广元人事考试网-关于中秋节的古诗四句

人教版五年级语文下册古诗词专项考点练习




1. 课内阅读。
小小的礼物，
寄托着亲人的关爱和期盼，
正如春雨绵绵，
不断地滋润着我小小的心田。
（1）文中的“关爱”的意思是__ ____；“期盼”的意思是______。“正如”还可以换
一种说法，是______。

（2）在这一小节中，小作者把______比作______，这种修辞手法是______；使“我”体会到了：长辈对______。


2. 写出下列诗句的意思。
（1）死去无知万事空，但悲不见九州同。
（2）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
（3）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

3. 课内阅读。
啊，雷锋！
你，《国际歌》里的一个音符，
你，红旗上的一根纤维；
你，花丛中的红花一瓣，
你，浪花里最清的一滴。
（1）诗歌运用了什么修辞方法?
（2）诗歌中的“《国际歌》”象征______ ， “红旗”象征______ ， “花丛”象征
______ ， “浪花”象征______。
（3）你对“一滴水”是怎样理解的?
（4）诗歌赞扬了雷锋的什么精神?[

4. 课文片段阅读理解。
（1）《宿建德江》
作者：______代诗人______。
______，日暮客愁新。
______，江清月近人。
（2）《西江月·夜行黄沙道中》
作者：______代词人______。
______，清风半夜鸣蝉。
______，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。
______，路转溪桥忽见。
（3）填空。
①两首诗运用了______、______、______等修辞手法。
②《宿建德江》《 西江月·夜行黄沙道中》两首诗都写了______（时间）的景
色，但表达的情感却不一样，前者表达 了______，后者表达了______。

5. 课内外内容填空
（1）春天 里有花:______，一枝红杏出墙来;______，飞入菜花无处寻；春天里
有树:______ ，病树前头万木春。春天里有愁:问君能有几多愁,______。夏天的
雨大:______，白雨跳 珠乱入船。夏天的花红:______，映日荷花别样红。秋天的
叶落:无边落木萧萧下,______ 。冬天的雪大：______，北风吹雁雪纷纷。
______，万里雪飘。
（2）阿炳用这 动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过______，他爱那
______，他爱那______ ，他爱那照耀清泉的月光……

6. 根据课文内容，回答问题。
乡村四月
绿遍山原自满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
（1）解释下列词语的意思。
①山原：______。
②白满川：______。
③子规：______。
④了：______。
（2）把后两句诗的意思写下来。
（3）把古诗补充完整。
四时田园杂兴
昼出耘田夜绩麻，______，
童孙未解供耕织，______。
（4）解释下列词语的意思。
①杂兴：______。
②耘田：______。
③未鳃：______。
④供：______。

7. 先补全古诗，再完成练习。
村居
莺飞________，拂堤杨柳醉________。
________散学归来早，忙趁________放纸鸢。
（1）补全古诗
莺飞______，拂堤杨柳醉______。

______散学归来早，忙趁______放纸鸢。
（2）读古诗的前两句 ，想象描写的景象：农历二月，村子前后的青草已经渐渐
发芽生长，黄莺______。______披 着长长的绿枝条，随风摆动，好像______。
草木间蒸发的水汽，如同______般凝聚着，似乎 都陶醉在这浓丽的景色中。
（选一选，填序号）
①在轻轻地抚摸着堤岸 ②杨柳 ③烟雾 ④飞来飞去
（3）儿童散学早早归来，欢声笑语，兴致勃勃地______，使春天更 加生机勃
勃，富有朝气。

8. 想一想，填一填。
《风》
解落三秋叶，
能开二月花。
过江千尺浪，
入竹万竿斜。
（1）这首诗共______句话。
（2）这首诗写了风能解落______、能开______、过江______、入竹______。

9. 附加题。
古诗中寻名山。
①大漠沙如雪，______月似钩。
②京口瓜洲一水间，______只隔数重山。
③不识______真面目，只缘身在此山中。
④但使龙城飞将在，不教胡马度______。

10. 补全诗句，解释加下划线词语的意思。
（1）______ 元 ______，______。
王师 ______，______ 乃翁。
无：______王师：______
乃翁：______
（2）山外______，______休？
______，直把______。
休：______直：______
（3）______ 生气恃______，万马齐喑______。
______，______。
生气：______恃：______
万马齐喑：______

