【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了 。平时注意多积累，
增加词汇量。

（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（3）考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。

（4）体会重要语句的意思，品味语言表达艺术。

（5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。


4．阅读短文，回答问题。

父爱深深

“很抱歉，儿 子，我们没钱。”这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心。那是1964年，我13岁，正
值崇拜偶像的 年纪。我迷恋甲壳虫乐队，剪了同样的发型，拥有一把挺好的吉他，独缺音箱。而我必
须有一个音箱，否 则不能组织自己的乐队。所以爸爸的话刚出口，我觉得甲壳虫乐队的《失落者》仿
佛专为此而唱。

但同往常一样，爸爸总有办法实现我的愿望。“咱们自己做！”他说。

自己做？我满心怀疑，但别无选择。从此，日复一日，爸爸牺牲所有的闲暇时光，和我一起为做“咱
们自 己的音箱”挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的编织布料，甚至毫不足道的黏胶。终于，我们完工了，
我也将 组队参加学校的比赛。但我心底始终有个疑惑挥之不去：花在材料上的钱几乎可以直接买一个
音箱，我们 为什么自己做呢？

比赛的日子到了。当我去后台时，竞争者们陆续来查看我的家当。 最后自制的音箱引起了他们的
注意。有人问：“什么牌子的？自己做的吗？”我窘得无言以对，只能坦白 “招认”：“是的，我爸爸和我
一起做的。”

出乎我的意料，他们由不屑变得十分羡慕，甚至有些妒忌：“唉，我爸爸从来不和我一起做这些事。”

羞愧顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福：“我有一个多么了不起的爸爸！”他可以无私地奉 献他
的时间和精力，只是为了陪我美梦成真。这时，我看到爸爸在一个不起眼的角落，正对我微笑。
我的乐队最终没能获奖，因为自制音箱的音乐不够流畅、优美。但我没有感到太多的沮丧 ，我知
道自己已经获得了真正意义上的“胜利”。

（1）下划线的词语“我的愿望”在文中具体指________。

（2）当听到爸爸说不能给“我”买音箱时，“我”的心情怎样？

（3）“我”的竞争者们十分羡慕，甚至妒忌“我”，为什么？

（4）对“我知道自己已经获得了真正意义上的‘胜利’”的理解正确的一项是（ ）

A. “我”的音箱让许多人羡慕甚至妒忌，所以“我”胜利了。

B. “我”体会到父亲的爱，这远比比赛获得胜利更为重要。

C. “我”已经尽力去做了，所以无论结果如何，“我”都已经胜利。

（5）你喜欢文中的父亲吗？写出你的想法。

【答案】 （1）买一个音箱。

（2）很失落，感觉心要碎了。

（3）他们的爸爸从来不和他们一起做这些事，他们没有得到父亲的关心。

（4）B

（5）喜欢。因为这位父亲的爱表现在对孩子兴趣爱好的培养及支持上。

【解析】【分析】（1）、（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短 文内容，
锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。

（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认
识 ，言之有理，没有语病。

故答案为：（1）“我”想有一个音箱。

（2）我觉得甲壳虫乐队的《失落者》仿佛专为此而唱。

（3）因为他们的爸爸从来不和他们一起做这些事，他们没有得到爸爸的关心。

（4）B；

（5）喜欢。因为这位父亲的爱表现在对孩子兴趣爱好的培养及支持上。

【点评】（1）、（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。


5．请认真阅读下列短文,完成练习题。

给孩子的备忘录

我儿:

写这个备忘录给你,基于三个原因:

（一）人生福祸无常,谁也不知道自己可以活多久,有些事情还是早点说好。

（二）我是你的父亲,有些事我不跟你说,没有人会跟你说.

（三）这备忘录里记载 的,都是我经过惨痛失败获得的经验和教训,可以为你的成长省不少的冤枉路。

以下,便是你在人生中要好好记住的事:

（一）对你不好的人,你不要太介怀。没有 谁有义务要对你好,除了我和你妈妈。至于那些对你好的人,

你除了要珍惜、感恩外,也要多防备一点,不必太快将对方看作真朋友。

（二）没有 人是不可替代的,没有东西是必须拥有的,看透了这一点,将来你身边的人不再要你,或者当你
失去了世 间最爱的一切时,你也应该明白,这并不是什么大不了的事。

（三）生命是短暂的。也许你今 日还在浪费生命,明日却发觉生命将远离你了。因此,愈早懂得珍惜生
命,你享受生命的日子就愈多。与 其盼望长寿,倒不如早点享受生命。

（四）虽然很多成功人士都没有受过很多教育,但并不是 说不用功读书就一定可以成功,你学到的知识,
就是你拥有的武器,人,可以白手起家,但不可以手无寸 铁!谨记!

