小学五年级下册语文各单元测试题及答案折角塞门

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七一党建活动-安徽大学专科

2020年11月29日发(作者：尤权)

小学五年级下册语文各单元测试题及答案
一、看拼音，写词语。 (4 分)
Yún nuî dù jì dǎn qiâ jù juã( ) ( ) （）（）
二、为划线的字选择合适的解释，将序号填在括号里。 (4 分)
失： ① 丢 ② 没有掌握住 ③ 错误；疏忽 ④ 改变常态新
1、他失足掉到了河里。（）
2、人们见了他都大惊失色。（）
3、要是再不下去，你可要坐失良机了。（）
4、你不能把别人的功劳当过失。（）
三、先把下面词语补充完整，并选择恰当的词语填入下面的句子
中。（8 分）
（）机妙算理直气（）战无不（）完（）归赵无
（）之宝负（）请罪同心（）力疑（）不解
四、选词填空。（5 分）
探望眺望渴望期望展望

1、星期天，我和家人一起去乡下（）爷爷奶奶。
2、五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（）着群众和部队主力远去
的方向。
3、家里虽穷，但他非常（）读书。
4、（）未来，我的心中满是喜悦。
5、去左海公园过队日，是我们的（）已久的一项活动。
五、选择正确的答案。（9 分）
1、下面各组词语中，有错别字的一组是（）
A. 鞠躬尽瘁理直气壮含辛茹苦无价之宝
B. 肝胆相照杯水车薪疑惑不解同心协力
C. 势不可当一碧千里废寝忘食栩栩如生
D. 完壁归赵冲锋陷阵襟飘带舞神机妙算
2、对划线字解释全对的一组是( )

A. 负荆请罪（背）神机妙算（机会）疑惑不解（怀疑）
B. 素不相识（朴素）危在旦夕（早晨）理直气壮（正义的）
C. 势不可当（承受）攻无不克（克服）完璧归赵（归）
D. 同心协力（共同）无价之宝（的）嫉恶如仇（痛恨）
3、下列各组没有语病是一项是（）
A．夜里，我经常听见屋外的树枝。
B. 榕树上停泊着不少小鸟。
C. 黄昏的时候，寒风整整刮了一个下午。
D. 站在山脚下，我仰望群山，景色可真美。
六、按要求改写句子（4 分）
1、我怎能忘记那令人激动无比的升旗仪式？（改为陈述句）
2、皎洁的月光把池塘照得通亮无比. （改为“被” 字句）
3、孙悟空神通广大。小朋友都喜欢他。 (用关联词合成一句话)

七、重排句子并在括号里填上序号。（6 分）
（）老百姓感到奇怪，没有人敢去移动这块木头的。
（）商鞅做了秦孝公的丞相后，想立新变法。
（）为了取信于民，商鞅在都城南门立“三丈之木”，告示人们，
如有人将木头移到北门，奖金 10 金。
（）立木取信的事实，终于使老百姓确信新发是可信的，从而
新法得以推行。
（）后来，商鞅告示能移动者给予 50 金。
（）终于有个大胆的移动了这块木头，商鞅马上就给了他 50 金，
以表明诚信。
八、课外阅读。（20 分）
（一）三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地请他出山，辅助自己
实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和
张飞都不同意，张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来我

只要用一根麻绳就把他捆来了！” 刘备生气地说：“你一点也不懂得尊
重人才，这次你就不要去了！” 张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起
上路。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机
腾飞的卧龙。岗前几片松林疏疏朗朗，潺潺溪流清澈见底，茂密的
竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘
备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的
童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，
吩咐关羽张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地在站在草
堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了个身，又朝里睡着了。
又等了一个时辰，诸葛亮这才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸
葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的
策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开雨雾见到了青天。诸葛亮出山后，
刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天
下大事。刘备高兴地对关羽张飞说：“我得诸葛先生，就像鱼儿得到
了水一样啊！”
1、给下列词语划线的字选择正确的解释。（2 分）
（1）三顾茅庐（A、转过头看； B、注意，照管； C、拜访）

（2）青翠欲滴（A、欲望； B、想要； C、将要）
2、用横线画出文中一个打比方的句子，它用＿＿比喻（2分）
3、细读课文的第三自然段，看看哪个词语最能表现刘备对诸葛
亮的态度，请写下来：（2 分）
4、说说你喜欢或不喜欢短文中的哪个人物，并说出理由（3 分）
（二）阅读短文，回答下面问题。
徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。徐
文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有
一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，
把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶
水过桥，我就送你一件礼物。”
少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然
后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼
物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。” 说着，他就把那
件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（）不能站在凳子
之类的高地方去取，（）不能把竹竿横下来。”

伯父想，这下徐文长就没有办法了。但徐文长摸了摸后脑勺，马
上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后
把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长
啊！”
1、给本文加上一个小标题写在“＿＿＿＿＿＿” 上。（2 分）
2、在文中的括号里填上恰当的关联词。（2 分）
3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？（4 分）
① 。
② 。
4、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请举例说
一说。（3）
九、习作。（35 分）
缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》 , 字数不超过 400 字.

第五单元测试卷答案
一、允诺妒忌胆怯拒绝
二、 2 4 1 3
三、神壮胜璧价荆协惑
四、探望眺望渴望展望期望
五、 1、 D 2． D 3. D
六、 1.我不能忘记那令人激动无比的升旗仪式. 2.池塘被皎洁的月
光照得通亮无比. 3.因为孙悟空神通广大,所以小朋友都喜欢他.
七、 312645
八、 (一) 1. (1) C (2)C 2. 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起
伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。卧龙山冈 3.恭恭敬敬 4.略
(二)1.聪明的徐文长 2. 不仅而且 3.(1)提两满桶水过既窄又软的
竹桥 (2)在长竿顶上取礼物 4.
略

人教版小学五年级下册语文测试题附参考答案
姓名：班级:
得分：
一、看拼音，写词语。 (4 分)
yún nuò dù jì dǎn qiè jù jué
( ) ( ) （）（）
二、为加点的字选择合适的解释，将序号填在括号里。 (4 分)
失： ① 丢 ② 没有掌握住 ③ 错误；疏忽 ④ 改变常态
1 、他失足掉到了河里。（）
2、人们见了他都大惊失色。（）
3、要是再不下去，你可要坐失良机了。（）
4、你不能把别人的功劳当过失。（）

三、先把下面词语补充完整，并选择恰当的词语填入下面的句子
中。（8 分）
（）机妙算理直气（）战无不（）完（）归赵无（）之
宝负（）请罪同心（）力疑（）不解
四、选词填空。（5 分）
探望眺望渴望期望展望
1 、星期天，我和家人一起去乡下（）爷爷奶奶。
2、五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（）着群众和部队主力远去
的方向。
3、家里虽穷，但他非常（）读书。
4、（）未来，我的心中满是喜悦。
5、去左海公园过队日，是我们的（）已久的一项活动。
五、选择正确的答案。（9 分）
1 、下面各组词语中，有错别字的一组是（）

A.鞠躬尽瘁理直气壮含辛茹苦无价之宝
B 肝胆相照杯水车薪疑惑不解同心协力
C.势不可当一碧千里废寝忘食栩栩如生
D.完壁归赵冲锋陷阵襟飘带舞神机妙算
2、对加点字解释全对的一组是( )
A.负荆请罪（背）神机妙算（机会）疑惑不解（怀疑）
B.素不相识（朴素）危在旦夕（早晨）理直气壮（正义的）
C. 势不可当（承受）攻无不克（克服）完璧归赵（归）
D.同心协力（共同）无价之宝（的）嫉恶如仇（痛恨）
3、下列各组没有语病是一项是（）
A．夜里，我经常听见屋外的树枝。
B.榕树上停泊着不少小鸟。
C.黄昏的时候，寒风整整刮了一个下午。

