部编版五年级语文下册古诗词专项练习题
财政学就业方向-出纳述职报告
部编版五年级语文下册古诗词专项练习题
1. 根据内容连线，并按要求作答
白日放歌须纵酒______
五千仞岳上摩天
三万里河东入海______
花木成畦手自栽
洛阳亲友如相问______
青春作伴好还乡
茅檐长扫净无苔______
一片冰心在玉壶
古人喜欢咏物言志，如唐代诗人李贺在《马诗》中写“______，______”
来表达
自己渴望建功立业的志向。
2. 根据课文内容，回答问题。
乡村四月
绿遍山原自满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
（1）解释下列词语的意思。
①山原：______。
②白满川：______。
③子规：______。
④了：______。
（2）把后两句诗的意思写下来。
（3）把古诗补充完整。
四时田园杂兴
昼出耘田夜绩麻，______，
童孙未解供耕织，______。
（4）解释下列词语的意思。
①杂兴：______。
②耘田：______。
③未鳃：______。
④供：______。
3.
读儿歌，你知道吗？
小水滴，个儿小， 作用多，本领大。
小草喝它冒新绿，
小树喝它吐新芽。
奶牛喝它奶水多， 小猫喝它乐开花。
禾苗稻谷都需要，
土地庄稼全靠它！
地球生命它养育， 万物都要感谢它！
______物离不开水，______ 物离不开水，______ 物离不开水。
（1）______ 物离不开水。
（2）______ 物离不开水。
（3）______ 物离不开水。
4. 日积月累。
（1）______，路上行人欲断魂。
（2）无可奈何花落去，______。
（3）春风又绿江南岸，______。
（4）______，种瓜点豆。
5. 对诗句“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”理解正确的是（ ）
A .梧桐叶带来了寒冷，江上的秋风吹动了客人的心绪。
B
.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我
不禁思念起自己的家乡。
C
.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我
不禁变得伤感起来了。
6. 按课文《小小的船》填空。
弯弯的____________的船，
________的船__________。
________的船__________，
_______看见_____的______蓝蓝的_______。
（1）将诗歌补充完整。
弯弯的______的船，
______的船______。
______的船______，
______看见______的______蓝蓝的______。
（2）这首诗的作者是______。
7.
根据提示将诗句补充完整，再按要求写诗句。
古人眼里的月是丰富多彩的。“______，____
__。”这是寄托思念的月；“野旷天
低树，______。”这是善解人意的月；“______，潭
面无风镜未磨。”这是宁静和
谐的月；“______，______。”这是天真可爱的月。
8. 根据原文填空，并完成有关练习
（1）______，快走踏清秋。
（2）伯牙谓______，乃______，终身______。
（3）两小儿笑曰：“______？”这句话的意思是______
（4）我生待明日，______。
（5）一鼓作气，______，______。
（6）千门万户瞳瞳日，______。
（7）使卵石臻于完美的，______。
（8）《跨越百年的美丽》中美丽主要指的是居里夫人______的精神以及
______的人格。（填四字词语）
（9）回顾五年来你积累的古诗词，请你按要求写出诗句：
亲情乡愁：______
______
离别赠言：______ ______
哲理思考：______
______
9. 默写古诗.
牧童
[唐]吕岩
______，______。
归来饱饭黄昏后，______。
10. 课文背诵，按课文原文填空。
（1）你看，它把______给了银杏树，____
__的叶子像一把把______，扇哪扇
哪，扇走了夏天的______。
（2）橙红色是给果树的，橘子、柿子______，争着______呢！
（3）小雨滴______，______便开始了。
（4）当小雨滴汇聚起来，他们便一起
______：______淙淙地流向______，
______潺潺地流向______，___
___哗啦啦地汹涌澎湃。
（5）______在林中互相碰触着，______在狂风里簌簌地响，
______拍着大手。
11. 把下面诗句补充完整。
（1）______，千里共婵娟。
（2）______，今夕是何年。
12. 阅读诗歌，回答问题
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（1）我会根据语句的意思，写出相应的诗句。
①高高的柳树长满了翠绿的新叶。
②原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
（2）“万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点？
（3）“二月春风似剪刀”把什么比作什么？表现了春风的什么特点？
（4）说说这首诗抒发了诗人怎样的感情？
13.
把古诗补充完整，并完成练习。
（1）补充古诗。
______绝，______径______踪灭。
孤______蓑笠翁，独钓寒______。
（2）这首诗的作者是______代诗人______。
（3）找出诗中的两对近义词。
______——______ ______——______
14.
人面不知何处去，______。
15. 记忆加油站：按课文内容填空。
（1
）船夫的技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他______，毫不
______。
（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用______，不用墨线勾勒的中国画那
样，到处___
___，轻轻流入云际。
（3）______都张伞，不是遮头是______。
（4）梁国扬氏子九岁，______。孔君平______，父不在，乃呼儿出。
16. 阅读短文，回答问题。
回乡偶书①
(唐)贺知章
少小离家老大②回，乡音③无改鬓毛④衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
【
注释】①偶书：随便写的诗。偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有
所感就写来的。②老大：年纪
大了。③乡音：家乡的口音。④鬓毛：额角边靠
近耳朵的头发。
（1）结合注释，给诗中划线的字选择正确的读音。
少______(shǎo
shào) 相______(xiānɡ xiànɡ)
（2）从诗中找出两对意思相反的词语。
______——______
______——______
（3）“儿童相见不相识”的原因是什么呢？请用诗中的句子回答。
17.