（五）我不会要求你供养我的下半辈子,同样,我也不会供养你的下半辈子。当你 长大独立,我的责任就
已经完结。以后,你坐巴士还是奔驰,吃粉丝还是鱼翅,都要自己负责。

（六）对人要好,但不能期待人家对你好。你怎样对人,并不代表人家就会怎样对你果看不透这一点,你
只会徒添不必要的烦恼。

（七）我买了十几二十年的六合彩,还是一穷二白,连三等 奖也没有中过.这说明人要发达,还是努力工作
才可以,世界上并没有免费的午餐。

（八）亲人只有一次的缘分,无论这辈子我和你相处多久,都请好好珍惜共聚的时光。下辈子无论爱与
不 爱,都不会再见。

你的爸爸:梁继璋

（1）联系上下文,解释下列词语。

介怀:________

冤枉路:________

（2）香港电台主持人梁继璋用自己的经验和教训告诉儿子如何为人处世,如对待生命要________；对< br>待学习要________；对待工作要________，对待家人要________

（3）下列对文中划线的句子理解有误的一项是（ ）

A. 人可以白手起家,所以不用读书学习也行。

B. 这里的“铁”可以理解为学识、天资、家境、特长、毅力、机遇等。

C. 第一句话运用比喻的修辞手法,把知识比作武器,写出了学习的重要性。

（4）下列对短文理解不正确的一项是（ ）

A. 文章朴实地表达了一位父亲对儿子的劝诚与嘱咐。

B. “与其盼望长寿,倒不如早点享受生命”的意思就是让儿子满足现状,尽情享受。

C. “世界上并没有免费的午餐”意思是做什么事都得付出劳动,别想着不劳而获。

（5）短文中 说:“至于那些对你好的人,你除了要珍惜、感恩外,也要多防备一点”你同意这种观点吗?请
简述理由 。

【答案】 （1）介意；在意。；本来不必走而多走的路。

（2）珍惜；认真；努力；好

（3）A

（4）B
（5）认同，因为自古以来就有人心隔肚皮，“害人之心不可有，防人之心不可无”，在不知道别人是

怎样的人之前，有所保留是一种明智的做法。不认同，人与人之间应该多些信任， 少些猜忌，这样的
生活才会更有意义。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概< br>括出来即可。

（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认< br>识，言之有理，没有语病

故答案为：（1）介怀:介意；在意。冤枉路:本来不必走而多走的路。

（2）珍惜、认真、努力、好

（3）A；（4）B；

（5）认同，因 为自古以来就有人心隔肚皮，“害人之心不可有，防人之心不可无”，在不知道别人是
怎样的人之前，有 所保留是一种明智的做法。不认同，人与人之间应该多些信任，少些猜忌，这样的
生活才会更有意义。< br>
【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）、（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（5）此题考查就某一观点谈看法 的能力。此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述
合理，文通句顺即可。


6．阅读短文，回答问题。

废墟上的鲜花

偶 尔从一本旧书里，看见一页昔日夹进去的小纸片。那是一篇小小的对话录，有这样一则美的随
想——
第二次世界大战刚刚结束的时候，人间到处一片废墟。有两个美国人去访问一家住在地下 室内的
德国居民。离开那里以后，两人在路上谈起了观感。

甲问道：你看他们能重建家园吗？

乙说：一定能。

乙反问道：你看到他们在黑暗的地下室的桌上放着什么了吗？

甲说：一瓶鲜花。

乙于是说道：任何一个民族，处在这样困苦灾难的境地，还没有忘 记鲜花，那他们一定能够在这
片废墟上重建家园。

说得多好哇！半个多世纪 后的今天，当读到这几句短短的对话，我依然感到震动不已。我仿佛正
面对着一束开放在黑暗而潮湿的地 下室里充溢着芳菲的鲜花。它们是蔷薇呢，还是雏菊，这都无关紧
要。重要的是，它们预示着希望、自由 和平安！就在这静谧而寒冷的南方的冬夜，在一盏闪着朦胧的
橘红色的光芒的八瓦台灯下，我把这篇小小 的对话录夹进了心爱的书中。我不知道什么时候什么场合