D.站在山脚下，我仰望群山，景色可真美。
六、按要求改写句子（4 分）
1 、我怎能忘记那令人激动无比的升旗仪式？（改为陈述句）
2、皎洁的月光把池塘照得通亮无比. （改为“被”字句）
3、用关联词合成一句话：孙悟空神通广大。小朋友都喜欢他。
七、重排句子并在括号里填上序号。（6 分）
（）老百姓感到奇怪，没有人敢去移动这块木头的。
（）商鞅做了秦孝公的丞相后，想立新变法。
（）为了取信于民，商鞅在都城南门立“三丈之木”，告示人们，
如有人将木头移到北门，奖金 1 0 金。
（）立木取信的事实，终于使老百姓确信新发是可信的，从而
新法得以推行。
（）后来，商鞅告示能移动者给予 50 金。

（）终于有个大胆的移动了这块木头，商鞅马上就给了他 50
金，以表明诚信。
八、阅读乐园（5 分）
《三国演义》《西游记》《水浒传》是我国的名著，其中有许
多故事大家都能耳熟能详，如《桃园三结义》《大闹天宫》《大闹
野猪林》，这些故事中的人物刘备、张飞、关羽、孙悟空、鲁智
深等栩栩如生，呼之即出。请你利用课余时间多读这些生动有趣的故
事，并向同学们做推荐。故事题目《》
推荐理由
九、课外阅读。（20 分）
（一）三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地请他出山，辅助自己
实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和
张飞都不同意，张飞嚷道： “这次用不着大哥亲自去。他如果不来我
只要用一根麻绳就把他捆来了！ ”刘备生气地说： “你一点也不懂得尊

重人才，这次你就不要去了！ ”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起
上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾
飞的卧龙。岗前几片松林疏疏朗朗，潺潺溪流清澈见底，茂密的竹林
青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就
下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子
告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩
咐关羽张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地在站在草堂
的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了个身，又朝里睡着了。
又等了一个时辰，诸葛亮这才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸
葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取
胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开雨雾见到了青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同
榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽张飞说： “我得诸葛
先生，就像鱼儿得到了水一样啊！ ”
1 、给下列词语划线的字选择正确的解释。（2 分）
（1 ）三顾茅庐（A、转过头看； B、注意，照管； C、拜
访）

（2）青翠欲滴（A、欲望； B、想要； C、将要）
2、用横线画出文中一个打比方的句子，它用比喻（2 分）
3、细读课文的第三自然段，看看哪个词语最能表现刘备对诸葛
亮的态度，请写下来：（2 分）
4、说说你喜欢或不喜欢短文中的哪个人物，并说出理由（3 分）
二、阅读短文，回答下面问题。
徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。
有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，
把两只水桶装满了水，对徐文长说： “我想考考你，你能提着这两桶
水过桥，我就送你一件礼物。 ”少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用
两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他
提着两根绳子走过了木桥。伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。
他说： “既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去
取礼物。 ”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文

长： “你（）不能站在凳子之类的高地方去取，（）不能把竹竿横下
来。 ”
伯父想，这下徐文长就没有办法了。但徐文长摸了摸后脑勺，马
上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后
把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞： “真是聪明的徐文
长啊！ ”
1 、给本文加上一个小标题写在“ ”上。（2 分）
2、在文中的括号里填上恰当的关联词。（2 分）
3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？
①、。
②。（4 分）
4、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请举例说
一说。（3 分）
十、习作。（35 分）
缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》 ,字数不超过 400 字.

第五单元测试卷答案
一、允诺妒嫉胆怯拒绝
二、 2 4 1 3
三、神壮胜璧价荆协惑
四、探望眺望渴望展望期望
五、 1 、 D
2． D
3. D
六、 1 .我不能忘记那令人激动无比的升旗仪式.
2.池塘被皎洁的月光照得通亮无比.
3.因为孙悟空神通广大,所以小朋友都喜欢他.
七、 31 2645
八、略

九、 (一))1 . (1 ))C (2)C
2. 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时
机腾飞的卧龙。卧龙山冈
3.恭恭敬敬
4.略
(二)1 .聪明的徐文长
2. 不仅而且
3.(1 )提两满桶水过既窄又软的竹桥
(2)在长竿顶上取礼物
4.略
五年级语文下册各单元试卷
五年级语文(下册) 第二单元
一、看拼音，把词语规整地写在田字格内(10 分)

suō yÿ tuï rïng jÿ 1ïng xiâ mãi xìng kuÿ
qǐ zhǐ huî huàn lián pãng qū zhú xiū kuì
二、下面加点字注音完全正确的一组是( ) 。 (2 分)
A、觉悟(jiáo) 音乐(lâ) 街头(jiý) 痴迷(zhÿ) 折断(zhã)
B、咀嚼(juã) 乐曲(yuâ) 接送(jiý) 蜘蛛(zhÿ) 浙江(zhã)
C、决断(juã) 超越(yuâ) 截肢(jiý) 资源(zhÿ) 折腾(zhã)
D、断绝(juã) 满月 (yuâ) 节约(jiý) 笔直(zhÿ) 腿折(shã)
三、请选择排列顺序正确的词语，画“√ ” (2 分)
A、构思发表投稿写稿( ) C、开花结果生根发芽( )
B、建矿开采炼钢钢材( ) D、准备开始进行结束( )
四、把每组排列错乱的字，组成两个词写在括号里。 (6 分)
A、分争辨辩() B、克刻服苦()C、坚艰定巨() D、判
叛断变()

E、历厉史严()F、溶熔液炼()
五、在下列词语中找出相应的反义词、近义词，把它们写在括
号里。 (6 分)
喜欢糊涂讨厌分辩思索清楚茂盛
清晰优雅沉思枯萎依赖争辩明白
(1) 反义词： ( ) ——( ) ( ) ——( ) ( ) ——( )
(2) 近义词： ( ) ——( ) ( ) ——( ) ( ) ——( )
六、名言警句积累。 (6 分)
(1) 天行健，。选自。
(2) 少年易老。一寸光阴。选自。
(3)，吾将上下而求索。选自。
(4)，无以至千里；，。
(5) 最成功的战斗，最有学问的人。
七、按要求改写句子。 (6 分)
(1) 这是一次难忘的旅行．我不会忘记。 (改成反问句)

(2) 我走在树林里，总能听见鸟的叫声。 (改成拟人句)
(3) 喂，让开，我要过去! (改成礼貌用语)
(4) 我经常见到这位清洁工阿姨。 (变换语序，改成意思不同的三
句话。 )
①
②
③
八、填空。 (8 分)
(1)是小说《城南旧事》的序言，作者是。
(2) 《童年的发现》的作者是作家。“我” 九岁时发现了。
(3) 垂柳把溪水当做，山溪像。
(4) 茅檐低小，。醉里吴音，白发谁家? 这两句话出自代诗人
的，是这首的，描绘了其乐融融的的场景。
九、判断对与错，对的打“√ ” ，错的打“×” (4 分)

(1) “归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 ” 此句诗人笔锋一转，
开始写吃饱饭的牧童休息的情景。 ( )
(2) “醉里吴音相媚好” 中“吴音” 是指吴国的乡音。 ( )
(3) 本课三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，都是叙事
诗。 ( )
(4) 《牧童》一诗向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，诗
中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由近及远出现在我们视
野中的。 ( )
十、阅读短文，完成练习。 (20 分)
据传，清朝有位著名厨师，极善做菜，而且每道菜还要配上一
句古人的诗句。有一次，他只用两个鸡蛋就为某官绅做了四道菜。第
一道：两个炖蛋黄，上面覆盖一层清香葱叶；第二道：把熟蛋白切
成小块，排成一行，下面垫上一张青菜叶；第三道：清炒蛋白一小
撮；第四道：一碗清汤加调料，上面浮几小块蛋壳。四道菜摆上桌，
各配古诗二句，主人大喜，赞不绝口。四句诗合起来，恰是唐代诗
人的一首七言绝句。
(1) 这是哪首诗?请默写下来。

(2) 此诗作者是
代著名诗人，被后人称为“” 。
(3) 你知道他还写过哪些诗吗?请写出两首诗的题目。
十一、阅读短文，完成练习。 (20 分)
我爱荷叶
古人的诗文中赞美荷花的的确不少。荷花固然值得赞美，然而，
我却更爱荷叶。
①对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点都不沾唇．她们总是小心地
保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧密团结，连成一片，
不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。
( ) 没有荷叶，只剩一枝枝光秆的荷花，孤独无依地立着，荷塘
( ) 显得单调。 () 没有荷叶进行光合作用， ( ) 长不出那些漂亮的荷花。
②荷叶虽然功德满荷塘．可她从不居功自傲。当人们只欣赏荷花
时．荷叶从不计较自己的得失。她总是默默工作，无私奉献。
荷叶是美的，她的心灵更美。 ( ) ，我爱荷叶，我觉得荷叶更
值得赞美!