11. 月阅读《池上》这首古诗，回答问题个小题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
（1）这首诗描述的是一个 小孩______，自以为没人知晓，却不知道小船在水面
上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。

（2）作者在字里行间里透露着 的思想感情。


12. 填空。
（1）______，孰能无惑？《师说》
（2）人固有一死，______，______。——司马迁
（3）人是为了______ 。（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》
（4）中国是一个诗的国度。每逢佳节，大家都喜欢吟咏故事应景 。每到春节，
人民会吟咏“______，______”； 每到清明节节，人民会吟咏“______，
______”； 每到重阳节，人民会吟咏“______，______。

13. 《山行》写的是诗人在 _______所看到的_______时节的枫林景色，描绘了
一幅由_______构成的秋色图， 表达了作者对大自然美景的_______之情。
（ ）

A .山间；深秋时节；寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶；喜爱
B .山间；初夏时节；寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶；喜爱
C .路上；深秋时节；寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶；喜爱

14. 按课文《江南》填空。
江南
江南可采莲，
莲叶何田田！
鱼戏莲叶间：
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
（1）给这首儿歌划分朗读节奏。
（2）课文写了鱼戏莲叶______、莲叶______、莲叶______、莲叶______。

15. 回忆古诗词填空。
（1）九曲黄河万里沙,______。
（2）______,不是遮头是使风。
（3）草铺 ______,笛弄 ______
诗中“铺”和“弄”用得妙吗?为什么?
______

16. 按要求写句子。
（1）九曲黄河万里沙，______。（补充完整）
（2）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为转述
句）

17. 记忆加油站：按课文内容填空。

（1）船夫的技术特别好。行船的速 度极快，来往船只很多，他______，毫不
______。
（2）那些小丘的线条是那么 柔美，就像只用______，不用墨线勾勒的中国画那
样，到处______，轻轻流入云际。
（3）______都张伞，不是遮头是______。
（4）梁国扬氏子九岁，______。孔君平______，父不在，乃呼儿出。

18. 课文背诵，按课文原文填空。
（1）你看，它把______给了银杏树，____ __的叶子像一把把______，扇哪扇
哪，扇走了夏天的______。
（2）橙红色是给果树的，橘子、柿子______，争着______呢！
（3）小雨滴______，______便开始了。
（4）当小雨滴汇聚起来，他们便一起 ______：______淙淙地流向______，
______潺潺地流向______，___ ___哗啦啦地汹涌澎湃。
（5）______在林中互相碰触着，______在狂风里簌簌地响，
______拍着大手。

19. 阅读诗歌，回答问题
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声。
（1）这首词的作者是清代的______。“长相思”是这首词的______。
（2）连一连
故园无此声______ 山一程，水一程
风一更，雪一更______ 夜深千帐灯
行军之艰难______ 气候之恶劣
队伍之庞大______ 思乡之情切
（3）这首词表达了词人行军在外时的强烈思乡之情。 在本学期的古诗词积累
中，你还读到了哪些表达思乡之情的千古名句?请将印象最深的一句写下来。

20. 阅读下面的古诗
望洞庭
湖光秋月两相和．
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠．
白银盘里一青螺。
（1）这首诗的作者是______代的______。（2分）
（2）“遥型洞庭山水翠， 白银盘里一青螺”这里运用了______的修辞手法，你是
怎么理解这句诗句的?（3分）
______
（3）本诗表达了作者______之情。（2分）

21. 根据课文内容填空。
（1）古诗中,儿童生活那样富有情趣: “小娃撑小艇,______。”“路 人借问遥招

手,______。”我还积累了描写儿童生活的古诗:______，__ ____。
（2）生活中,草木鸟兽无不可爱。旺盛的树:“樟树______，无论是______ 。它们
总是______。”可爱的燕子:“一身______，一对俊俏轻快的翅膀,加上_____ _，这
就是活泼机灵的小燕子。单纯的燕子：“旧时王谢堂前燕,______。”聪明的蜻
蜓 :“______，早有蜻蜓立上头”。美丽的江南:唐代诗人杜牧的诗句“______，
_____ _。”为我们展现了千里江南,莺歌燕舞,春色无边的优美画卷。
（3）《古今贤文·合作篇》告诉我 们合作力量大:“______，泰山移。”合作能创
造出意想不到的力量与智慧:”______，赛 过诸葛亮。”真诚的友谊不会被距离所
隔断:”______,天涯若比邻。”

