部编人教版语文五年级下册《古诗词三首》词句解析
郭德纲西征梦-初一周记500字
部编人教版语文五年级下册《古诗词三首》词句解析
一、牧童
１、“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”诗句给我们以视觉
和听觉上的感受，放眼望去，原
野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧
笛声声。一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感
觉，表现出来了；一个“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的
时断时续、悠扬飘逸和牧童
吹笛嬉戏的意味，传达出来了。草场的宽
阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景，笛声的悠扬悦耳，使我们
想象
到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，给
人无限美好的想象空间
。当然，这里的“六七里”和“三四声”不是
确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。
２、“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”诗人笔锋一转，开
始写吃饱饭的牧童休
息的情景。把以地为床，以天为帐，饥来即食，
困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活
现。没有家
人聚集的场景，没有伙伴嬉戏的情景，吃饱了饭的牧童，连蓑衣都不
脱，就躺在月夜
里的草地上。是累了，想躺下来好好地舒展一下身子？
是喜欢月夜的景色，想好好地欣赏一下？仰望明亮
的月儿，牧童心里
会想些什么？或者什么都没想，就睡着了……诗人似乎只把他之所见
如实地写
了下来，却让我们不禁浮想联翩。
草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的
水墨画，使我们的心灵
感到宁静。《牧童》一诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落而息”
的
生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然
放松。白天有牛和牧笛为友，晚上有清
风明月相伴，真如世外桃源的
生活。当然，透过诗，我们也看到作者心灵世界的一种追求，对远离
喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
二、舟过安仁
１、“一叶
渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这可能是诗人闲来
一瞥发现的情景，当然，两个小孩很快引起了他的注
意，为什么呢？
因为他们虽坐在船上，却没有划船，竹篙收起来了，船桨也停在那里，
这不是很
奇怪吗？由此可见，此时作者的心情是闲适的，也是比较愉
快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。
２、“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看
到的两个孩子撑伞的
事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把
疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢？可能是诗人看
到孩童异常
的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪
不得没下雨他们
也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使
风让船前进啊！也可能是直接就问两个孩子，孩子把
原因讲给他听的。
不管怎样，知道了原因，作者一定是哑然失笑，为小童子的聪明，也<
br>为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的一幕。
杨万里写田园诗，
非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。
他的《宿新市徐公店》(篱落疏疏一径深，树头花落未成
阴。儿童急
走追黄蝶，飞入菜花无处寻。）《闲居初夏午睡起二绝句》（①梅子
留酸软牙齿，芭
蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
②松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉
叶，儿童误认雨
声来。）可以参阅。不同的是，《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿
童身上，全
诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于
言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏
有加。当然，从中也
可以看出诗人的童心不泯。
三、清平乐·村居
１、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
诗人开篇用素描手
法，勾出“茅檐”“溪上”“青草”，只淡淡
几笔便形象地描画出江南农村的特色，为人物的出现安排了
特定的背
景。接着讲老公公和老婆婆，他们讲话的声音带着醉意，愈加显得温
柔、有趣，可以看
出老年人生活的安详，从“媚好”，可以看出他们
精神的愉快。读来觉得有无限温情充溢胸中。
２、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲
蓬。
这几句集中写这一农户。诗人眼前的画面在继续扩展：整劳力在
溪东的豆地里锄草，
半大的孩子在编织鸡笼，最小的孩子在溪边趴着
剥莲蓬玩耍。诗人着力于“小儿”的描绘，“溪头卧剥莲
蓬”形象地
刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。“最喜”表达了他对小儿的喜
爱之情，这喜爱
之情缘于小儿的可掬憨态：在溪头趴着，悠闲地剥着
莲蓬，何等的调皮，何等的自在啊！当然，这里也不
乏诗人看到这样
安详的农家生活状态后心里产生的愉悦之感。
可以说，这是诗人偶
然捕捉到的一个生活镜头，同时在不经意间，
流露了诗人那极富生活情趣、极富人情味的内心世界。听到
那低绕婉
转的南方口音，看到这样一幅一家老小其乐融融的乡村生活场景，诗
人内心一定充满了
无限的柔情和温暖。这个普通的农家，他们也许是
清贫的，却又是多么地幸福和快乐啊！老夫妻和和气气
，孩子们尽自
己所能地进行劳动，心态是那么的平和，最小的孩子无忧无虑地玩耍，
享受着童年
美好的时光，这一切，是多么让人心生感慨啊！当然，诗
人并没有将内心的这种感受直接诉诸笔端，可从
他那看似客观的描述
中，感受到宁静的乡村生活给他带来的精神上的享受。