(1) 在短文的括号里填上恰当的关联词语。 (5 分)
(2) 本文是按照哪种方法构段的? ( ) (2 分)
A、按事情发展的顺序构段 B、按“总一分一总” 结构构段
C、按时间先后的顺序构段 D、按地点、方位转移构段
(3) 写出文中描写荷叶外形的一句话： (3 分)
(4) 找出短文中的过渡句写在下面。并指出哪部分是承上的，哪
部分是启下的，用“∥” 隔开。 (4 分)
(5) 文中加横线的语句属于哪种描写，把序号填在括号里。 (4 分)
①实在事物描写( )
②联想(想象) 描写()
(6) 作者借荷叶赞美了的精神。 (2 分)
四、习作(30 分)
金色的童年，有好多好多的有趣的事值得回忆，搜寻记忆的仓库，
自拟题目写一篇自己童年时代有趣的作文，注意把事情写完整．把
内容写具体，字数在 400 字以上。

五年级语文(下册) 第三单元
一、拼一拼，写一写，再按要求归类。 (13 分)
jiþ shì guÿ ju ǎi xiǎo pãi lǐ huǎng yán
jiü qín wǔ rǔ wýi fýng gün jú dào zãi
(1) 整体认读的字：
(2) 读平舌音的字：
(3) 属三拼连读的字：
二、按字母表顺序排列，正确的一组是( ) 。
(1) E D A N H G W X Z R Q
(2) A D E G H N Q R T W X
(3) A E G D Q H N R W X T Z
(4) E A G R O X W Z H Q N T
三、照样子扩句。 (5 分)
(2 分)

例：边防军战士守卫着边疆。
(英勇的) 边防军战士(警惕地) 守卫着(祖国的) 边疆。
(1) ( ) 爸爸( ) 观看足球赛。
(2) ( ) 胸针上烫着( ) 的字。
(3) ( ) 礼花( ) 盛开在( ) 夜空里。
(4) ( ) 阳光( ) 照耀着( ) 小屋。
四、给下面的诗句填上合适的修辞方法。 (4 分)
(1) 苟能制侵陵，岂在多杀伤?( )
(2) 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。( )
(3) 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ( )
(4) 最是秋风管闲事，红他树叶白人头。 ( )
五、修改病句，就在原句上改。 (4 分)
(1) 灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。

(2) 我和猎人一起掉进河里，衣服基本湿透了。
六、补充下面的对联，并指明属于的类型。 (8 分)
(1) 地满红花红满地，
( ) 联
(2) 翠翠红红，处处，风风雨雨，年年。 ( ) 联
(3) 楼外青山，，池边绿树，，( ) 联
(4) 一夜五更，半夜二更有半；() 联
七、读下面的短文，联系我们学的课文，再做后面的题
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰： “晏婴，齐之习辞者也。今
方来．．，吾欲辱之，何以．．也．?” 左右对曰： “为．其来也，
臣请缚一人，过王而行，王曰： ‘何为者也?’ 对曰： ‘齐人也。 ’ 王
曰： ‘可坐?’ 曰： ‘坐盗。 ’ ”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二
缚一人诣王。王曰： “缚者曷．。为者也?” 对曰： “齐人也，坐盗。 ”
王视晏子曰： “齐人固善盗乎?” 晏子避席．．。对曰： “婴闻之，橘
生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其．实味不同。所以
然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无．．楚之水

土使民善盗耶?” 王笑曰： “圣人非所与熙也．．．．．．．，寡
人反取病焉．．．．。 ”
注释：
(习辞) 善于辞令，很会说话。习，熟练。
(方来) 将要来。
(何以也) 用什么办法呢?
(为) 这里相当于“于” 。
(曷) 通“何”
(其) 指橘和枳。 (得无) 莫不是。
(避席) 离开座位。这里表示郑重和严肃。古时候把席子铺在地上，
人坐在席上，所以座位叫“席”
(何坐) 犯了什么罪。坐，因某事犯罪，或者犯了什么罪。 ?
(橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳(zhǐ) ) 橘树生长在淮河以南就
是橘树，生长在淮河以北就是枳树。其实，橘和枳是不同种的，橘

化为枳的说法是不科学的。不过淮河以北的自然条件不适于橘树的生长
是事实。枳，也叫枸橘，果实酸苦。
(圣人非所与熙也) 圣人是不可同他开玩笑的。圣人，这里指晏子。
熙，通“嬉” ，戏弄的意思。
(反取病焉) 反而自取其辱了。病，辱。
1、这篇短文是我们学过的《》 (2 分)
2、参照注释，翻译下面的句子。 (6 分)
①晏婴，齐之习辞者也。
②‘何坐?’ 曰： ‘坐盗。 ’
3、这篇文章主要讲的是什么事情?(6 分)
三、课外阅读(20 分)
小溪的欢歌
清晨，小街上异常忙碌，人来人往，像欢畅流淌的小溪。忽然，
两辆自行车撞在了一起，相撞的两个小伙子争吵起来，互不相让，像
一块大石横在小街中央。滚滚向前的小溪流淌缓慢了，渐渐停止了。

喂快走啊一个大汉猛按着车铃厉声高喊道真是急死人了一个
姑娘急得满脸通红直踩皮鞋唉小街太窄了一个中年人无可奈何地
长叹一声有几个急性子的，干脆调转车头，绕道而走。小街上的人
越聚越多。这时，人群中走出一位老大爷，他头发斑白，神情安详，
嗓音洪亮： “一大清早就吵架，不怕一天不顺当?大家相互谦让点，不
就什么事都没了?快走吧!” 他和颜悦色地劝开了厮缠在一起的两个小伙
子，站在小街当中高声喊道： “东去的，右边走。前边的别停住!快
走!”人群开始缓缓移动。渐渐加快，不一会儿，小街又畅通无阻了，
街上又响起了小溪的欢歌。
(1) 给第 2 自然段的句子加标点。 (3 分)
(2) 写出下列词语的近义词。 (6 分)
异常——( ) 顺当——( )洪亮——( )忙碌——( ) 忽然——( )干脆
——( )
(3) 用“
” 画出文中写小街堵塞的句子。 (2 分)
(4) 将与开头相照应的句子摘抄在下面。 (2 分)

(5) 下面的停顿只有一句是正确的，请在括号里打“√ ” 。 (2 分)
a．小街上／异常／忙碌，人来／人往。 ( )
b．人群／开始／缓缓移动，渐渐／加快。 ( )
c．滚滚向前的小溪流／缓慢了，渐渐停止了。 ( )
d．他／和颜悦色地／劝开了／厮缠／在一起的／两个／小
伙子。 ( )
(6) 读了这篇短文，你有什么体会?(5 分)
四、习作。 (30 分)
模拟一个场景，自选内容，或者是领奖，或者是为贫困学习捐
赠，或者是学校召开的大会上代表全班同学发言„„写一篇发言稿。注
意感情要真实，语句要通顺。
五年级语文第四单元
一、拼一拼，写一写。 (10 分)
â hào fàng sì qíng yì shì bù kþ dǎng tïng guÿ yú jìn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shü yǎ qÿng shîu yōng dài yǎn yǎ yì xÿ pî bù jí dài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、把成语补充完整并分类。 (10 分)
千里( ) ( ) 移山 ( ) 尽瘁 ( ) 不屈
( ) 自若百折( ) ( ) 填海 ( ) 蹈火
( ) 任怨惊慌( ) 含辛( ) ( ) 奕奕
(1) 形容人物神情的：
(2) 形容人物意志的：
(3) 形容不怕困难的：
(4) 形容尽职尽责的：
三、将下列词语按近义词、反义词归类。 (8 分)
疑惑规划环绕集中明艳计划骄傲等待

