最新人教版2020六年级数学下册1负数正负数的表示备课教案
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正负数的表示
【教学内容】
借助数轴理解正数和负数的意义（教材第5页例3）。
【教学目标】
1.借助数轴初步理解正数、0、负数。
2.初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建以及正数与负数的比较。
【重点难点】
认识数轴、0。
【教学过程】
【情景导入】
教师用课件演示教材第5页的主题图。
教师：如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？
【新课讲授】
教学例3。
（1）教师：怎样用数来表示这些学生和大树的相对位置关系呢？
组织学生在小组中议一议，然后汇报。
（2）教师结合学生的汇报，用课件出示数轴，在相应点的下方标出
对应的数。
（
3）让学生说出直线上其他几个点代表的数，让学生对数轴上的点表示的正负数形成
相对完整的认识。
（4）教师总结：我们可以在直线上表示出正数、0、负数，像这样的直线我们叫做数轴。
（5）引导学生观察数轴:
①从0起往右依次是？从0起往左依次是？你发现什么规律？
②在数轴上分别找到
1.5和-1.5对应的点。如果从起点分别到1.5和-1.5处，应如何运动？
师及时小
结，数轴除了可以表示整数，还可以表示小数、分数。每个数都能在数轴上找
到它们相对应的点。
【课堂作业】
1.完成教材第5页的“做一做”。学生独立练习，指名汇报。
3
2.完成教材第6页练习一的第4题。第4题组织学生独立完成，并在
小组中相互交流、检查。教师用课件出示答案、订正。
答案：
1.略
2
.第4题：点A表示的数是-7；点B表示的数是-4；点C表示的数是-1；点D表示的数
是3；点E
表示的数是6。
【课堂小结】
通过这节课的学习，你有什么收获？
【课后作业】
完成练习册中本课时的练习。
教学板书：
第2课时 正、负数的表示
上面这样的直线叫做数轴。
教学反思：
1
本堂课学生的误区在于如何在数
轴上找到表示负分数的点，学生很容易混淆像
3
、
3
4
这样的一些点，教师要加强此内容的指导和练习。
后记
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够帮助到你，促
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进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺
有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意
见，促进我们共同成长，共同进步。每一个都花费了我大量
心血，其目的是在于给您提供一
份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如果您觉得有
改进之处，请您留
言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状
态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向
上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定
会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
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