又会翻见到它，更不知道我再一次面对它们又有着怎样的情思。

（1）上文 中所写的一则小事发生的时间是________，地点是________，主要人物是________，写 这
篇文章则在________年之后。

（2）“这都无关紧要”中“这” 指代的是：________，“无关紧要”的原因是：________。

（3） “当读到这几句短短的对话，我依然感到震动不已”中“依然”表明________，所以这个词不应省
略。

（4）“黑暗而潮湿的地下室里充满着芳菲的鲜花”改为“地下室里的鲜花”好不好）？理由是什么？

【答案】（1）第二次世界大战后；德国某地地下室内；两个美国人；五十多

（2）是蔷薇，还是雏菊；只要是鲜花就能表现地下室主人对希望和平安的执著追求

（3）我在此之前曾被这段对话内容震动过

（4）不好，因为“黑暗而潮湿”表明地 下室环境之恶劣，“充满芳菲”表明鲜花之美、之香、之生命力，
从而增强了地下室与鲜花的反差，更突 出主题。

【解析】


7．课外阅读，回答问题。 荷 花

每当我去公园玩，总要去池子边观赏那洁白的荷花。荷花，它出污泥而不染，总是 保持着自己洁
净的本色。

荷花的花瓣，呈瓜子形，洁白似玉，花里托出一个 倒过来像个小窝头一样的深绿色莲蓬。远远看
去，荷花的花瓣组成了一个精巧的五色摇篮，莲蓬像一个婴 儿躺在里面。一阵微风吹过，荷花左右摆
动，就像慈爱的母亲在摇着摇篮，哄自己的孩子入睡。

荷花下面是一杆碧绿的茎，一直插到水下的污泥里，再由粗壮的根长出一节节的鲜美的藕。清澈
（chè）的水面上，漂浮着一片片荷叶，上面托着几颗水珠，那水珠真像顽皮的小孩子在玩耍，从荷< br>叶这头滚到那头，真有趣。

荷花真美，让人越看越爱。我爱荷花！

（1）这篇短文是围绕________来写的。

（2）短文的 第二、三自然段具体描写了荷花的可爱，作者先写了荷花的________，接着写了________、________、________、________。

（3）写出下列词语的近义词。 观赏—________ 保持—________ 精巧—________

慈爱—________ 顽皮—________ 洁净—________

（4）找出文中的比喻句。再选一个抄下来，并说出把什么比作什么。 比喻句：________

把________比作________。

【答案】（1）“荷花真美，让人越看越爱。我爱荷花”

（2）样子；莲蓬；茎；藕；荷叶

（3）欣赏；维持；精美；慈祥；调皮；干净

（4）那水珠真像顽皮的小孩子在玩耍。；水珠；小孩子

【解析】【分析】（1 ）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文

中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是
围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话
的中 心句 在句尾：“荷花真美，让人越看越爱。我爱荷花”（2）考查对课文内容的理解能力。解答时
要带 着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。（3）本题主要考查学生对近
义词的辨 析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。（4）比喻句：就
是打比方，用 浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：
本体(被比喻的事 物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
【点评】（ 1）考查学生掌握“找中心句的方法”并运用。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能
力。（3） 主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增
加词汇量。（4 ）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判
断，会应用。


8．阅读短文，回答问题。

（二）“煮”书

爷爷的书房里挂着一槛条幅，上而写着“煮书”这两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎
么可 以煮呢？

一天（ ）爷爷刚刚写完一篇文辛（ ）正坐在转椅上品茶（ ）我指着条幅问（ ）爷爷（ ）书怎
么可以煮呢（ ）书放在锅里煮（ ）不是要煮坏吗（ ）

爷爷笑了：书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以我呢？煮热了,吃下去才好消 化吸收呀。你知
道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实, 这就是'煮书'。
这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说“读书破万卷，下笔如有神。我们学习 语文，对那些
好的文章也应该这么‘煮'。否则，就难把语文学好。”

爷爷您看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从‘煮'语文入手嘛！语文课文都是范文 ，每天清晨起床,放声读上几遍，仔细品味一番，多
有意思呀！这样煮'下去,你不仅能体会文辛的情感 。还可以牢记文中的妙词佳句……好处可多啦。肚子
里的词多了，今后说话和写文辛还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还是真有道理呢！

（1）在文中括号内填入正确的标点符号。

（2）爷爷书房里挂的条幅，上 面写的是________，我”对它的理解是________。读完文章，我们可
以知道它实际上指 的是________

（3）文中用大诗人杜甫的例子说明了什么？

（4）概括一下，爷爷是建议我如何煮书的？

（5）阅读完短文，你有什么感受？

【答案】 （1），，。：“，？，？”

（2）煮书；书放在锅里煮；反复诵读品味书,把书读透

（3）只有把书读透才能写出好文章，突出读透书的重要性。

（4）早上读语文课文，仔细品味，体会文章情感,记妙词佳句。

（5）学无止境，我们读书、研究学问一定要把知识煮透。

【解析】【分析】 （1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

（2 ）本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。解答本题，需要阅读课文的内容，用简洁的语言加
以概括。

（3）、（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）谈自己的看法，能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。

故答案为：（1），，。：“，？，？”

（2）煮书；书放在锅里煮；反复诵读品味书,把书读透。

（3）只有把书读透才能写出好文章，突出读透书的重要性。

（4）早上读语文课文，仔细品味，体会文章情感,记妙词佳句。

（5）学无止境，我们读书、研究学问一定要把知识煮透。

【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。