扩散围绕明丽同意期待虚心反对坚信
(1) 近义词： ( ) ——( ) ( ) ——( )
( ) ——( ) ( ) ——( )
(2) 反义词： ( ) ——( ) ( ) ——( )
( ) ——( ) ( ) ——( )
四、请用不同的修辞方法把句子表达得更生动。 (10 分)
(1) 猫的眼睛真亮，。 (夸张)
(2) 随风飘落的村叶。 (比喻)
(3) 玫瑰花的花瓣。 (拟人)
(4) 人类创造了历史，?(反问)
(5) 公园里。 (排比)
五、课内阅读。 (9 分)
(1)描写的是红军长征途中发生的一个感人至深的故事。主要人物
是，作者抓住了人物的、、等方面进行细致描写，并按照顺序娓娓
叙述，表达了作者对老班长的之情。

(2)是写的叙事抒情散文。描写了年中国人民志愿军最后一批官
兵时，在车站上同的动人情景，表现了的真挚情谊，赞扬了。
(3) 《桥》一课向我们再现了的光辉形象。他把让给别人，把留
给自己．用筑起了一座不朽的桥梁。
六、课外阅读(23 分)
1、找出下列作文题目中的重点词(题眼) ，用“——” 标出来。 (6
分)
A、美丽的校园 B、红领巾鼓舞了我 C、他家富了
D、我爱班集体 E、童年生活回忆 F、一件令我感动的事
2、阅读短文，做后面的题。 (17 分)
谁也无法描绘出他的面目， () 世界上处处能听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌
不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中粲然(zhàn) 开温润的花瓣时，当婴儿在产房里以
响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留住他的
脚步。

当枯黄的树叶在寒风中飘飘(zhuì) 落时，当垂危的老人以留恋的
目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能
使他停步。
他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野里
和你的思想里飞过去„„
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。
他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把沙漠变成城市和园林，当
然，他也能使繁华之都变成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失
去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘
出来的。生命的繁(yǎn)
和世界的运动正是由他精心指挥的。
他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，
把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正。 ( ) 你权重如山、腰缠万贯， ( ) 一介布衣、两袖清
风．他都一视同仁。

没有人能将他占有已有，哪怕你一掷千金。他也决不会因此而施
舍一分一秒。
你珍重他，他( )在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果子。你
漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。有时，短暂的一瞬会成
为永恒，这是( ) 他把脚印留在人们心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙(yün) 没
了他的脚印。
(1) 选择判断。 (12 分)
①你认为下列() 项做题目最恰当。
A．时光 B．时间 C．光阴 D．岁月
②按拼音，在文中横线上依次填人的字正确的一项是 ( )
A．展掇延掩
B．绽缀延淹
C．展坠衍掩
D．绽坠衍淹

③文中( ) 处填关联词，依次正确的一组是( )
A．而尽管„„尽管便因为 B．而即使„„即使就由于
C．但不管„„还是便因为 D．都哪怕„„或是就由于
④对下面句中运用的修辞方法，判断错误的一项是( )
A．他悄无声息地走着，欢笑不能挽留住他的脚步。 (拟人)
B．当旭日驱散夜的残幕时„„(拟人)
C．他是一把神奇而又无情的雕刻刀„„一比喻)
D．有时，漫长的岁月会成为一瞬„„(夸张)
⑤从内容上看这篇文章告诉人们的是( )
A．岁月无情，不要有非分之想 B．光阴似箭，要珍惜时间，
发奋努力
C．时光易逝，不如及时行乐 D．年华虚度，无可奈何
⑥这篇文章从表现方式上看，属于( )

A．议论
B．抒情
C．说理
D．叙事
(2) 概括这篇短文的主要内容。 (3 分)
(3) 读了这篇文章你会想到什么?(2 分)
七、习作。 (30 分)
选择你在日常生活中看到的，或者听到的最感动人的事情写一篇
作文。注意运用本组课文学到的表达方法，把事情记完整，写出真
情实感，写完后自己再定个题目。
五年级语文(下册) 第六单元
姓名
得分
一、看拼音，规范正确地写词语。 (10 分)

wǎng luî qiǎng jiã bù shǔ tú jìng huì zhì
shǔ míng kün dýng mù yì píng mù dào xiâ
二、辨字组词。 (6 分)
童憧瞳
蜂峰烽
( ) 孔 ( ) 装 ( ) 憬蜜( ) 山( ) ( ) 火
惕剔赐
形型刑
( ) 牙赏( ) 警( ) 发( ) ( ) 法图( )
三、按要求写词语。 (6 分)
(1) 近义词：快捷——( ) 瞬间——( ) 沉迷——( )
(2) 反义词：清新——( ) 自豪——( ) 方便——( )
(3) 写出 ABAC 式的词语： ( ) 、 () 、 ()

四、选择序号填在横线上，使这段话变得完整、通顺。 (10 分)
(1) 我的眼前是草滩，草滩上生长着油菜花，在这绿色和黄色的
背后，衔接着。它蓝似海洋，可比；它蓝似天空，可比。
A、天空要蓝得深沉
B、海洋要蓝得纯正
C、一垄垄黄灿灿的
D、无边无际的蓝色的湖水
E、一片镶着露珠的绿茵茵的
(2) 我们说的普通话以( ) 为标准音，以( ) 为基础的。
A、北方话 B、北京话 C、北方语音 D、北京语音
(3) 按笔画从少到多排列顺序，第四个字应是( )
A、虎
B、兔 C、龙

D、蛇
(4) 下面音节错误的一项是( )
A、女 nǚ B、缕 lǚ C、趣 qǜD、御 yù
(5) “华” 字作为姓氏时，应读( )
A、第一声 B、第二声 C、第三声 D、第四声
(6) 叙述的方法有四种， “中间插人其他的叙述” 是( )
A、顺 B、倒叙 C、插叙 D、分叙
五、按要求完成下列句子。 (8 分)
(1) 太阳升起来了。 (改为拟人句)
(2) 天这么冷，穿一件单衣怎么行吗?(不变句意，换个说法)
(3) 红红的柿子挂在树上。 (改为打比方的句子)
(4) 非典型肺炎是一种传染性较强的疾病。我们有信心有能力战胜
它。 (用关联词语把两句连成一句)
六、根据课文内容填空。 (14 分)

(1)是一篇在“警惕电子杀手，告别网吧” 活动上的。我们从中不
仅知道了要正确利用媒体，而且从中学到了演讲稿的写法，如：、、、。
(2) 信息传递方式在变化，在发展。远古→古代→近代→现代→
当代。
(3) 经常和别人进行，养成在学习和生活中、的习惯。
三、阅读选文，完成练习。 (16 分)
书
书籍就像繁茂的大树，伟人之书是根，大家之书是干，名家之
书是枝，其余不过是叶，树叶落了，枝干犹在。长江后浪推前浪，
书林新叶催陈叶。书籍就像浩瀚的海洋。涉足沙滩者可以拾到漂亮的
贝壳，至于海中蕴藏的无数珍奇，只有勇敢无畏的探海者才能得到。
书籍就像无价的宝石，有的价值连城，有的弃之不惜。有可读之
书，有可用之书。有可读而不可用之书，有可用而不可读之书，有
既可读也可用之书。
耳读是极为重要的读书之法，所谓“听君一席话，胜读十年书” 是
也。但神读才是读书的最佳境界。神读方能神解，神解方能彻悟。读
书能神解，下笔才能有神。

