公司管理制度大全-六年级语文教学工作总结

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五年级数学期末考试复习计划
一、复习目的
通过对本册内容的系统整理和复习，帮助学生进一步理解、掌握本学期所学习 的内
容，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，圆满完成本学期的教学
任务， 为学生进一步学习和发展奠定基础。
二、复习内容
1、空间与图形：图形面积、组合图形
2、数与代数：倍数与因数、分数、分数加减、数学与生活、
3、概率与统计：可能性的大小、
4、综合应用：旅游费用和鸡兔同笼、点阵中的规律和铺地砖
要求：
1、熟练掌握倍数 与因数的相关概念，会解决最大公因数和最小公倍数；进
一步理解分数表示部分与整体的关系，认识真、 假、带分数，正确互化，正确利用分数
基本性质约分和通分；准确进行分数加减运算，并能解决实际问题 。
2、会比较图形的大小，会画基本图形的高，并能正确测量相关线段和计算基本图形
的面 积，掌握面积公式的推导过程；灵活掌握组合图形面积的计算方法，解
决生活中的实际问题。
3、根据呈现情景，用分数表示可能性的大小，并根据可能性的大小回设计
方案。
4、培养学生对生活现象的观察能力、分析能力，掌握解决问题的基本策略；
通过观察前后规律，分析推 理的出后续的图形中的点的数量，并会用算式表
示。
重点：倍数与因数的相关概念，最大公因 数和最小公倍数，分数基本性质，计算基本图形
的面积，用分数表示可能性的大小，数学与生活。
难点：熟练运用分数与除法的关系，正确利用分数基本性质约分和通分，准确进行
分数加减运 算，并能解决实际问题。掌握面积公式的推导过程；灵活掌握组合图形面积
的计算方法，解决生活中的实 际问题。根据可能性的大小回设计方案。解决生活
问题的基本策略。
四、复习措施

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（一）总体措施
1、分类复习，突出重点，并注意在分类复习的基础上加强综合练习。
2、针对不同知识特点，采用相应的练习形式，以便突出基本概念和基础知
识.
3、口算练习常抓不懈，坚持每节课前2分钟口算练习。
4、本册内容共分四个版块，每个版块以点带面进行复习，突出重点，讲练
结合。
5、利用10天的时间进行综合训练，强化各部分知识的练习。
6、加强对学困生的辅导，利用各种机会有针对性地辅导学困生。
（二）具体方法措施
单元复习:
1.每四个人一个小组，每组选一个组长；每天提前布置学生课前复习课本(阅读课本相关内容,重点思考例题和练一练题),每天每个人要在
自己的复习中找两个以上自 己不懂的问题以组长带头讨论解决，解决不
了就问老师,老师建立“学生问题登记簿”,以督促学生养成 勤问的习惯.
2.上课前2分钟口算练习后，教师组织学生系统复习一两个知识点，以点带
面进行复习，突出重点，讲练结合(这里的讲练结合就是教师在讲概念的同时,
将课本上的题根据课本编写意图稍作改动让学生练)。然后考试这几个知识
点, 考完马上互改 把没有掌握好的同学的名单汇报给老师，然后及时组织辅
导。课上课下有时间也要对练习册、课课练上的 题进行辅导。
3.每一单元复习完都要进行检测，查漏补缺。
综合复习:
考前练兵
4.最后考前空出七天时间进行综合练习，查漏补缺,务必严格讲评,逐题落实，
逐人落实。
5.为了培优，以下同学每天老师发一张重点知识复习的试卷，要求同学对里面
的知识点要理解 透；对每个单元老师搜集的一些重点题型，对每一种题型学生
都要掌握好：
五、复习时间安排

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前面时间 已经把《图形的面积》、《组合图形的面积》和数与代数里面的《倍
数与因数》都复习过了，在接下的时 间里时间安排如下：
1.6日—9日复习《分数、分数加减》
2.10日—11日复习《数学与生活》
3.12-- 13复习概率与统计：《可能性的大小》
4.14-- 19复习综合应用：旅游费用和鸡兔同笼、点阵中的规律和铺地砖.
5.20日以后综合复习:考前练兵（高分卷王—金钥匙，严格讲评,逐题落实）。
总之，我一定扑下身来，钻进去，全身心投入到教学当中，千方百计在短短的
20多天时间里，刻苦奋战，提高我班的数学成绩。
20XX年1月6日