名家美文-首都师范大学录取分数线

部编人教版小学语文三年级第一学期作文计划
篇
周次
次
类
别
命题或
教学目的
范围
1、读懂例文《摘草莓》、 《假如我有一支神
把自己
做过的、
看见的、
听到的、
想到的
笔》，了解主要内容，初步感受习作所能包
含的丰富的生活内容。
2、初步领会习作的基本要 求：把做过的、
看见的、听到的、想到的写下来，让人看明
白。
生活中或想象中的事。
主要方法、
备注
措施等
先打草稿，然 后念一
念，改一改，直到自
己满意了，再誊写到
习作簿上，让人看明
白就行了 。
一 1 大
写下来。 3、按习作要求，依照例文的方法，写清楚
观察插图，有选择
二 2 大
这里最
美

先简单写一写图中的景物，再写一种
地描写景物，注意< br>或几种你添上去的动物。题目自定。
详略得当，重点突
出。
1、 初步让学生感受写景类作文的基本写作
方法。
2、 学习用总分结构写一段话。
3、 培养学生热爱家乡、热爱大自然的感情。


初步领会介绍人物的基 本要领：抓住人物的
整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的
特点，按一定顺序写并配上自己 创作的图
画。


引导学生仔细观察画面大胆想象，把接下来
仔细观察
写出个性

三 3 小 美丽的 学习《荷花》
我
四 4 小 的


续写童
六 5 大 话小故
事
的故事情节编写完整。



合理想象，指导学
生初步学习编写童
话方法

抓住特
点把动
七 6 小 物写具
体

观察要细致，描写时抓住动物的外形、动作，观察自己喜欢地一
适当用上修辞手法 种动物

1、 到校外去，把自己的发现写下来，
要写得有意思。
观察身边的人、事、
2、 鼓励能够学生用自己的感官去观
物并逐步养成记日
察身边的事物，力求新的发现，然后
记的好习惯。
认真细致地写出来。

抓住特
点把事
九 8 小 物写具
体

1、明确这次习作的要求：了解动物的
趣闻，设计动物名片。
习作5
十 9 大
2、通过组织交流讨论，使学生明白要
获得新的知识，写好作文，必须学会收集各种资料。
设计出与众不同的动物名片，培养学生的创
新、实践能力。

设计
动物名
片
名片设计要与
众不同，别人读了能
对这种动物有所了
解。
在习作簿上，请老师
看一看。

1、观察要细致，选择主要景物，能有条理
的描写。
2、能动静结合写出景物的特点。
观察顺序和叙述顺
序相结合。

八 7 大
写一则
日记

3、能在收集资料的基础上，创新求异，名片与图片一起贴
十
二
10
十
三
11
十
四
12
结合自己的生活体验，展开合理
可爱的
的想象，把小动物的形象写具体，并
小 写出真情实感。
富有情趣。


1、懂例文《铅笔刨刀》，知道这
篇例文写了有关铅笔刨刀哪几方面 的
内容。初步感知状物文章的写法。
写一种
2、能借助习作要点讨论的提示，对自己喜
照例文，懂得写一种文具的要领。 把文具的特点和
大 欢的文
3、按习作的要求观察自己的铅笔刨刀用途写清楚。
具。
或其他文具，弄清它是什么做的，形

状怎样，上面有什么图案，它有什么
用途，先说再写。

选取一
种 自己
名片设计要与众不同，别人读了
喜欢的抓住动物的外形
能对这种动物有所了解。
小 动物，特征、有顺序的
名片与图片一起贴在习作簿上，请老
为它设写。
师看一看。
计一张
名片

关于拔
大 牙的故
事
写清楚自己掉牙

经历的来龙去脉，
观察漫画，联系实际，把自己掉牙经

写出自己的真实
历或漫画中的故事写具体，写清楚。
感受。
十
五
13
十
六
14
十
七
15
十
八






16
1、 通过引导学生追忆生活，重温往
事，点燃真情，引导学生的倾吐欲望，
培养写作兴趣。 2、 熟练运用“用
我来夸一件事表达某一方面的特点”的写法，
小 夸他并学 会用人物的语言、动作、神态来
（她） 显露特点，体现个性。
观察漫画，联系实际，把自己掉
牙经历或漫画中的故事写具体，写清
楚。
给自己画一张像，然后写一篇习
我
作。
大 的自画
画好自画像以后，征求一下同学
像
们的意见，再写成习作。


自
读懂例文，初步学会观察的方法，
大 己拟题
把观察的内容与同学交流。
写一个
活动
仔细观察，写出个
性

抓住外貌特征，通
过神态的描写反
映一个人的性情。

学习描写人物表
情、动作的方法，
把这个活动写下
来。