读书的过程，是个审美的过程，也是个再创造的过程。读书而
无创造性思维的介入，不可能把书读活。
是人读书，不是书读人。人读书，可以把死书读活；书读人，
可以把活书读死。
(1) 联系上下文解释词语。 (4 分)
彻悟：
价值连城：
(2) 文中写书籍像
，像，像，这运用的是的手法。 (4 分)
(3) 短文中叙述的书有五种：、、、、。 (5 分)
(4) 重要的读书之法是。 (1 分)
(5) 文中画“——” 的句子怎样理解?(2 分)
四、习作。 (30 分)
本单元的综合实践我们进行了很多有益的探索，大家在活动中肯
定也发现了不少新鲜的事，请以《我发现„„》为题，写一篇 400 字
左右的文章。注意把要表达的意思写清楚，把事情的内容写具体。

五年级语文(下册) 半期测试
一、正确写出带点字的拼音，并把带点的字按音序重新排列。 (10
分)
羞．( ) 涩祸．( ) 患筹．( ) 齐颠．( ) 簸咀嚼．( )蒙．( ) 古噩．( )
耗抽噎．( )排列：
二、改正下列词语中的错别字。 (4 分)
始料不急( ) 杯水车新( ) 无边无崖( ) 喜出忘外( )
深情厚意( ) 禁飘带舞( ) 疲寝忘食( ) 不动生色( )
三、读下面的这段活，然后用“清” 组成恰当的词语填空。 (4 分)
走进树林，空气格外( ) ，只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处
流去，汇成了一条( ) 的小溪。喝着( ) 的泉水，听着( ) 的鸟鸣声，叫
人感到心旷神怡！
四、按要求写词语。 (5 分)
(1) 含有数字的成语：、
(2) 同义词组成的词。如：疑惑、

(3) 含有反义词的成语：、
(4) 关于成语故事的成语：、
(5) 关于磨砺意志、艰苦奋斗的成语：、
五、选择正确答案，把序号填在括号里。 (10 分)
(1) 下列各组词语中，搭配不正确的一组是( ) 。
A、简陋的房屋 B、精彩的节目 C、发扬水平 D、交换意见
(2) 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的( )
A、《史记》 B、《论语》 C、《世说新语》
(3) 《冬阳· 童年· 骆驼队》是小说( ) 的序言，作者是( )
A、《呼兰河传》林海音
B．《城南旧事》林海音
C、《城南旧事》高洪波
(4) 《白杨》一课作者是袁鹰，这是一篇( ) 的文章
A．借物喻人 B．借物抒情 C．借物喻理

(5) “一个人不但要树立远大理想，而且还要有战胜困难的勇气。 ”
这个句子属于( ) 关系。
A、条件
B、转折 C、假设 D、递进
六、读一读，想一想后再填空。 (10 分)
(1) 天行健，，选自。
(2) 地满红花红满地，，这是一幅联。
(3) 写在草坪旁的提示语：。
(4)万里沙，自天涯。如今去，同到。这首诗出自唐朝诗人的。
(5) 书信的内容包括。、、、、和六个部分。
(6) 描写儿童的诗句很多，你最喜欢的一句是。
(7) 鸡蛋碰石头——；冬天麦盖三层被，。
七、指出下列句子的修辞方法。 (5 分)
(1) 广场上人山人海。 ( )
(2) 难道你不知道这件事吗? ( )
(3) 春姑娘温柔地抚摸湖水。 ( )

(4) 那是谁在窃窃私语?是海底的鱼儿。 ( )
(5) 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来。 ( )
八、阅读短文，完成练习。 (22 分)
父亲的考题
儿子事业有成，但其对金钱的追求程度真到了别无所求的程度。一
天，父亲给一向(甲)心算能力很强的儿子出了一道题： “一辆栽( ) 着
457 名旅客的列车驶进车站，这时先下来 98 人，又上去 103 人。 ”
儿子紧张的情绪(乙) 下来。
“再下一站下去了 73 人，又上来 132 人。 ”
儿子的嘴角挂了一丝微笑，开始把左腿压( ) 在了右腿上。
“再下一站下去 19 人，上来 67 人。 ”
父亲拿着本子的手有些抖( ) ，念的速度也在加快。

“再下一站下去84 人，上来 65 人；再下一站下去 114 人，上
来 37 人；再下一站下去52 人，上来 97 人。 ” 父亲念得飞快并
努力使每个发音都清楚。
儿子有些心疼( ) 起老父，关怀地问： “完了吗?”
“没有，你听仔细了!” 父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着
说， “列车继续往前开。到了一站，就是个小站，只下去 10 个人，
又上来8个人；下一站也是个小站，下去 6个，上来 9 个。 ” 父
亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。
“再下一站又下去 101 个，上来 18 个；再下一站是终点站„„”
还没等父亲说完，做儿子的就站起来： “你是想马上知道车上一
共下来多少人吗?” 儿子的口气中透着一股得意。
“不!” 父亲微笑着说， “我只想知道这趟车究竟停靠了多少个站台?”
儿子一下子懵了。
父亲的语气变得严肃而又沉重： “人的一生不要只计算一辈子能积
攒( ) 多少钱，一辈子做金钱的奴隶，钱再多，死的时候也带不走。
应该留意人生的每个站台：哪个站台付出的少，哪个站台付出的多；哪
儿有欢乐，哪儿有痛苦„„认真地体会人生的每个细节，这样你才算拥

有实实在在的生活，才不枉活一世。 ” 父亲拉着发呆的儿子的手说：
“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛( ) !”
(1) 给加点字注音。 (3 分)
(2) 选出文中甲、乙两处应填人的最恰当的词语。 (4 分)
甲处( ) A．夸耀 B．夸奖 C．标榜
乙处( ) A．松弛 B．松懈 C．懈怠
(3) 第 4 自然段中，在刻画人物时采用了和的描写方法，所起
的作用是。 (6 分)
(4) 第 11 自然段中，儿子“得意的原因是。 (2 分)
(5) 父亲出考题的目的是。父亲的良苦用心表现了。 (3 分)
(6) 本文是按顺序叙述的。 (2 分)
(7) 从文中父亲的话中，你能看出父亲的人生态度是怎样的?(2
分)
三、习作。 (30 分)
题目：《给老师的一封信》

要求：给老师写一封信，敞开心扉把你想对老师说的话写下来。
注意把要说的事情写清楚，要表达的意思写明白。并注意书信的格式。
五年级语文(下册) 第五单元
一、看拼音，把词语规范美观地写在田字格里。 (10 分)
yǔn nuî dū du jù juã nà hǎn jÿng tiüo
dǎn qiâ dù jì hi yuán zhū wâi chãng xiàng
二、选择正确的读音。 (6 分)
腿折： zhã( ) shã( ) 允诺 nuï( ) ruï( ) ruî( )
散文： sǎn( ) sàn( ) 勉强： qiáng( ) qiǎng( ) jiàng( )
三、找出错别字画上横线并改正在括号里。 (6 分)
理直气状( )决口不提( ) 鬼计多端( )功无不克( )完壁归赵( ) 同心胁
力( )
四、给加点字选择正确的解释填在括号里。 (4 分)
(1) 神机妙．算( ) ：

A、好
B、奥妙
C、巧妙
(2) 步步紧逼．( ) ：
A、靠近 B、强逼索取 C、给人以威胁
五、请用“静” 字组词，填人括号里，不能重复。
(1) 我的心渐渐( ) 下来。
(2) 自习课上，教室里十分( ) 。
(3) 请你( ) 下来，再想点办法。
(4) 枪声打破了乡村夜晚的( ) 。
(5) 哀悼仪式开始了，烈士墓前一片( ) 。
(6) 这是一个远离城市的( ) 的小山村。
六、续写下句。 (6 分)
分) (6

孔明借东风——() 孙猴子的脸——( )关公失荆州——() 周瑜打黄
盖——( )张飞穿针——( ) 诸葛亮斩马谡——( )
七、填空。 (9 分)
(1) 《草船借箭》节选自我国最为优秀的长篇历史小说，作者是，
小说是以末三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成的。全书
共回，故事起于，止于。
(2) 《水浒传》是我国著名的古代，写的是北宋末年以宋江为首
的人在水泊梁山起义的故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展
到的全过程。作者是元末明初的，还有一种说法是和。
(3)是我国杰出的浪漫主义神话小说，作者是。我们学的是本书的
第回。书中讲述唐朝法师的故事，表现了的古老主题。
八、阅读短文，完成练习。 (23 分)
字字皆辛苦
唐朝诗人李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，
甚至几十遍地诵读、修改，直到满意为止。其中《悯农》诗就是经
过这样的千锤百炼才写成的。

