（5）、（6）考查对短文内容的理解能力。解答时 要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所
填的范围，再按要求找到答案。

故答案为：（1）拐弯处的回头

（2）尖利、伤心、不约而同、一定

（3）一边；一边；虽然；但是

（4）弟弟受伤了，怪爸爸不关心他，受到同学的启 发后，发现了父爱的动作。原来父亲还是爱他的。

（5）1、哭丧着脸诉苦。2、弟弟很伤心，很委屈，也很生气。3、眼睛里闪着泪光。
（6）可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟
他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（2）主要测试学生对近义词的 理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词
汇量。

（3）本 题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的
关联词语，使 句子连贯。

（4）本题考查概括文章主要内容的能力。

（5）、（6）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。


4．课外阅读

微笑的魅力

在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。

在课 堂上，如果老师微笑提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课津津有味，做作业
格外顺利。回 到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！
要是我有了病，医 生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许
多……

微笑__________能给人温暖，给人幸福和力量，__________使人与人之间 友好相处呢！

有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰拣起来 。一看，笔尖弯了！我早
就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天 却被我摔坏了，她会
怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……

谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！
大概是 看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要紧！一支钢笔值啥？谁叫咱们是
好朋友呢！ ”看着这动人的微笑、听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要
亲！我扑过去， 我俩紧紧地搂抱在一起……

啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能 真诚相待，笑口常开，这世界将会变得
更加美好！

（1）在文中的横线上填上恰当的关联词。

（2）解释下列下划线词的意思。

津津有味：________

忐忑不安：________

（3）用“‖”把文章分为4段。

（4）写出文中的过渡句。

（5）文章具体地写了一件什么事？这件事说明了什么？

（6）“微笑的魅力”具体指的是什么？（用文中的一句话来回答）

（7）小作者写这篇文章的目的是什么？

【答案】 （1）不但|而且

（2）兴趣浓厚的样子。；心神不安。

（3）第一段： “在人的喜怒哀乐……要数微笑了。”第二段：“在课堂上……减轻了许多。”第三段：“微
笑不仅能给 人温暖……搂抱在一起。”第四段：最后一自然段。

（4）微笑不仅能给人温暖，给人幸福和力量，而且使人与人之间友好相处呢！

（5 ）具体写了我把好友丹丹一支心爱的笔弄坏了，而丹丹却微笑着安慰我的事，说明了微笑对人们
太重要了 ！如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！

（6）它能给人温暖，给人幸福和力量，使人与人之间友好相处。

（7）目的是告诉 我们微笑对人们太重要了！如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将
会变得更加美好！

【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再 根据句
子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是递进关系。故选“不但……而且……”

（2）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。

（3）分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。

（4）过渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。

（5）、（6）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找
到答 案。

（7）考查概括中心思想。 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼 要的说明，简单
说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。

故答案为：（1）不但、而且

（2）兴趣浓厚的样子；心神不安。

（ 3）第一段：“在人的喜怒哀乐……要数微笑了。”第二段：“在课堂上……减轻了许多。”第三段：“微
笑不仅能给人温暖……搂抱在一起。”第四段：最后一自然段。

（4）微笑不仅能给人温暖，给人幸福和力量，而且使人与人之间友好相处呢！

（5）具体 写了我把好友丹丹一支心爱的笔弄坏了，而丹丹却微笑着安慰我的事，说明了微笑对人们
太重要了！如果 人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！

（6）它能给人温暖，给人幸福和力量，使人与人之间友好相处。

（7）目的是告诉我们微 笑对人们太重要了！如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将
会变得更加美好！

【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前 后之间的关系。然后再来选
择恰当的关联词语，使句子连贯。

（2）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。

（3）本题考查给文章划分段落的能力。

（4）本题考查分析判断过渡句的能力。

（5）、（6）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（7）此题考查对短文中心思想的概括能力。


5．阅读理解,完成练习。

买小狗的小孩

一天早晨，杂货店的老板把店门打开，准备做生意 。他养的一只母狗几个星期以前生下了五只小
狗，老板打算把它们卖掉，就做了个“出售小狗”的牌子。

站在店门前，然后便（底 低）头算账。

（ ）请问小狗多少钱一只（ ）一个细声细气的声音在问（ ）

老板抬足头一看， 只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑块,穿一身洗得干干
净净的旧衣服。

一百块钱一只。”老扳回答道。

男孩子从衣服口袋里掏出一把零钱，数了一下，说：“我这儿有五元六角。能让我先看一看小狗吗?

