家长对孩子的评语-迎国庆演讲稿

部编一年级语文下册第六单元
《语文园地六》
【学习目标】
1.学用字词句，认真读关于夏天的词语，学会扩写句子，认
识食品上的汉字。
2.正确使用标点符号，通过诵读气象谚语，帮助小学生积累
句子。
3.和大人一块儿读，明白要助人为乐的道理。
【学习过程】
一、识字加油站
1.小朋友，你知道春天过去是什么季节吗？就是夏天，你喜
欢夏天 吗？你了解夏天里的事物吗？读一读“识字加油站”
里的词语吧。
2.不会读的借助拼音读正确。
3.想一想每组词语的特点。
（这些词语均和夏天 有关。第一组词语是夏天常见的解
暑水果和饮品；第二、三组词语除了“萤火虫”之外都是夏
天 常用的物品，“萤火虫”是夏天出现的昆虫；最后一组“牵
牛、织女、北斗星”是有关夏季星空的词语， 隐含着“七月
初七，鹊桥相会”的民间传说。）
4．识记生字。
（1）注意字音：

前鼻音：“
扇、牵
”，
后鼻音：“
汤、萤
”，
翘舌音：“
扇、织
”，
“
北斗星
”中的“
斗
”是多音字，在这里读“
ｄǒｕ
”。）
（2）识记方法：
①用熟字组词。
棍（木棍）（棍子）（火棍）
汤（汤水）（汤圆）（热汤）
扇（扇子）（团扇）（折扇）
椅（桌椅）（椅子）（摇椅）
②加一加。
木+昆=棍 氵+ ＝汤 纟+只=织
户+羽=扇 木+奇=椅
③联系词语识记。
“
萤火虫
”的“
萤
”与虫有关，所以下面是虫字底；
“
牵
”，牵牛，下面是牛字底。
5.将这些词语打乱顺序，你还能读准确吗？
西瓜 蚊香 凉席 冰棍
竹椅 织女 蒲扇 牵牛
北斗星 绿豆汤 萤火虫 花露水

6.你能试着用词语编故事吗？
比如：夏天的夜晚，屋子 里太热了，我和奶奶搬着竹椅
坐在院子里乘凉。萤火虫在周围飞来飞去，为我们点起了小
灯笼， 奶奶一边扇着蒲扇，一边给我讲“牛郎织女”的故事，
我听得可入迷了。
7.结合生活经验，想一想你还知道其他与夏天有关的词语
吗？
娱乐项目： 游泳 漂流 打水仗
动植物： 知了 荷花 栀子花
降温工具： 空调 风扇 太阳伞
衣物： 短袖 凉鞋 连衣裙

二、字词句运用
1.读一读，照样子说一说。
（1）读一读书上的三句话，思考以下问题。
①小白兔在干什么？
②小白兔在哪里干什么？
③小白兔怎么样地在哪里干什么？
（2）你发现3个句子之间的关系了吗？
（后一句比前一句多了内容，句子表达得更具
体、更清楚。）
（3）试着仿说句子。
①小鸭子游泳。

②思考怎么仿写句子。（谁干什么？谁在什么地方干什
么？谁怎么样地在什么地方干什么？）
③完成课本78页的练习。
答案1：小鸭子游泳。
小鸭子（在池塘里）游泳。
小鸭子（欢快地）（在池塘里）游泳。
答案2：小鸭子游泳。
小鸭子（在小河里）游泳。
小鸭子（自在地）（在小河里）游泳。
④拓展训练：你能将“小鸡吃虫子。”“青蛙唱歌。”这
两个句子仿照样子说一说吗？
题目1：小鸡吃虫子。
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题目2：青蛙唱歌。
__________________________________
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我们在说话或者和别人交流时，如果要表达不同的意思
或者不同的思想感情，就要用上不同的标点符号， 我们常用
的标点符号有哪些，你能说出几个？
2.读一读，加上标点，再抄写最后一句。
（1）回忆上学期学习的《青蛙写诗》，认识了以下标点符号：

？
：问，号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多
表示疑问的语气。
，
：逗号，表示句子内部的一般停顿。
。
：一句话说完了就可以用句号。
！
：感叹号，用在感叹句的句末，表示强烈的感情，表
示的感情有赞颂、喜悦、愤怒、 叹息、惊讶等。
（2）读78页句子，体会句子的语气。
（3）指名给句子加上合适的标点符号。
◇小鸟飞得真低呀（
！
）
这句是感叹语气，有感叹词“呀”。
◇你写作业了吗（
？
）
这句是疑问语气。
◇天安门前的人非常多（
。
）
这句是陈述语气，没有感叹词。
◇爸爸看到我来了（
，
）高兴地笑了（
。
）
这句有停顿、陈述语气。
（4）指导抄写句子。

书写时要注意：句子开头空两格，每个标点占一格，上
下左右要对齐，大小相似字匀 称。
三、展示台
1.观察图片，说说这些食品包装上有哪些汉字。
2.这些包装袋上面有好多汉字宝宝，你认识吗？