李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着
烈日锄草，很辛苦。于是他决心写一首诗，来表达他对农民的同情。
他写《悯农》时，正值盛夏酷暑，天气闷热。蚊蝇叮人。人们都
摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满
是汗水，衣衫全湿透了。然而，他把这一切全置之度外!想啊，改
啊，他苦苦思索了三四天经过十几次的修改终于写成了悯农其中
一首锄禾日当午汗滴禾下土谁知盘中餐粒粒皆辛苦。
这首诗短小精练，通俗易懂，很快就流传开了。人们赞美这首
诗的同时，对李绅刻苦认真写作的态度更是赞叹不已，说他写诗“字
字皆辛苦” 。
(1) 给短文空格处加标点。 (2 分)
(2) 短文是围绕第句话来写的。通过叙述创作诗的经过来举例说
明。这种写法是。 (选择下面的答案填在横线上) (3 分)
A、分一总
B、总一分
C、总一分一总

(3) 用“～～～” 画出在第 1 自然段中表示“干锤百炼” 的语句。这
个词一般比喻经历多次的斗争和考验。在本文中比喻。 (2 分)
(4) 用“——” 画出在第 2 自然段中表示“字字皆辛苦” 的语句，这
些话赞扬了李绅、的写作态度。 (2 分)
松树的风格
松树自古以来，多少人就( 歌颂赞颂 ) 过它，赞美过它，把它
作为( 崇敬崇高 ) 的品质的象征。我对松树总是怀有( 瞻仰敬
仰 ) 之心。
你看它不管是在悬崖的缝隙里，不管是在贫瘠的土地上，只要有
一粒种子。这粒种子不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不
管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里落下的，总之，只要有一粒种子，
它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处( 健壮茁壮 ) 地生长起来。它
既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不
没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生
长。松树的生命力可谓强矣!松树要求人的可谓少矣!这是我看到松树油
然而生敬意的原因之一。我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种
自我牺牲的精神。松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；
松树的叶子可以制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重

要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天，用
它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的树荫下休息；在黑夜，它可
以劈碎片做成火把，照亮人们前进的道路。总之一句话，为了人类，
它的确做到“粉身碎骨” 的地步。要求于人的甚少，给予人的甚多，这
就是松树的风格。
(1) 读短文，用“——” 线标出短文括号里合适的词。 (2 分)
(2) “我” 每看到松树油然而生敬意的原因是什么?(3 分)
(3) 松树的风格是什么?(3 分)
(4) 本文是一篇抒情散文，它的特点之一是“借物喻人” 。请用
“===” 画出文中的借物喻人的句子，然后想一想，作者借松树喻的什
么人?(抓住“物” 和“人” 的共同特征简要回答) (4 分)
(5) 把表现短文中心思想的句子抄下来。 (2 分)
三、习作。 (30 分)
缩写《草传借箭》或者《金色的鱼钩》，字数不超过 400 字。
五年级语文(下册) 第七单元

一、看拼音，规范正确地写词语。 (10 分)
miáo tiáo zhí zǐ kþ lián qì pài fýng shüo
pî zhàn xí fù biüo zhì zǔ zōng huÿ huáng
二、读下面的这个谜语，先猜出四种姓，然后按音序将其重新
排列。 (4 分)
“天下第一家．出门先用它，人人说它小。三月开白花。 ”
这四种姓是：
。按音序(大写字母) 重新排列：。
三、选择正确的字打上“√ ” 。 (4 分)
手( 怕帕 ) ( 幽悠 ) 然通( 容融 ) ( 摩魔 ) 力
( 朗郎 ) 中刷( 浆桨 ) 发( 怔征 ) ( 熔溶 ) 岩
四、根据要求写句子。 (10 分)
(1) 大地一片绿色。 (改为比喻句)

(2) 屋子里很静。 (改成夸张句)
(3) 我的思路把清脆的歌声打断了。 (改病句)
(4) 生活在 2I 世纪，我们很幸福。 (改为感叹句)
(5) 在班会上，王新说，他负责帮助小冬，让他把学习赶上去。
(改为第一人称)
五、补充下列成语。 (4 分)
放( ) 无礼转( ) 为喜半信半( ) ( ) 不可言
手( ) 眼快精神抖( ) ( ) 大腰粗敛声( ) 气
六、根据本单元学过的课文，判断下面每句话描写的是哪篇文章?
哪个人物?各抓住了人物的什么特点描写的?写在横线上。 (12 分)
(1) 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围
着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
中的。抓住了人物特点进行描写。
(2) 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上
戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞
圈；裙边系着„„中的。抓住了人物特点进行描写。

(3) “您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿——我
送您出去，先生。好吧——再见，先生，再见。”中的。抓住了人
物特点进行描写。
(4) 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点„„中的。
抓住了人物特点进行描写。
七、请在空白处填写《水浒传》中相应的人物。 (7 分)
(1)
拳打镇关西、风雪山神庙、智取生辰纲、三打祝家庄。
(2) 《三国演义》中蜀国的“五虎上将” 指、、、、。
(3) 古典文学名著《西游记》中孙悟空最具反抗精神的故事情节是，
再写出一个有关孙悟空的故事名称。
(4) 《红楼梦》中最卑躬屈膝的丫环是，最有反叛性格的丫环是，
性格最刚烈的丫环是。
八、课内阅读。 (19 分)
成与功
失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴
不得一口吃成个大胖子。

殊不知成功是由成与功两字组成的，成是功的积累，叫做功到自
然成。
晋代大书法家王羲之， 20 年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，
才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，
必须要经过艰苦奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从屋檐上掉下来，重重地落在石头上，啪的一声炸出一朵
水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年，两年„„坚
硬的石头终于被水滴滴穿。
如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不需要功的
积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了
它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗?
李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕
不辍，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博
览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞
生。
在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着
羡慕别人成，倒不如站起来积累自己的功。任何一朵鲜花的盛开，都
需要花苞长期孕育；任何一枚勋章，都要成功者付出相应的代价。成

功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉；成功又是公平的，它会
毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者的身上。
1、填空：成和功有着密切的关系，成是功的，功是成的。成
功对于懒汉来说是的，对于奋斗者来说又是的。 (4 分)
2、 “水滴石穿” 最恰当的解释是： ( ) (2 分)
A．水滴能穿透石头。
B．比喻只要有信心，有恒心，不断努力，事情就一定能成功。
3、文中举了哪几个事例说明“功到自然成” ?(4 分)
4、 “水滴石穿” 对你有什么启示?请你结合学习和生活，说一说
并写下来。(5 分)
5、王羲之， 20 年临池学书；李时珍，数十年如一日搜集整理
„„成功离不开持之以恒。请你补充完整下列有关时间的格言。 (4 分)
①时间给者留下智慧的力量，给者留下空虚和懊悔。
②不愧对今天的人。时间会对你；丢失了今天的人，明天会给
你。
九、习作。 (30 分)

以《我熟悉的人》为题，抓住任人物特点写一篇作文，注意运
用学到的描写人物的方法。
小学五年级下册语文第六单元测试卷附参考答案
考试时间： 80 分钟试卷满分： 100 分
一、为划线的字选择正确的读音。
绮丽(qǐ yǐ) 鸟瞰(kàn lǎn) 相间(jiün jiàn) 随时(shuí suí)
魁梧(wú wǔ) 将领(jiüng jiàng) 玲珑剔透(tÿ tì)
二、看拼音写词语。
hïng dà zhàn páo mǎ xuý huǐ miâ huÿ hïng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiàn zhù xiüo huǐ líng lïng qín cháo lûâ duï
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、选字组词。