读下面的句子，回答问题。
在皓月银辉之下，洞庭山越显青翠，洞庭湖水越
显清澈，山水浑然一体，
望去如同一只银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。
（1）这句话写的是那首诗中的诗句，这两句是？
（2）是人的笔下，秋月之中的洞庭山水变
成了一件精美绝伦的工艺美术珍品，
把“洞庭湖的水色“比喻成______，把”洞庭湖中的君山“比
喻成______。
18. 对“群儿戏于庭”理解不正确的是（ ）
A .群儿：一群孩子
B .戏：玩水
C .庭：庭院
19. 按课文内容、课外积累填空。
（1）“走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵
大海棠树，开满了______
的淡红的花，这繁花______，不留 ______
，阳光下就像几座喷花的飞泉……”
这个句子中，作者用“喷花的飞泉”比喻
______。（《只拣儿童多行处》
（2）阅读课文，我们领悟了许多道理。鲁迅先生的一个“__
____”字让我们懂得
了什么是珍惜时间；海伦•凯勒的自传《______》，阿炳创作的二胡名曲
《______》和司马迁发愤写《______》等让我们懂得了什么是执着。
（3）春光
，竟会这样地______，这样地______！它把一冬天蕴藏的______，都
尽情地释放出来
了！
（4）月光似水______，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声索绕在他的
耳
畔。……渐渐地，渐渐地，他似乎听到了______， 伤心的哭泣，______，倔
强的呐喊……
（5）哪里有洪水，______；哪里有危险，______。滔滔洪水中的群众，
____
__，______，就像看到了他们的大救星。
（6）《游园不值》中蕴含哲理的诗句是：____
__，______。请再写一句蕴含哲
理的诗句：______，______。
（7）礼到人心暖，______。
20. 阅读诗歌，回答问题
泊船瓜洲
________________，________________。
________________，________________。
（1）在横线上默写古诗。
（2）联系古诗，写出下列词语的意思。
①一水间：______。
②钟山：______。
（3）用自己的话说说“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”的意思。
（4）通过朗读全诗，你从中体会到了诗人怎样的思想感情？
21.
读古诗,并回答问题。
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（1）这首诗的题目是“______”,作者是______。
（2）“瑟”的意思是什么?“铺”的意思是什么?把“铺”换成“照”或“射”可不可以?为
什么呢?
（3）露水像______一样晶莹光亮,月亮像______一样悬挂在空中。
22. 课内阅读。
小小的礼物，
寄托着亲人的关爱和期盼，
正如春雨绵绵，
不断地滋润着我小小的心田。
（1）文中的“关爱”的意思是______；“期盼”的意思是______。“正如”还可以换
一
种说法，是______。
（2）在这一小节中，小作者把______比作______
，这种修辞手法是______；使
“我”体会到了：长辈对______。
23. 阅读下面古诗，回答问题。
春游湖
宋•徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
（1）春游湖的夹岸桃花蘸水开的“蘸”用的十分传神,请作简要赏析。
（2）“小舟撑出柳阴来”一句表现了作者什么心情？
24.
翻译句子。
（1）炎帝之少女，名曰女娃。
（2）溺而不返。
25.
附加题。
古诗中寻名山。
①大漠沙如雪，______月似钩。
②京口瓜洲一水间，______只隔数重山。
③不识______真面目，只缘身在此山中。
④但使龙城飞将在，不教胡马度______。
26.
读课文《树叶》，按课文填空。
长在树上，
树枝拿它当_____。
落在地上，
小虫拿它当_____。
漂在河里，
鱼儿拿它当_____。
飞到天上，
小鸟拿它当______……
树叶说：
“大家都喜欢我，
我真高兴！
（1）写出下列词语的近义词。
喜欢——______ 高兴——______
（2）将诗歌补充完整。
长在树上，
树枝拿它当______ 。
落在地上，
小虫拿它当______ 。
漂在河里，
鱼儿拿它当______ 。
飞到天上，
小鸟拿它当______ ……
树叶说：
“大家都喜欢我，
我真高兴！
27. 课外阅读理解题。阅读古诗，回答问题
清明
【唐】杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
（1）给下面的字注音。
______ ______ ______ ______
清 魂 牧 遥
（2）解释词语意思。
纷纷：______
借问：______
（3）这首诗描写的什么季节情景？从哪里看出来？
（4）“路上行人欲断魂”表现了行人怎样的心情？
28.
分析下列诗句，选择比较准确的理解。
①五岭逶迤腾细浪。（ ）
A.五岭连绵不断，像水中翻腾的细浪一般，反映了长征路途的遥远和艰辛。
B.高低起伏、绵延不绝的五岭山脉，在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪。
②大渡桥横铁索寒。（ ）
A.大渡河上的泸定桥，那裸露的铁索闪着冷冰冰的寒光。
B.大渡河上的铁索桥横跨两岸，铁索高悬在湍急的河上，使人觉得寒气逼人。
29. 写出下列诗句的意思。
（1）死去无知万事空，但悲不见九州同。
（2）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
（3）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
30. 阅读下面的唐诗，然后回答问题。
雨晴
王驾
雨前初见花间蕊，
雨后全无叶底花。
蛱蝶飞来过墙去，
却疑春色在邻家。
【注】蛱蝶（jiádié）：蛱蝶科的一种蝴蝶。
（1）诗的前两句描写了怎样的景象，表达了诗人怎样的情思？
（2）结合全诗赏析“却疑”二字的表达效果。