3.这些生字哪些是你以前就认 识的？哪些是你今天认
识的？你是用什么方法认识的呢？

4.平时的生活中你还通过哪些方式来认识汉字？
我们的生活离不开汉字，汉字就藏在我们的 生活
中，只要你用心观察、用心发现，你就能找到它们，
认识它们，和它们交上朋友。希望你都 能做生活的有
心人，和越来越多的汉字交上朋友。
四、日积月累
刚学的《要下雨了 》一课告诉了我们哪些气象知识？你
来说一说吧。今天我们再来学习一些关于气象知识的谚语。
1.自己读一读79页4条谚语，圈出自己不认识的字，

借助拼音把字音读准确，把句 子读通顺。
易读错字：“行、当”均为多音字，在各自所在的谚语
中分别读“ｘíｎɡ”“ｄ àｎɡ”；“早晨”的“晨”和“晚上”
的“上”读轻声；“戴、帽、搬”笔画较多，读准确。
2.了解谚语。
这4句都是
气象谚语：

气象谚语是劳动人民根据 天气的变化总结
出来的，比较通俗易懂，类似于我们现在的天气
预报。气象谚语有很多种，像我 们今天学习的关
于动物的，讲述了天气变化前的各种自然现象和
动物们的一些活动变化。
3.了解每句谚语的意思。
朝霞不出门，晚霞行千里。
——早上看到有彩霞，就不要出远门，因为天气不好，要下雨；晚上看到彩霞，第
二天可以放心地出远门，因为一定是晴天 。
有雨山戴帽，无雨半山腰。
——看山上的雾，也能
识别天气的好坏。如果看到山 上的云雾像一顶帽子戴在山
上，就一定有雨；云雾只是环绕在半山腰，就一定没有雨。
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
——如果早
晨下雨，一会儿肯定会放晴；如果晚 上才开始下雨，那么雨
一定会下到第二天早晨才停。
蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
——观察小

动物的行动，也可以 预测天气。当你看到蚂蚁往高处搬家，
或看到蛇匆匆过马路，说明不久就会有一场大雨降临。
5.邀请家长一起来读谚语吧。
朝霞不出门，（ ）
有雨山戴帽，（ ）
早晨下雨当日晴，（ ）
蚂蚁搬家蛇过道，（ ）
6.你还知道哪些气象谚语吗？
◇大蛇出洞，大雨咚咚。
◇蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。
◇潮起风生，霓现雨止。

◇云从东南涨，有雨不过晌。
这些气象谚语都是 劳动人民根据天气的变化总结出来
的，比较通俗易懂，类似于我们现在的天气预报。气象谚语
还 有很多，如果你有兴趣可以去找一找，学会热爱自然，能
够探索自然。
五、和大人一块读

1. 观察81页插图，图上画的是什么时候？图中有什么动
物？有什么植物？
2.可以先和爸爸妈 妈一起读一读这篇文章，在熟读的基础
上，和爸爸妈妈分角色朗读课文。要把自己当成小动物，读
出小动物的心情。

3.思考以下问题：
(1)小蚂蚁为什么哭呢？
(2)都有谁帮助了小蚂蚁？它们分别是怎么帮助小蚂蚁
的？
（3）星星看见了，为什么“高兴地眨着眼”？
（4）夏夜美在哪里？
(5)你从这个故事中学到了什么？
这篇童话主要讲了小蚂蚁掉进池塘，得到
睡莲、 蜻蜓、萤火虫的帮助，安全回到家中的故
事，展现了他们互帮互助的美好心灵。家长可以
跟孩子 分角色朗读课文，体会朋友间互帮互助的
快乐，培养学生快乐阅读的习惯和关心别人、乐
于助人 的意识。

【推荐阅读】
牛郎织女的故事

牛郎是牛家庄的一个孤儿， 依哥嫂生活。嫂子马
氏为人刻薄，经常虐待他，他被迫分家出来，靠一头
老牛自耕自食。这头老 牛很通灵性，有一天，织女和
诸仙女下凡游戏，在河里洗澡，老牛劝牛郎去取织女
的衣服，织女 便做了牛郎的妻子。婚后，他们男耕女
织，生了一儿一女，生活十分美满幸福。不料天帝查
知此 事，派王母娘娘押解织女回天庭受审。老牛不忍
他们妻离子散，于是触断头上的角，变成一只小船，让牛郎挑着儿女乘船追赶。眼看就要追上了，王母娘
娘忽然拔下头上的金钗，在天空划出一条波涛滚 滚的
银河。牛郎无法过河，只能在河边与织女遥望对泣。
他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊 飞来用身体搭
成一道跨越天河的虹桥，让牛郎织女在天河上相会。
王母娘娘无奈，便允许牛郎织 女每年七月在鹊桥上相
会一次。

【学习检测】

一、认一认，连一连。




蒲扇 竹椅 蚊香 牵牛花
二、看图片补充句子。
1．
小鸟唱歌。

__________________________________
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2．
同学们做作业。

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三、读一读，给句子加上合适的标点符号。
1.你最喜欢看哪本书呢（ ）
2.今天的天气真热呀（ ）
3.下课了（ ）同学们在一起做游戏（ ）

四、日积月累。
（1）朝霞不出门， 。
（2） ，无雨半山腰。
（3）早晨下雨当日晴， 。
（4）蚂蚁搬家蛇过道， 。
五、重点段落品析。
蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的
草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。
1. 我会填。
的假山 的草坪
2. 说一说，小蚂蚁的家在哪儿？

六、请你说一说，你还知道哪些有关学习的名句。