秦奏红宏灰恢梁粱
( ) 代 ( ) 伟 ( ) 复栋( )
( ) 乐 ( ) 色 ( ) 尘高( )
四、词语接龙。 < br>一诺千____枝玉____公好____争虎____转星____花接木
虎口余____死存 ____羊补____不可____涕为____逐颜开
五、多音字组词。
调（）的（）（）（）差（）供（）（）
六、写出近义词。
估量——( ) 毁灭——( ) 损失——( )
精华——( ) 庄严——( ) 歌颂——( )
七、选词填空。
宏伟雄伟
）

（

1. 圆明园不但建筑( ) ，还收藏着最珍贵的历史文物。
2. ( ) 的长城，是世界历史上的一个伟大奇迹。珍宝瑰宝
3. 我国这一园林艺术的( ) 、建筑艺术的精华，就这样被化成了
灰烬。
4. 辽阔的海底蕴藏着数不尽的( ) 。
八、选择恰当的关联词填空。
因为„„所以„„ 如果„„就„„„ 不但„„而且„„
既 „„又 „„ 虽然„„但是„„ 只有„„才 „„
1. ( ) 人类乱伐森林， ( ) 会破环生态平衡，影响人类生存环境。
2. 我们的班长( ) 工作负责任， ( ) 爱帮助有困难的人。
3. ( ) 小名同学关心集体， ( ) 同学们都选他当班长。
4. ( ) 平时刻苦训练， ( ) 能在比赛中取得好成绩。
5. 今天，小红在队会上的演讲( ) 大方( ) 生动。

6. ( ) 天气寒冷， ( ) 同学们坚持早到校读书。
九、选出打比方的句子，在括号里打“√ ” 。
1. 它张开大口，人们仿佛听到了它的高亢的嘶鸣声。 ( )
2. 月亮越来越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 ( )
3. 雪花像鹅毛般纷纷扬扬，下了大半天。 ( )
4. 人走在桥上摇摇荡荡，就像荡秋千一样。 ( )
5. 兴安岭多名会打扮自己呀! ( )
6. 晚上，一弯新月像镰刀似的挂在天空中。 ( )
十、根据提示修改病句。 (用修改符号在原句上修改)
1. 校园里节日的喜庆气氛。 (成分残缺)
2. 只有讲卫生，大家的健康和疾病才有保障。 (词语搭配不当)
3. 他的动作像牛一样敏捷。 (比喻不当)
十一、阅读总动员。

(一) 课内阅读。
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细观察，它们神态各
异：的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手;
有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作
殊死拼搏; 有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征; 有的凝视
远方，好像在思念家乡的亲人„„走近它们的身旁，似乎还能听到轻细
的呼吸声。
马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲
试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。
1. 用“____” 画出第一自然段的中心句。
2. 联系上下文解释词语。
端详：
若有所思：
3. 给句中的词语选择正确的解释。
一般： ①一样; 同样 ②一种; ③普通; 通常

A. 他一早出去，一般要到天亮才回来。 ( )
B. 马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。 ( )
C. 看着孩子天真的神情，妈妈心里别有一般滋味。 ( )
(二) 课外阅读。
小猴子吃瓜果
小猴跑到西瓜地里，他头一次见到西瓜，感到很有趣，摘下一
个西瓜就吃。旁边一只小牛见他把滚圆的西瓜往嘴里送，就对他说：
“你大概不会吃西瓜吧?我来教你”
小猴说： “不用你教! 不用你教! ” 说着他一口咬下一大块西瓜皮，
嚼嚼吐掉了，生气地把咬破的瓜往地下一扔，撇着嘴说： “不好吃! 不
好吃!”
小牛告诉他： “谁让你吃皮呢?吃西瓜应该吃里头的瓤啊! ”
小猴一蹦一蹦地跑掉了，边跑边说： “吃瓜要吃瓤，这谁不知道。 ”

小猴跑到香瓜棚里，伸手摘下一个香瓜，一拳把香瓜砸成两半，
掏出里头的瓜瓤就往嘴里塞。旁边的小驴告诉他： “吃香瓜，就该吃
皮肉，瓜瓤里尽是滑溜溜的籽，不好吃! ”
小猴几口把滑溜溜的香瓜籽吐出来，生气地把香瓜肉扔掉，一蹦
一蹦地跑了，边跑边嘟囔： “这回我记住啦，应该吃皮肉!应该吃皮肉! ”
小猴蹦到了一棵核桃树旁，树上正结着绿油油的核桃果，他伸手
就摘果子，一只喜鹊飞来告诉他： “这核桃可不能乱吃啊” 小猴说： “不
用你多嘴啦! 我知道，得吃皮肉! ” 说着“吭哧” 就咬了一口核桃果的绿
皮。这回，小猴嘴里又麻又涩，他难过得一筋斗翻下树来，赶忙跑
到小河边漱口。
小喜鹊飞过去告诉他： “吃核桃，应当吃里面的核儿! ”
小猴漱完口，又一蹦一蹦地跑了，这回他跑到一棵梨树下，蹦
到梨树上，摘下一个大鸭梨，在树干上七磕八碰，把果肉全部碰烂碰
掉，只剩下一个梨核儿，这才放到嘴里吃。唉呀! 他不由得又把嚼
烂的渣子吐了，酸得直嘬牙，喜鹊飞来问他： “这回好吃了吧?” 他气
得摘下一个鸭梨朝喜鹊扔去，翻身下树，一蹦一蹦地朝远处跑去，边
跑边嘟囔： “西瓜没味儿，香瓜净是籽儿，核桃麻嘴儿，鸭梨酸牙
儿„„我从今以后再不吃这些瓜果儿了! ”

你说小猴错在哪儿呢?
1. 短文中有两处破折号，它们的作用是(选序号) ____
A. 表示声音延长 B. 表示意思转折
C. 表示解释说明 D. 表示话语中断
2. 将画“____” 的句子改一改，让小牛听起来更礼貌些。
3. 对画“~~~~” 的句子理解正确的是( ) ?
A. 这句话是说喜鹊对小猴十分无礼，喜鹊不该这么对待谦虚、聪
明的小猴。 ?
B. 这句话是说喜鹊现在才明白小猴吃梨只吃核儿，这样问只不过
想得到证实。 ?
C. 喜鹊几次好心告诉小猴该怎么吃核桃和鸭梨，小猴不听，只
是一知半解。喜鹊故意说这样的话气小猴。 ?
4. 小猴错在哪里?请你说一说。 ?
十二、作文大本营。

题目：朋友，对不起!
(提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说
声“对不起” ?)
参考答案及评分标准
一、共 4 分，每个字 0. 5 分。 qǐ lǎn jiàn suí wú jiàng tÿ
二、共 10 分，每个词 0. 5 分。
三、共 4 分，每个词 0. 5 分。
四、共 5 分，每个 0. 5 分。
金、叶、龙、斗、移; 生、亡、牢、破、笑。
五、共 8 分每个词 1 分。
六、共 6 分，每个词一分。
估量——(估计) 毁灭——(销毁) 损失——(损耗)
精华——(精品) 庄严——(庄重) 歌颂——(赞颂)

七、共 4 分。宏伟雄伟瑰宝珍宝
八、共 6 分
1. 如果„„就„„„ 2. 不但„„而且„„ 3. 因为„„所以„„
4. 只有„„才„„ 5. 既„„又„„ 6. 虽然„„但是„„
九、共 4 分，每个句子 1 分。 2、 3、 4、 6。
1. 略。 2. 他学习知识。
3. 这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
4. 李宁严肃地对小明说，如果小明再迟到，李宁就一个人去。 5.
这是伟大的奇观。
十、共 6 分，每个句子 2 分。
1. 校园里后面加上充满; 2. 把“和疾病” 删掉。 3. 把牛改成猴子。
十一、阅读一共 8 分。 1 题 2 分; 2 题 2 分; 3 题 2 分; 4 题
2 分。