22. 阅读《澳门》，完成下列问题。
澳门
你可知“Macaco”不是我的真名姓？……
我离开你的襁褓太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！
（1）诗中所说的“母亲”、“生母”是指______。从修辞角 度看，这既是______，
又是______。
（2）“但是他们掳去的是我的肉体，你依 然保管着我内心的灵魂。”对这两句诗
赏析不当的一项是（ ）。

23. 在旅游中学语文。
暑假时壮壮出门旅游，回来后，同学们问他都去了哪些地方。壮壮没有直接
回答，而是说了几句古诗。小朋友，你能根据古诗知道壮壮去了哪些地方吗？
请把旅游景点的名 称写在括号里。
①欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。______
②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。______
③天门中断楚江开，碧水东流至此回。______
④遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。______

24. 古诗文积累与运用。
（1）______，忠言逆耳利于行。
（2）西塞山前白鹭飞，______。
（3）长江气势浩荡，令人心神激荡。在古代，更有许多诗词写到了长江，如
“无边落木萧萧下，___ ___”；“______，碧水东流至此回”。

25. 阅读诗歌，回答问题
乞巧
林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

（1）给生字注音
______ ______ ______ ______
乞 巧 霄 渡
（2）理解下列词语的意思。
乞：______
碧霄：______
（3）《乞巧》这首诗表现人们过节时______心情和______的心愿。

（4）你认为人间女子除了会乞求心灵手以外，还会乞求些什么呢？

26. 品味诗歌
(二)卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。

（1）读着“烂漫”让我想到了这样的景象:______。

（2）“百丈冰”采用______的修辞手法,写出了自然环境的恶劣。

（3）“俏也不争春”赞美了梅花______、______的精神。

（4）词中的“______”和“______”这两个字写出了梅花的坚强、自信。
< br>（5）“风雨”“飞雪”通过描写自然环境的恶劣,反衬出了梅花傲霜斗雪、坚强不屈
的精神。（ 判断正误）

（6）梅花在“丛中笑”是嘲笑其他花都凋谢了。（判断正误）

（7）这首诗中的梅花象征着坚强的革命者形象。（判断正误）


27. 阅读下面古诗，完成问题。
听颖师弹琴
韩愈
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁。

自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。
（1）对这首诗的内容的分析，不正确的一项是（ ）
（2）简要分析这首诗的表现手法。

28. 填空。(20分)
（1） “爆竹声中一岁除,______”选自宋朝______写的《元日》，诗中描写的是
______的 情景。你还知道我国有______（传统节日名）,描写这个节日的诗句
______，______ 。
（2）“一人虽听之,______，思援弓缴而射之。”句中的两个“之”分别指______、
______；这个人的学习态度我们可以用______、______等成语形容。
（3）我劝天公重抖擞,______。
（4）洗手的时候,吃饭的时候,______，默默时,______ 。
（5）种树者必培其根,______ 。
（6）敬爱的老师，您的谆谆教诲恰似春雨滋润我 的心田，这让我想起杜甫的诗
句:“随风潜入夜,______。”
（7）《石灰吟》是__ ____代诗人______的作品。这首诗表达了诗人的______精
神，其中最能表达思想的诗句 是“______。”

29. 看图，先根据图意写出两句诗，用上比喻句，说说这两句诗描写的景色。

古诗：______，______。
景色：______。

30. 阅读诗歌，回答问题
春夜喜雨
（唐）杜甫
好雨知时节，________________。
随风潜入夜，________________。
野径云俱黑，江船火独鸣。
晓看红湿处，花重锦官城。
（1）把古诗补充完整。
好雨知时节，______。

随风潜入夜，______。
（2）解释下列词语的意思。
乃：______ 锦官城：______ 野径：______
（3）这首诗写的是“雨” ，诗人敏锐地抓住这场雨的特征来写，前两句写了下雨
的______，直接赞美了这场雨下得____ __。
（4）诗中没有一个“喜”字，但处处都体现着诗人的喜悦之情，请找出一个句子
加以 分析说明。