老板回头向里屋吹了一声口哨，一只漂亮的金黃色大狗跳了出来，后面跟着儿只毛茸茸的小肉球 ”。
最后面的那只小狗个子最小，跑起来一瘸（qué）—拐的。

男孩子指着小瘸狗问：“那只小狗怎么了？

医生说它天生少一个关节，一辈子都得_______（dé děi）是个瘸子了。”

我就要这只小狗儿。”小男孩说。

哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得_______（de dé）了。老板大方地说。

男孩子扬起头，涨_______（zhǎng zh àng）红了脸说：我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗
一样值一百块钱！我先给你五元六角作定金 ，以后每个星期给你五块钱，直到付完为止。”

老板认真地说：你可想好啊，这只小狗一辈子也不会像其他狗一样又跑又跳了。”

小 男孩拉起裤腿，露出一条用两根钢棍儿固定住的左腿，说：先生，我自己跑不快，这只小狗需
要的是一个 能理解他的主人。

（1）在文中第二自然段的括号里加上合适的标点符号。

（2）在文中括号里选择恰当的读音或字。

（3）文章中的“小肉球”指的是________

（4）老板认为瘸腿的 小狗可以不要钱送给小男孩是因为________；小男孩认为瘸腿的小狗值一百块
钱是因为____ ____。

（5）从小男孩的语言和行动中，你认为他是一个怎样的孩子？

（6）小男孩对待瘸腿小狗的态度给你怎样的启示？

【答案】 （1）“ ？” 。


（2）低；děi； dé；zhàng


（3）小狗


（4）这只瘸腿的小狗天生残疾，不应和其他小狗拥有同样的价值

；这只小狗和其他小狗一样，都是一个鲜活的生命，都值得别人花钱去购买。


（5）有爱心，自尊自强的孩子。


（6）无论生命是健全还是残疾，都要平等对待。



【解析 】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（2）本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于
考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。

（3）考查对课文内容 的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）评价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精
神或 品质。

（6）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的 中心主题以及
作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）“ ？” 。

（2）低；děi； dé；zhàng；

（3）小狗

（ 4）老板：因为这只瘸腿的小狗天生残疾，不应和其他小狗拥有同样的价值。小男孩：这只小狗和
其他小 狗一样，都是一个鲜活的生命，都值得别人花钱去购买。（意思对即可）

（5）有爱心，自尊自强的孩子。（意思对即可）

（6）无论生命是健全还是残疾，都要平等对待。（意思对即可）

【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（2）本题考查学生对 拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。在平
时的学习中，对于形似字、 同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）本题考查评价分析人物品质。

（6）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

6．阅读短文，回答问题。

（一）农夫和蛇

一个农 夫干完农活，看见一条蛇冻僵了，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里，用暖热的身体温
暖着它。那蛇渐 渐复苏了，它彻底苏醒过来后，便以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了恩
人一口，使他受了致 命的创伤。农夫临死的时候痛悔地说：我可怜恶人，不辨好坏，结果害了自己，
遭到这样的恶报，我真是 活该！

（1）这个故事中的蛇与课文《渔夫的故事》中的魔鬼有什么相同之处？

（2）这个故事与课文《渔夫的故事》有什么相同点和不同点？

相同点:________

不同点:________

（3）从《农夫和蛇》、《渔夫的故事》这两个故事中，我们明白了什么道理？

（4）你还读过与这两个故事相似的故事吗？请写出故事的名字:《________》

（5）爱读课外书是好习惯，请写出两本你读过的名著：《________》、《________》

【答案】 （1）它们都是被农夫（渔夫）救了性命反而恩将仇报。

（2 ）这两个故事情节都是蛇（魔鬼）被农夫（渔夫）救了性命反而恩将仇报。；结局不同。农夫被
蛇咬死了 ，而魔鬼被智慧的渔夫又关进了瓶子，沉入大海。

（3）我们要学会辨认是非，不要被事物蒙蔽了双眼。

（4）东郭先生和狼。

（5）伊索寓言；一千零一夜

【解析】【分析】（1）在理解课文的基础上，进行比较概括。

（2）此题考查学生用对比的方法掌握两文在内容上的相同点和不同点。

（3）本题考查概 括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及
作者所要抒发的感情。

（4）、（5）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些优秀文学作品，分类整 理，加强
记忆，此题会迎刃而解。

故答案为：（1） 它们都是被农夫（渔夫）救了性命反而恩将仇报。

（2）相同点:这两个故事情节都是蛇（ 魔鬼）被农夫（渔夫）救了性命反而恩将仇报。不同点:结局
不同。农夫被蛇咬死了，而魔鬼被智慧的渔 夫又关进了瓶子，沉入大海。

（3）我们要学会辨认是非，不要被事物蒙蔽了双眼。

（4） 东郭先生和狼。

（5）伊索寓言、一千零一夜

【点评】（1）、（2）主要考查对课文的理解能力。

（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

（4）、（5）主要是培养学生养成积累并分类掌握优秀文学作品的好习惯。

7．阅读短文，回答问题。


打伞的女孩

南天门的花果山上有一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下 大了，只好在大树下躲雨，躲了
好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成 了四个人共用一把伞。他们
佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女 孩。先前还当她是迷路
的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她 的声音很低，断断
续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着， 扭头看着背后的林间小路。我望了去， 路边有民居。
是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。 这也是生
活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。

雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又 一个“摊位”。
能 肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花
果山上 有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。 为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给
躲雨的人，价格可以上浮呢。

我忽然想 起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中
有我的家，走小 道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”

希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！

（1）给下面画线的字选择正确的读音


佝________(gōu jù)偻 打量________(liáng liàng)

上浮________(fóu fú) 兴________(xīng xìng)旺

（2）从文中找出一个比喻句，________。在这个句子中，作者把__ ______比成________。


（3）联系上下文理解“因地制宜”的意思。“地”在文中指 ________，“制宜”在文中指________。


（4）文中说两位女孩 很“木讷”，理由是________。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为
________ 。


（5）从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？


【答案】（1）gǒu


；liáng


；fú

；xīng



（2）他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎


；他们四个


；入围着蒜头的茎的蒜瓣



（3）山


；为游人带路



（4）她们不会招揽生意，不会拿伞做买卖，上浮价格赚更多的钱


；老实



（5）诚实、腼腆、内向的人。


【解析】



8．阅读并解决问题。

硅藻泥说明书

小明家刚买了新房，准备装修，妈妈去买油漆时，销售员向她 推荐用硅藻泥代替油漆。请你帮她
看看说明吧！

[产品成分]硅藻泥的主要 成分是硅藻土，而硅藻土则是由硅藻演变而来的。硅藻是一种生活在海洋、
湖泊中的单细胞的水生植物（ 藻类）。硅藻生命周期结束后，沉积到水底，经过亿万年变化形成了硅
藻矿物。其主要成分为蛋白石，质 地轻软、纳米级多孔，孔隙率达90%以上，为活性炭的5000倍。“泥”
是硅藻泥的外观特征，加水 搅拌后为泥状，具有良好的可塑性，同时硅藻泥还具有泥巴的天然属性。

[ ]作为室内装修材料，硅藻泥具有（ ）环保、（ ）降噪、（ ）甲醛、（ ）阻燃等特性。

[ ]①施工过程中要尽量避免强风直吹及阳光直晒，一般以自然干燥为宜。

②本品属水溶性饰面材料，不能用于直接受水浸淋的地方。

③天然原材料物理性状包括其颜色存在一定差别是正常现象，不影响产品质量。

④硅藻泥不宜在5℃以下环境施工。硅藻泥切勿食用，避免进入眼睛。

（1）请把以下四个词语填入第二个语段的相应括号里。

吸音 天然 防火 净化

（2）根据该说明书判断。用“正确”“错误”表示。

①小明妈妈应该立即买来施工，因为天冷，干燥。

②硅藻泥本身具有黏性，不需要加入胶水等化学剂。

③硅藻泥完工后，不要急着入住，等它自然晾干。

（3）本说明书从产品成分、________、________三方面介绍该硅藻泥的。

（4）“施工过程中要尽量避免强风直吹及阳光直晒，一般以自然干燥为宜。”这里面的“尽 量”“一般”
两个词可以去掉吗？为什么？

（5）传统的油漆正逐步被新型的硅藻泥所替代，给硅藻泥写句广告词。

【答案】 （1）天然；吸音；净化；防火

（2）错误；正确；正确

（3）产品功能；注意事项

（4）不能。“尽量”有尽力的意思，如果去掉，意思就 成了不可以强风直吹及阳光直晒，与实际不符；
“一般”表频率，若去掉原意就发生了改变，与实际不符 。因此两个词都不能去掉。

（5）泥巴外观藏着一颗柔软的心，硅藻泥，守护你的家。

【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填 空，使
句中表达更准确。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概
括 出来即可。

（4）比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题， 从说明文语言的准
确性这个角度来概括其特点，要使用评价语“准确说明”。

（5） 此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写广告，考生答题时首先要了解广告的特
点，主题突 出，字数简洁，活用修辞，语言要温馨委婉。

故答案为：（1）天然；吸音；净化；防火 ；

（2）错误；正确；正确 ；

（3）产品功能、注意事项；

（4）不能。“尽量”有尽力的意思，如果去掉，意思就成了不可以强风直吹及阳光直晒，与实际不符 ；
“一般”表频率，若去掉原意就发生了改变，与实际不符。因此两个词都不能去掉。

（5）泥巴外观藏着一颗柔软的心，硅藻泥，守护你的家。

【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。

（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）此题考查对有无此词语的辨析能力。

（5）设计广告要简练，紧扣宣传主题。