1. 每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。 2. 略。 3. A ③ B
① C②
阅读二共 10 分。 1 题共 2。 2 题 2 分。 3 题 2 分。 4 题
共 4 分。
1. D。 2. 谢谢你，这回我知道了吃西瓜应该吃瓤。
3. C 4. 小猴没有听取其他小动物的意见，一意孤行。
十二、 1. A 档 22——25 分：表达清楚，语句通顺，没有明
显的病句，错别字不超过 1%; 想象合理，感情真实，达到或超过
400 字。
2. B 档 18——21 分：表达基本清楚，明显的病句不超过 2 句，
错别字不超过 2%。
3. C 档 14——17 分：以下四种情况占两项的。
(1) 表达不很清楚。 (2) 病句超过 2 句。 (3) 错别字超过 2%。 (4)
字数不到 350 字。
4. D 档 14 分以下：上述四种情况中占三项或四项的。

小学五年级语文下册第六单元测试题附参考答案
一、看拼音，写词语。（4 分）
jiüng língqítǘtíjiàochãng guō()()（)()
二、用“_”划去带点字的不正确读音。(2 分)
朝辞（zhüo cháo ）一日还（huánhái ）啼不住（tídÿ ）万重山
( chïngzhîng )
三、填空。（21 分）
1、对于诗仙李白，我觉得并不陌生。李白，
代诗人。字，号。以前我还读过李白的《》、《》、《》。
2、李白的一生，绝大部分是在游历中度过的。关于这方面的诗
有《》、《》、《》等。其中给你留下深刻印象的诗句有：。
3、李白有情有意，广交朋友，他写过的关于友情的诗有《》、
《》、《》。其中给你留下深刻印象的诗句有：。
4、李白关心国事，许多诗句都反映了他胸怀远大志向。如《上
李邕》中的“大鹏一日同风起，。”《行路难中》中的“长风破浪会时，。”

5、李白的诗想象奇特，善于运用夸张的手法。如《早发白帝城》
中的“两岸猿声啼不住，。 ”《夜宿山寺》中的“，手可摘星辰。 ” 《秋
浦歌》中的“，缘愁似个长。”
5、一百多年前，以李白为代表的中国诗被译成法文和德文，分别
以《》和《》这样浪漫的名字在西方结集出版。
四、李白是我们中国的文化名人，你觉得应该怎样保护这份文
化瑰宝呢？（5 分）
五、品味诗句。（30 分）
1、《独坐敬亭山》（6 分）
众鸟高飞尽，
相看两不厌，
（1） “相看两不厌” 这句诗运用了修辞手法，意思是
（2）用自己的话描述一下诗中的情景：
2、《送友人》（12 分）
青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
（1）解释词义。
郭：
蓬：
兹：
班
马：
（2）读这首诗，我仿佛看到了这样的景物：
（3）这是一首充满诗情画意的，描写了情景，从诗中我体会到：。
3、《行路难》（12 分）
金樽清酒，玉盘珍馐。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡
黄河，将登太行。闲来垂钓，忽复乘舟。

行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云
帆济沧海。
（1）、从“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 ” 这句中我体
会到诗人的心情。
（2）诗人在写行路难时，用、象征人生道路上的艰难险阻。
(3) 诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，
而最后终于大有作为的人物、从而又增加了信心。
（4）从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ” 中我体会到诗人
的。
六、根据情景写出诗句。（11 分）
1、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回” 来赞美黄河的
雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？（7 分）
（1）庐山：
（2）柳树：
（3）小草：
（4）春雨：

（5）西湖：
（6）梅花：
（7）泰山：
2、唐代诗人对自然现象、自然景物的观察描写细致而生动，
写出描写一年四季景色的诗句。（4分）
(1) 描写“春”的诗句：新课标第一网
（2）描写“夏” 的诗句：
（3）描写“秋” 的诗句：
（4）描写“冬” 的诗句。
七、欣赏《金陵酒肆留别》，思考回答问题。（4 分）
金陵酒肆留别
唐李白
风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。
请
回忆你学过的古诗，

金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长?
注释： ①.金陵：今南京。酒肆：酒店。留别：临别留诗给送行者。
②吴姬：吴地的女子，这里指酒店中的侍女。压酒：压糟取酒。
古时新酒酿熟，临饮时方压糟取用。
③.子弟：指李白的朋友。
④. 欲行：要走的人，指李白自己。不行：送行的人，指金
陵子弟。
⑤. 尽觞(shüng) ：喝尽杯中的酒。
1、、有人说，一个“香” 字用得极佳。请你说说“佳” 在何处？
2、从“请君试问东流水，别意与之谁短长”。你能体会到什么？
八、习作园地(23 分)
本单元，我们对李白以及李白的诗有了一定的了解，你能写写你
认识的李白吗？从下面的题目中任选一个你喜欢的

题目，写写你的想法吧。
1、我眼中的李白
2、由李白的诗想到的
3、古诗•李白•我
参考答案：
一、江陵、歧途、啼叫、城郭
二、朝辞（zhüo cháo ）一日还（huánhái ）啼不住（tídÿ ）
万重山 ( chïng zhîng )
三、 1、对于诗仙李白，我觉得并不陌生。李白，唐代诗人。
字太白，号青莲居士。以前我还读过李白的《望庐山瀑布》、《静
夜思》、《望天门山》。
2、李白的一生，绝大部分是在游历中度过的。关于这方面的诗
有《早发白帝城》、《独坐敬亭山》、《夜宿山寺》等。其
中给你留下深刻印象的诗句有：略。

3、李白有情有意，广交朋友，他写过的关于友情的诗有《送
友人》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《沙丘城下寄杜甫》。
其中给你留下深刻印象的诗句有：
略。
4、李白关心国事，许多诗句都反映了他胸怀远大志向。如《上
李邕》中的“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 ” 《行路难中》中
的“长风破浪会时，直挂云帆济沧海。 ”
5、李白的诗想象奇特，善于运用夸张的手法。如《早发白帝城》
中的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 ” 《夜宿山寺》中的“ 危楼
高百尺，手可摘星辰。 ” 《秋浦歌》中的“ 白发三千丈，缘愁似个长。 ”
5、一百多年前，以李白为代表的中国诗被译成法文和德文，分
别以《美玉集》和《中国之笛》这样浪漫的名字在西方结集出版。
四、略。只要有道理即可。
五、品味诗句。（30 分）
1、
众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。
（1） “相看两不厌” 这句诗运用了拟人修辞手法，意思是敬亭
山和我互相凝视，永不满足。（意思对即可）
（2）：鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，
慢慢向远处飘去。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注
视着我，我们俩谁也不会觉得满足。谁能理解我此时寂寞的心情，只
有这高大的敬亭山了。（意思对即可）
2、浮云游子意，落日故人情。
郭：古代在城外修筑的一种外墙。蓬：古书上说的一种植物，干
枯后根株断开。兹：现在。班马：离群的马。（2）青翠的山
岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云
（3）这是一首充满诗情画意的送别诗，描写了诗人与友人辞
行时的情景，从诗中我体会到：诗人依依难舍的感情。（意思对
即可）
3、《行路难》（12 分）
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。
（1）、从“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 ” 这句中我体
会到诗人苦闷抑郁的心情。新课标第一网
（2）诗人在写行路难时，用冰塞川、雪满山象征人生道路上的
艰难险阻。
(3) 诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，
而最后终于大有作为的人物吕尚、伊尹从而又增加了信心。
（4）从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ” 中我体会到诗人
的倔强、自信和对理想的执着追求。（意思对即可）
六 1、（1）庐山：不识庐山真面目，只缘身在次山中
（2）柳树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
（3）小草：天街小雨润如酥，草色遥看近却无
（4）春雨：随风潜入夜，润物细无声
（5）西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
（6）梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开

（7）泰山：会当凌绝顶，一览众山小
2、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（秋）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（春）
天间小雨润如酥，草色遥看近却无。（春）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。（冬）
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（夏）
墙角数枝梅，凌寒独自开。（冬）
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（春）
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（秋）
七 1、 “柳花” 本来是没有香的，但诗人却闻到了，那当是春风
吹来的花香，是泥土草木的清香，是美酒飘香，大概还有“心香” ，所
谓心清闻妙香。
2、面对美丽的江南风物和朋友们的盛情挽留，诗人依依不舍之情，
用东流的江水，与离情别意相比，究竟谁短谁长？（意思对即可）